Ознакомительная версия. Доступно 14 страниц из 68
– продукт или тема, вокруг которой вы создаете школу;
– эксперты (вы сами или привлеченные эксперты);
– PR, маркетинг, продюсирование, чтобы понимать целевую аудиторию, продукт и инструменты донесения пользы до целевой аудитории;
– результаты, которые дает ваш продукт ученикам.
Теперь расскажу подробнее, как получать результаты.
1. Работайте над вовлеченностью и мотивацией участников, доводите их до результата. Люди не проходят программы, если не хватает мотивации. Какие-то темы кажутся сложными, какие-то простыми, и они выпадают из программы. Это особенность онлайн-формата.
Совет
Регулярно рассказывайте о кейсах и результатах тех, кто прошел программу, объясняйте и упрощайте.
2. Регулярно давайте обратную связь. Люди не должны чувствовать, что про них забыли. Мы спрашивали учеников: «Что в нашей школе для вас ценно кроме самой программы?» Оказалось, им очень важно, что мы их ведем – звоним, спрашиваем, где домашнее задание, на каком вы этапе.
3. Внедряйте геймификацию. Например, рейтинг участников, когда они видят баллы друг друга за домашние задания. Таким образом включается соревновательный дух.
4. Формируйте сообщество вокруг школы. Пусть участники общаются между собой в чатах в вотсапе, или в группах соцсетей, или даже оффлайн.
Пример
У нас в школе среди учеников создаются партнерства, коллаборации, дружеские отношения. Это важно, это про совместное развитие и дополнительную пользу, которую люди получают, приходя к нам.
5. И самое главное – будьте искренними и делайте крутой продукт! Мы постоянно работаем над нашим продуктом, улучшаем его и совершенствуем.
Чек-лист | ССЫЛКА НА СКАЧИВАНИЕ В НАЧАЛЕ ГЛАВЫ
Факторы успеха онлайн-школы
• Работаете над вовлеченностью и мотивацией участников, доводите их до результата
• Регулярно даете обратную связь
• Внедряете геймификацию
• Формируете сообщество вокруг школы
• Делаете по-настоящему качественный продукт
Как превратить отсутствие знаний в преимущество
Евгения Белонощенко, основатель сети центров развития детей «Бэби-клуб»Не бойтесь того, что вы что-то не знаете или не умеете. Французский философ Оскар Бренифье утверждает, что нормально задавать вопросы и знать, что «я дурак».
Позиция ученика гораздо выгоднее, чем позиция учителя.
Пример
У меня нет педагогического образования, но это не помешало основать сеть детских клубов раннего развития и внести свой вклад в дошкольное образование.
Если вам нравится какая-то сфера или ниша, вас не надо мотивировать развиваться и совершенствоваться в ней. Вы автоматически начинаете ее изучать и набирать информацию.
Научитесь не стесняться и спрашивать все, что не понятно. Учитесь задавать вопросы.
А если вы не знаете, как сдавать налоговый отчет или составлять договоры, и вам совершенно не интересно в это погружаться, то мой совет: не будьте жадными и делитесь с людьми, которым это интересно.
Бизнес-хак
Делегируйте и отдавайте на аутсорс то, в чем вы не разбираетесь и что вам не интересно.
Начинающие предприниматели часто хотят быть человеком-оркестром и делать все самостоятельно. Но куда проще нанимать людей, которые понимают и любят свое дело, чем, например, заниматься «скучной» бухгалтерией. Нашему бухгалтеру нравится ее работа. Поэтому я занимаюсь своим делом, а она – своим.
Если ты не можешь делегировать какую-то задачу, но и не знаешь, как ее правильно делать, у тебя есть еще один вариант. Пробовать, пробовать и пробовать. Найми 100 сотрудников, и ты научишься нанимать нужных людей с помощью своих ошибок и пережитого опыта.
Не бойся незнания. Оно будет либо мотивацией узнать больше, либо сподвигнет делегировать скучные и непонятные задачи другим.
Чек-лист | ССЫЛКА НА СКАЧИВАНИЕ В НАЧАЛЕ ГЛАВЫ
Как правильно задавать вопросы
• Вопрос не должен содержать намека на правильный ответ.
Неверно: «Ты ведь согласен, что…», «Я думаю, что… ты тоже так считаешь?»
• Вопрос открытый, то есть предполагает свободный ответ, а не выбор из нескольких вариантов.
Неверно: «Как ты думаешь, поступить так … или так …?»
• Переспрашивайте, уточняйте, просите больше деталей.
Неверно: сделать вид, что поняли ответ, чтобы доказать свою компетентность
• Вопрос не должен содержать претензию, даже если его цель – разобраться в проблеме.
Неверно: задавать вопрос, чтобы заставить человека признать свою вину
• Задавайте следующий вопрос, только когда получите ответ на предыдущий.
Неверно: задать сразу 2–5 вопросов. В этом случае вы не получите внятного ответа ни на один
Как найти свое предназначение и дело жизни
Евгения Белонощенко, основатель сети центров развития детей «Бэби-клуб»Я считаю, что для женщины главное – делать все последовательно. Это касается и поиска дела своей жизни. Что это значит?
1. Сначала надо выйти замуж. Если женщина начинает искать дело жизни до замужества, то оно может ее слишком увлечь. Увлечь до такой степени, что выстраивать личную сферу жизни будет гораздо сложнее.
Я знаю примеры, когда женщины на первом этапе жизни, до 30 лет, вкладывались в семью, в мужа, им нравилось заниматься хозяйством, культурой семьи. Их мужчины росли в профессиональном и финансовом плане. Потом, когда у мужа уже есть финансовый ресурс и когда женщина сама начинает понимать, куда пойти учиться и чем заниматься – а это часто раскрывается после рождения детей, – тогда свое дело строится без надрывов и перекосов.
2. Деятельность должна приносить вам удовольствие на физическом уровне. Например, ты пишешь тексты или разговариваешь по телефону и кайфуешь. Испытываешь удовольствие от самого процесса. Я верю, что бизнес для женщины – это не вопрос зарабатывания денег, а вопрос самореализации.
Пример
Я с удовольствием прихожу в офис. Почти с таким же удовольствием, с каким прихожу домой к детям. Когда я иду домой, я знаю, что сейчас меня встретят дети и мы начнём беситься. Иду в офис и знаю, что меня тоже встретят мои взрослые дети-сотрудники и мы тоже начнем беситься. Для меня мое дело – это удовольствие.
3. Один из показателей, что ты на правильном пути и занимаешься своим делом, – это когда тебе другие люди постоянно говорят, что у тебя хорошо получается, и просят тебя помочь им в этом деле. Если это так, то ты нашла свое дело.
Ознакомительная версия. Доступно 14 страниц из 68
