Ознакомительная версия. Доступно 22 страниц из 108
вне дома, и девочки могут выбирать ресторан и есть то, что им хочется. Им разрешено тратить карманные деньги по своему усмотрению, но предполагается, что они будут откладывать половину из того, что они зарабатывают, работая нянями. В особых случаях мать проявляет большую гибкость в отношении времени, когда они могут возвращаться домой из гостей в выходные. Однако когда одна из дочерей задержалась до трех утра, не позвонив, ей пришлось оставаться дома в течение трех недель. То, что ее дочери знают без тени сомнения, так это то, что мать за них отвечает, очень их любит и что она сознает, что они нуждаются в возможностях для все большего самоопределения по мере того, как они растут, – но это зависит от того, насколько они будут демонстрировать свой здравый смысл и владение собой. Самое главное, она старалась изо всех сил быть отличной ролевой моделью – человеком, который рассудителен, дисциплинирован, не хочет, чтобы его жизнь подчинялась телевидению, рекламе, доступным вещам, в которых нет необходимости, или давлению установок, разделяемых другими людьми. Она готова обсуждать любые проблемы и старается быть разумной и справедливой, но она никогда не забывает, кем она прежде всего является – матерью. Похоже, что ее дочери расцветают при этом ее тщательно продуманном балансе между любящей добротой и строгой дисциплиной.
Много лет назад моей подруге, социальному работнику, пришлось работать с группировкой девочек-подростков в районе, населенном беднотой. Это был период больших общественных беспорядков и оправданной агрессии со стороны молодых людей, попавших в мир, где родители отсутствуют или пренебрегают своими обязанностями, где жильем являются трущобы, приличные развлечения отсутствуют, а образование не может решить их проблем. Она очень старалась заслужить доверие девочек, и поначалу она считала необходимым изменить свое поведение так, чтобы от них не отличаться. Она научилась пользоваться их сочным и зачастую полным непристойностей языком, она прониклась их отношением к «врагам», она приняла без обсуждения их уличную мораль в отношении воровства, драк и неразборчивости в половых связях. Но по мере того как проходили недели и месяцы, она чувствовала себя все более и более беспомощной и потерявшей всякую надежду.
Однажды днем она попросила лидера группировки, чтобы та проводила ее домой. Она попросила ее о помощи, признавшись, что чувствует, что терпит неудачу. Она сказала: «Я действительно пыталась понять, что вы чувствуете, и я очень надеялась, что стану вам другом, что вы полюбите меня и станете мне доверять. Но я чувствую, что у меня ничего не вышло – не можешь ли ты сказать, почему?» Девочка затихла и задумалась, наконец она сказала: «Беда в том, что вы пытались больше походить на нас, вместо того чтобы помочь нам стать больше похожими на вас».
Она поняла. Что больше всего нужно было девочкам, так это чтобы она вела себя как взрослый человек, и они видели, что она может помочь им изменить свое поведение и установки. Им нужно было знать, что она не боится их. В следующие несколько месяцев она медленно, но верно начала предъявлять требования и устанавливать ограничения. Она говорила то, что думала, и предлагала группе рассмотреть возможные альтернативы. Она поддерживала и одобряла то, что было приемлемым, и проявляла гнев и разочарование, когда считала это нужным. К концу второго года напряженной работы прогулы среди членов группировки сократились на 75 % и половина из девочек стали подрабатывать в свободное время. Эти подростки изголодались по родителям, а не по товарищам. Хорошо, если наши дети будут относиться к нам как к друзьям. В то же время нельзя, чтобы они стали панибратскими, чтобы мы утеряли то главное качество, которое отличает нас от детей, – зрелость в отношениях с людьми.
Как воспитать у ребенка чувство ответственности
«Мне хотелось бы, чтобы вы посоветовали, как научить ребенка быть ответственным», – просят меня в письмах и разговорах родители. «Дети все время находят благовидный предлог, чтобы не вытирать посуду или не убирать постель», – нередко жалуются они.
Для того чтобы увидеть проявления чувства ответственности в широком смысле, достаточно пойти прогуляться по улицам или почитать газеты. Когда я гуляю, меня возмущают многие вещи, которые я вижу. Вот здесь, неподалеку от мусорного контейнера, валяются бумажки, стаканчики из-под мороженого и даже куски хлеба. А здесь, возле урны, разбросаны сигареты, автобусные и троллейбусные талончики и еще много всякого другого мусора. На стенах многих домов написаны самые различные слова и призывы. Везде, где бы мне ни пришлось побывать, на разных улицах, в разных районах города, меня оскорбляло наше коллективное равнодушие к окружающему миру.
Чтение газет усиливает чувство моего отчаяния. В атомном реакторе обнаружены неисправности; сводка погоды заканчивается тревожной информацией о загрязнении атмосферы и т. д.
На протяжении моей жизни смысл слова «ответственность» существенно изменился. Поэтому я очень хочу помочь понять его детям, это совершенно необходимо для выживания человечества.
На первый взгляд может показаться, что споры о том, кому пойти в магазин, вынести мусор или убрать постель, не серьезны. На самом деле это не так. Формирование личности, умеющей отвечать за свои поступки, выражается не в том, сложит или нет ребенок свою пижаму, бросит или нет грязное полотенце в корзину, а в том, приучен ли он заботиться о себе и о других людях. Мы, и только мы, должны помочь ему понять ценность человеческой жизни и необходимость заботиться о других.
С чего начать воспитание ответственности? Приучать надо с детства, с того момента, когда ребенок поймет, как много он значит для нас; когда он узнает, что каждый человек по-своему красив и неповторим. Человек не будет в будущем проявлять заботу о людях, если он сам в детстве не испытал ее. Это очень важно понять, прививая ребенку навыки ответственного отношения к делам и поступкам, которые он совершает.
Очень важно, чтобы он ощущал себя нужным человеком, равноценным со всеми остальными членами семьи, имеющим право голоса, активно участвующим в ее жизни. Иногда родители проявляют нетерпение, когда сын или дочь долго убирает в комнате или заправляет постель, но не стоит торопиться, постепенно всё будет делаться куда быстрее. Доведя начатое до конца, малыш получает чувство удовлетворения, и у него крепнет уверенность в собственных силах.
Пусть он поначалу допускает ошибки, но в процессе своей деятельности учится исправлять их. Неудачи – неотъемлемая часть детства, заложенная в самой природе взросления. Нормально просыпать муку на пол, когда ты учишься готовить; потратить свои сбережения на ерунду, когда ты учишься распоряжаться деньгами; быть недовольным результатами своей работы, когда первый раз оклеиваешь обоями свою комнату, и т. д. Правильно сформулировал это правило один малыш:
Ознакомительная версия. Доступно 22 страниц из 108
