Многие маркетологи уже давно выяснили, что деньги – это высшая награда. Как и многие дети. Проблема в том, что даже деньги могут потерять свою цену, если их предлагают в качестве вознаграждения за хорошие оценки, правильное поведение и т. п. И, как мы уже видели в главе 7, дети, воспитывающиеся по такой системе, ждут награды каждый раз, когда делают шаг вперед, помогают родителям или ведут себя должным образом. В большинстве семей награды не становятся единственным источником денег для ребенка, однако некоторым детям удается получать достаточно большой доход за счет хороших оценок, вежливого общения с няней или того, что они не рассказывают младшим братьям страшные сказки на ночь. Такие дети считают, что родители обязаны давать им деньги за должное поведение. И если они все-таки действительно усердно трудятся, чтобы заслужить хорошее место в школьном оркестре или победить на научном конкурсе, денежное вознаграждение перевешивает позитивные чувства, которые они могли бы испытать. Поэтому я ни в коем случае не рекомендую использовать деньги как награду. Есть гораздо более разумные и эффективные способы показать вашим детям, что вы цените их помощь или хорошее поведение («Правильное поощрение»), а также научить их обращению с деньгами.
Система 3: деньги как плата за труд
Наверное, все родители время от времени думают: «Я получаю деньги за работу, которую делаю, так, может быть, мои дети тоже должны?» Но я возражу на это: а как насчет мытья посуды? Замены электрических лампочек, прочистки стоков, мытья холодильника и душа? Да, вам платят за ту работу, которую вас наняли выполнять, но не за тысячи дел, которые вы делаете просто потому, что вы – человек и несете ответственность за дом, где живете. Возможно, детям имеет смысл платить за работу, но уж точно не за всякую – и даже не за бо́льшую ее часть.
Во многих семьях устанавливают плату за любые дела, чтобы мотивировать детей выполнять обязанности и при этом снабжать деньгами на расходы. Проблема в том, что при такой системе деньги становятся вознаграждением и дети не хотят ничего делать бесплатно. В ответ на любую вашу просьбу они будут спрашивать: «А что я за это получу?»
И, если подумать, кто-то все равно обязательно должен разгружать посудомоечную машину, гулять с собакой или пылесосить ковры. Поэтому, даже если вы будете предлагать детям плату, вам все равно придется их уговаривать, если вам нужны тарелки для обеда и чистый пол. Если деньги не требуются ребенку прямо сейчас, вы фактически никак не сможете заставить его хотя бы пальцем пошевелить. «Распорядок „когда – тогда“» или просто метод «Когда – тогда» гораздо вернее поможет вам добиться того, чтобы дело было сделано в разумные сроки.
Дети, получающие деньги за работу по дому, теряют ощущение причастности и собственной важности, которое испытывали бы, если бы трудились просто для общего блага. Ведь всем нам радостно, когда мы приносим пользу людям, которые нам небезразличны. И когда повзрослевший ребенок останется один и будет вынужден выносить мусор, не получая за это доллара, ему придется гораздо труднее, чем тому, кто с детства привык вносить свой вклад в поддержание порядка.
Легко понять, как возникают все эти системы в семьях. Но, если ребенка не учить ответственному обращению с деньгами, он так и будет относиться к ним неправильно, что негативно повлияет на его дальнейшую жизнь. Например, дети, которые привыкли получать деньги по первому требованию, не очень понимают, почему ситуация должна измениться, после того как они закончат школу. Почему бы не продолжать жить дома, где все их потребности удовлетворяются? Мы уже рассмотрели вред вознаграждений, из-за которых дети перестают делать хоть что-то, если им не поют дифирамбы или не платят. А если они получают деньги только за выполнение каких-либо обязанностей, у них вырабатывается образ мышления «Что мне за это будет?», так что в конечном итоге они отказываются и пальцем пошевелить, если им не заплатят. И правда, зачем?
К счастью, есть еще и четвертая система, и именно ее я и рекомендую придерживаться. Я называю ее «Честные карманные деньги», и она поможет вам научить детей финансовой ответственности. Расскажу о ней подробно далее. Но сначала давайте рассмотрим, как создать дома финансово ответственную среду, чтобы у наших детей перед глазами всегда был правильный пример.
Изобилие и нужда
Мы живем в обществе изобилия – но это не значит, что у нас нет финансовых проблем. Как учить ребенка правильному обращению с деньгами в разных обстоятельствах? Ведь мы не хотим, с одной стороны, без необходимости лишать его чего-либо, а с другой – портить и баловать. Как найти баланс?
В какой бы финансовой ситуации вы сейчас ни находились, вы можете сделать очень многое, чтобы преподать вашим детям правильные уроки. Хотя принято считать, что детская избалованность характерна для семей с высоким доходом, на самом деле даже бедные семьи от нее не застрахованы. К тому же каждый ребенок должен научиться бережливости, расчетливости и финансовой ответственности, потому что, даже если он будет превосходно обеспечен, все может закончиться покупкой очередной совершенно не нужной ему яхты. Ведь всем нам известны истории о людях, выигравших в лотерею, или бывших звездах НФЛ, которые не обрели счастья, несмотря на богатство, и в итоге остались банкротами (слишком много яхт?).
Избалованность часто возникает тогда, когда у нас есть больше, чем нам нужно. Нет ничего плохого в жизни в хорошем доме и обладании дорогими вещами, но вам и вашим детям будет лучше, если вы научите их самостоятельно управлять своими финансами и обходиться меньшим, если потребуется. Не все дети хотят стать врачами и адвокатами, так что вы окажете будущему бедному художнику большую услугу, если научите его жить по средствам.
Но и те, кто не так хорошо обеспечен, не застрахованы от проблем избалованности. Я ездила в самый бедный округ Западной Вирджинии – сердце угледобывающего региона, чтобы помогать родителям и учителям справляться с проблемами, которые у них возникают. Там мне рассказали, что избалованность лавинообразно распространяется среди детей из самых бедных семей. Почему так происходит? Церкви и другие организации постоянно обеспечивают детей различными вещами (одеждой, школьными принадлежностями, игрушками) через благотворительные программы. Часто получая такие подарки, дети начинают принимать их как должное. Во время недавней акции один из учеников средних классов спросил у учительницы: «Это все, что я получу?» Так что избалованность свойственна не только юным владельцам iPhone и дизайнерских кроссовок. Она может поразить любого, кто привык к излишествам, не важно, большим или маленьким.
