Наследник империи 2
Глава 1
Педсовет
Главный зал академии Рубирион. За большим круглым столом собрались все педагоги, а также руководящий состав.
— Все на месте? — поинтересовался директор, солидный мужчина примерно пятидесяти лет, с аккуратно убранными волосами слегка тронутыми сединой и кроткой бородой, по имени Артур Роберт Боил, когда вошедшие расселись.
— Не хватает Майкла Хейга. — приятным голосом ответила секретарь — симпатичная девушка лет двадцати пяти, с большими зелёными глазами спрятанными за прямоугольной оправой очков, одетая в строгий костюм, с убранными в высокую причёску рыжими волосами.
— И где он? — недовольно спросил Артур Роберт. — Вы уведомляли его о времени проведения данного совещания, мисс Казати?
— Да, конечно, профессор Бойл. Я разослала сообщения с пометкой «срочно» абсолютно всем работникам академии. Профессор Хейг его точно получил.
— Что ж, в таком случае начнём без него. Дело срочное и мы не можем тратить время на ожидание опаздывающих. Думаю, вы все уже в курсе, зачем я вас собрал. Но всё же поясню: на днях в нашей академии произошло открытие неконтролируемого подземелья. В результате, в него попало два класса первогодок. К счастью, всех удалось спасти и обошлось без жертв. Но несколько учеников получили серьёзные травмы. Эта ситуация ставит под сомнение всю нашу систему безопасности и подрывает репутацию академии.
— А может это всё Игорь Романский? — спросила учительница астрономии — худая женщина под сорок лет с длинным носом по имени Альбина Вениткович.– Ведь с ним уже был связан подобный инцидент, когда в прошлый раз, отбывая наказание в карцере, он смог вынести стену в своей камере, которая была защищена мощным магическим барьером.
— Не говорите глупости! — прервала её Виктория. — Герцог Игорь больше всех пострадал в этой ситуации.
— Мы все прекрасно знаем, кто всё это устроил. Виновница уже поймана и заточена в карцере, — добавил Нортон.
— Но как ей это удалось? — задался вопросом Олаф Грушкон — учитель по теории магии. Толстый мужичок слегка за тридцать с большими залысинами. — Ведь девочка не обладала никакими выдающимися способностями, и всё же смогла сама призвать подземелье…
— Я про то и говорю, возможно, они с Романским действовали сообща, — не унималась носатая. — Его силы явно хватило бы на такой призыв.
— Но зачем им это? — удивилась Магнолия Рубирштейн — упитанная женщина преподававшая ботанику.
— Например, чтобы набрать себе очков, — пожал плечами Олаф.
— Но, если они действовали сообща, зачем тогда она его ранила?
— Возможно, — предположила Альбина, — они что-то не поделили. К примеру, она могла испытывать к Романскому романтические чувства. Они ведь знакомы с детства и даже учились в одном классе в школе. Зная, как она к нему относится, герцог мог воспользоваться ею, заставив открыть подземелье. А потом она стала ему не нужна, и он прогнал её. Не выдержав предательства, девушка и решилась на крайние меры.
— Это полный бред, — не выдержала Черницова.
— А я согласен с профессором Вениткович, — кивнул Грушкон. — Юноша очень странный. Он и на моих уроках ведёт себя весьма высокомерно, будто всё знает. И совершенно не проявляет интереса к предмету.
— Может, это потому, что вы скучно преподаёте? — усмехнулся Нортон. — Лично на моём предмете он лучший в классе. Хотя нет, во всём потоке.
— Вы просто выгораживаете его, так как он из Вашего класса. Вообще, это ведь именно Ваши ученики смогли победить босса подземелья. Как же им это удалось, ведь они всего лишь первокурсники?
— Просто в мой класс отбирали учеников по способностям, а не по титулу их родителей или происхождению,– продолжил Нортон.
— На что Вы намекаете⁈ То, что в моём классе учатся дети зверолюдей, не значит, что их отбирали по внешнему признаку!
— А я ничего и не говорю. Это ведь Вы начали.
— Я так понимаю, профессор Нортон сейчас намекал на мой класс, — произнёс вошедший Майкл Хейг. — Ведь именно в моём классе учатся дети из самых знаменитых семей нашего королевства. Но могу вас заверить, всех их так же отбирали по способностям. Просто в знатных семьях очень часто рождаются очень одарённые дети. Впрочем, ученики из класса 1 — С тоже весьма выдающиеся, с этим глупо спорить. Только поступили в академию, а уже смогли самостоятельно убить босса подземелья. Браво!.
— Хейг! Почему Вы опоздали?– строго спросил директор. — Вы ведь получили письмо?
— Прошу прощения, — низко поклонился тот.
— Где Вы были?
— Навещал одного юношу участвовавшего в недавних событиях. Он как раз сегодня пришёл в себя.
— Но это не повод опаздывать на собрание. Вы что, не могли навестить его позже?
— Ещё раз, прошу прощения. Но я считаю, что ученикам важно показать, что мы не бросили их и продолжаем заботиться. Тем более что в случившемся виноваты именно мы.
— Что Вы хотите этим сказать?
— А разве это не ясно? Мы должны были обеспечивать безопасность учеников, но допустили открытие подземелья прямо на одном из уроков. Ещё и с помощью задержались, в итоге, им самим пришлось сражаться с боссом.
