Ознакомительная версия. Доступно 17 страниц из 84
Вместо того чтобы хвалить, делитесь наблюдениями. Они конкретны. Это довольно легко, нужно только привыкнуть. Просто описывайте то, что видите.
Маленькие дети не ищут похвалы, а просто хотят признания: «Посмотри на меня! Посмотри, что я сделал!» Наилучшая реакция – простая констатация факта: «У тебя получилось», «Я на тебя смотрю!», «Я тебя вижу», «Ты это умеешь». Остальное пусть скажет сам ребенок.
Главное – упорство
Упорство – идти на риск и не отступать – это еще одна часть процесса. Ваши комментарии не должны быть направлены только на достижения ребенка (похвала); важно также отметить его усилия. Когда ребенок трудится над пазлом или пытается застегнуть куртку, подбодрите его и признайте трудность задачи. «Молнии могут застревать. Я вижу, как ты стараешься». Многим детям нравятся трудности и нравится сознавать, что они решают непростую задачу. Признание этого – не похвала – позволяет ребенку развивать настойчивость.
Дополнительным подкреплением могут служить истории из прошлого, когда ребенок был «маленьким». Например: «Я помню, как ты не умел кататься на велосипеде. А теперь ты едешь так быстро!» Помните, что дети все время преодолевают трудности – учатся говорить, завязывать шнурки, качаться на качелях. Им приятно сознавать, что теперь они легко справляются с тем, что раньше у них не получалось (ходить, есть самостоятельно). Моему сыну Майлзу нравится слушать рассказ о том, как он учился произносить свое имя: «Сначала ты называл себя Мулли, потом Мунни, а потом научился говорить правильно». Такие истории забавны и помогают воспитывать упорство.
Избегайте ложной похвалы
Как говорит Элфи Кон, ложную похвалу можно узнать по тому, как мы произносим слова: «писклявым, приторным голосом, который все время срывается, не похожим на тот, которым мы разговариваем с друзьями». Воспитатели и родители часто используют ложную похвалу для манипуляции, например: «Мне нравится, как твоя подруга Мария убирает на место игрушки». В данном случае Марию не хвалят, а используют в качестве инструмента. Помните, что вы чувствовали в детстве, когда взрослые выделяли «хорошего» ребенка? Вполне возможно, несколько малышей бросают на Марию недоброжелательные взгляды, и такая похвала явно не улучшает ее социальный статус. «Это фальшь и обман, – объясняет Йен Уотерс из Школы для маленьких детей. – Фраза «мне нравится, как Мария убирает игрушки» означает, что мне не нравится, как это делают другие. Нужно говорить прямо». Гораздо лучше сказать: «Я вижу, что игрушки еще на полу. Пора убрать их на место».
Еще раз о похвале
«Но разве это плохо – иногда говорить своему ребенку, что он умный или красивый?»
Конечно нет. Но лучше, если ваш ребенок почувствует себя умным и красивым. Это чувство возникает у ребенка благодаря тому, что он постоянно ощущает вашу любовь и интерес к нему: к его мыслям, мечтам, действиям и уникальной личности. Что означает «ты умный»? Обычно можно найти другой способ выразить эту же мысль: «Ты догадался», «Ты все сделал правильно», «Ты очень много знаешь о динозаврах». Если речь идет о внешности, особенно девочек, чем меньше вы об этом говорите в раннем возрасте, тем лучше. Лучше сосредоточиться на мыслях ребенка, его действиях и идеях (более подробно см. Правило 19: «Мальчики могут надевать балетную пачку»).
Таким образом, постарайтесь не употреблять общих фраз, таких как «Молодец!», и замените их описанием того, что видите. Исключите прямые определения – умный, красивый, сильный.
ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ
Признание
У тебя получилось.
Посмотри на себя!
Ты это умеешь.
Ты сама повесила куртку на крючок.
Ты поставил все грузовики в ряд.
У тебя красивое платье.
Ты уступил место.
Настойчивость, процесс и усилия
Ты очень старался, и у тебя все получилось.
Я вижу, ты долго строил из кубиков.
Ух ты! Это очень сложно. Ты пытаешься построить высокую башню, а это нелегко.
Удивляюсь, как тебе удалось построить такую высокую башню.
Как ты это сделал?
Что тебе тут нравится?
ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ
Молодец! Это здорово! (избегать в большинстве случаев).
Какая милая картина! Очень красиво.
Это очень мило.
Ты такая хорошенькая/красивая.
Ты такая хорошая девочка/хороший мальчик.
Ты такой умный!
Ты так хорошо прыгаешь/рисуешь… (закрепляет талант ребенка).
Мне нравится, как Мария убирает игрушки.
РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ
Услышав от кого-нибудь общую похвалу: «Молодец!» – вы можете усовершенствовать ее, просто добавив описание. «Молодец, Ли!» тогда превратится в «Молодец, Ли. Ты убрал свои ботинки в шкаф. Ты умеешь быть ответственным». Этот прием прекрасно работает и в отношении самого себя, когда вы пытаетесь избавиться от вредной привычки общих похвал. Постарайтесь все время добавлять описание процесса и затраченных усилий, и скоро количество общих похвал уменьшится. Не забывайте о вежливости; зачастую лучший ответ на исполненную благих намерений фразу – «Спасибо».
Часть VI. Грубость, вежливость и ложь
Нравственные принципы подобны кори. От них нужно делать прививку.
Олдос Хаксли
Правило 23. Дети не обязаны извиняться
Двухлетний Дэнни сталкивается на детской площадке с девочкой и сбивает ее с ног. Мама в ужасе бежит к ним. «Извинись!» – командует она. «Извини», – повторяет Дэнни и тут же забывает о девочке, продолжив игру.
Причина неправильных правил
Извинение – это отговорка. Чтобы исправить ситуацию, нужны действия.
Маленькие дети любят говорит: «Извини». Это волшебное слово снимает с них ответственность. Толкнул кого-то? Ударил локтем? Наступил на рисунок? Просто скажи: «Извини» – и избежишь последствий. Это немного напоминает обучение ребенка скрываться с места происшествия.
Но ведь мы хотим, чтобы дети не убегали, отвечали за свои действия и понимали, что их слова, руки и ноги могут нанести вред другим людям.
Прежде всего ребенок должен осознать, что он сделал. То, что очевидно вам, – сын сбил кого-то с ног, – ему необходимо объяснить. Маленькие дети часто не отличают причину от следствия. Ваш ребенок думает: Правда? Так получилось из-за того, что я прыгнул (ехал на велосипеде и размахивал игрушкой)? Ого. A я просто играл. Сообщите ему факт: «Ты размахивал своей коробкой для завтрака и ударил Люси по руке. Смотри – ей больно. Она плачет».
Ознакомительная версия. Доступно 17 страниц из 84
