Ознакомительная версия. Доступно 16 страниц из 78
Вы уже достаточно знаете об организационных навыках и можете описать сильные и слабые стороны ребенка довольно точно. Вы можете подтвердить свои оценки, заполнив оценочную шкалу. Поскольку развитые организационные навыки в разном возрасте проявляются по-разному, мы создали четыре опросника по возрастным группам (дошкольники, начальные классы, окончание начальной — начало средней школы и средняя школа). Выбирайте шкалу, которая соответствует возрасту вашего ребенка.
Некоторые пункты опросника понятны (например, «может выполнить работу, которая требует 15–20 минут»), а другие потребуют размышлений (например, «легко адаптируется к незапланированным ситуациям»). Если вы не уверены в оценке, подумайте о сверстниках ребенка или вспомните, каким был в его возрасте кто-то из ваших знакомых.
Организационные навыки ребенка. Опросник для детей дошкольного возраста
Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки.
Полностью согласен — 5
Согласен — 4
Затрудняюсь ответить — 3
Не согласен — 2
Полностью не согласен — 1
1. Адекватно реагирует на опасности (например, избегает горячей плиты)
2. Может делиться игрушками, не выхватывать их
3. Может ждать некоторое время по просьбе взрослого
Общий балл:
4. Выполняет простые поручения (например, приносит вещь, если об этом попросили)
5. Помнит указания, которые ему только что дали
6. Выполняет двухшаговые задачи, тратя одну попытку на каждый шаг
Общий балл:
7. Довольно быстро может справиться с расстройством или изменением планов
8. Может удержаться от драки, когда другой ребенок отбирает у него игрушку
9. Может играть в группе, не перевозбуждаясь
Общий балл:
10. Может выполнить 5-минутную работу (возможно, при помощи взрослого)
11. Может высидеть «цикл занятий» в детском саду (15–20 минут)
12. Может выслушать одну-две истории во время занятия
Общий балл:
13. Выполняет указания взрослого сразу после того, как они даны
14. Прекращает игру, чтобы выполнить просьбу взрослого
15. Способен лечь в кровать после первого напоминания
Общий балл:
16. Может закончить одну задачу до того, как начать другую
17. Способен следовать краткому алгоритму или плану, разработанному кем-то другим (с моделью или демонстрационным образцом)
18. Может выполнить простой творческий проект более чем из одного шага
Общий балл:
19. Вешает верхнюю одежду на место (возможно, при напоминании)
20. Убирает игрушки на место (при напоминаниях)
21. Убирает посуду со стола после еды (возможно, при напоминании)
Общий балл:
22. Может выполнять ежедневные процедуры без промедления (с подсказками/напоминаниями)
23. Может ускориться и закончить дело быстрее, если имеет для этого причину
24. Может выполнить небольшую работу в определенный срок (например, заправить кровать до того, как включить телевизор)
Общий балл:
25. Вовлекает других детей в игру или придумывает занятия
26. Ищет помощи для разрешения конфликта из-за желаемого объекта
27. Для достижения простой цели пробует несколько решений
Общий балл:
28. Способен адаптироваться к изменениям в планах или ритуалах (может потребоваться предупреждение)
29. Быстро отходит от небольших расстройств
30. Готов делиться игрушками с другими
Общий балл:
31. Способен изменить способ сбора головоломки/конструктора, если первая попытка не удалась
32. Может найти новый (простой) способ использования инструмента для решения проблемы
33. Предлагает другому ребенку способы решения проблемы
Общий балл:
Ключ
Пункты: Организационные навыки
1–3: Задержка реакции
4–6: Рабочая память
7–9: Управление эмоциями
10–12: Устойчивое внимание
13–15: Начало работы
16–18: Планирование/расстановка приоритетов
19–21: Организация
22–24: Управление временем
25–27: Настойчивость в достижении цели
28–30: Гибкость
31–33: Метапознание
Сильные стороны вашего ребенка (самые высокие баллы): _____________________________
Слабые стороны вашего ребенка (самые низкие баллы): _____________________________
Организационные навыки ребенка. Опросник для детей младшего школьного возраста (1–3-й класс)
Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки.
Полностью согласен — 5
Согласен — 4
Затрудняюсь ответить — 3
Не согласен — 2
Полностью не согласен — 1
1. Может следовать простым школьным правилам
2. Может находиться рядом с другим ребенком, не трогая его
3. Может подождать, пока мама/папа поговорит по телефону, чтобы что-то сказать (возможно, при напоминании)
Общий балл:
4. Способен выполнять поручения, включающие два-три шага
5. Помнит указания, данные пару минут назад
6. Выполняет двухшаговую задачу, тратя на каждый ее этап только одну попытку
Общий балл:
7. Может принять критику от взрослого
8. Может принять «несправедливость» без сильного расстройства
9. Способен быстро адаптировать поведение к новой ситуации (например, успокаиваться после перемены)
Общий балл:
10. Может уделять домашнему заданию 20–30 минут
11. Может выполнять работу по дому 15–20 минут
12. Может спокойно сидеть во время обеда (если он не затягивается)
Ознакомительная версия. Доступно 16 страниц из 78
