следов. После такой пытки человек не может нормально ходить несколько недель или месяцев. Всё зависит от степени ожесточенности, с которой подошёл к делу пытающий.
Есть и другие пытки.
«Черный Гриша»
Изнасилование с использованием 70-сантиметровой полицейской дубинки «ПР-73».
«Опустить»
«Избиения сопровождались унижениями и издевательствами. Подростков раздели догола, заставляли мочиться друг на друга и окунали головой в унитаз. Кроме того, работники колонии отдавали команды о выполнении ребятами физических упражнений и выкрикивали оскорбления в их адрес».
Чаще всего прямого сексуального насилия пытка не подразумевает. «Активисты» обливают заключенного мочой или просто переводят в камеру к другим «опущенным». Суть пытки в смене социального статуса жертвы. К тому же, попадание в касту «опущенных» существенно увеличивает вероятность регулярных избиений и изнасилований со стороны других заключенных.
«Промывка»
Пытка, которой в колониях встречают вновь прибывших. Под предлогом возможного проноса на территорию колонии запрещенных предметов заключенному ставят клизму – в прямую кишку вводится 3—5 литров холодной воды.
«После глумления над личными вещами арестантов ведут в санчасть на так называемую „промывку“ – каждому с помощью клизмы заливается по пять литров холодной воды, а к тем, кто отказывается проходить эту процедуру добровольно, применяются спецсредства, и вода заливается насильно. На самом деле это еще один способ оказать на измученного приемкой человека моральное и физическое давление».
«Лишение сна»
Этот метод активно использовался сотрудниками НКВД в 30-е годы и используется сейчас. Насильственная депривация сна может быть вызвана круглосуточными допросами, в которых участвует несколько мучителей, либо менее трудозатратный способ – пытками музыкой. Особенно для этого подходят произведения немецкой группы Ramьstein или записанный на пленку пронзительный детский плач, белый шум и т. д.
«Хозработы»
Жертву заставляют заниматься уборкой жилых или общих помещений тюрьмы. Обязательный пункт «хозработ» – чистка туалетов с помощью личной зубной щетки заключенного. Тщательность уборки проверяется сотрудниками колонии, которые почти всегда недовольны результатом – провинившийся повторяет чистку несколько раз подряд. «Хозработы» могут идти несколько десятков часов кряду – до полного изнеможения жертвы.
«Арбузная диета»
Чаще всего эта пытка применяется полицейскими. Задержанного насильно кормят арбузом или поят огромным количеством минералки. После этого истязаемому запрещается ходить в туалет. Часто сопровождается избиением.
«Диета»
Заключенному не дают пить и есть в течение нескольких суток. Помимо этого, жертву «диеты» могут на несколько недель оставить в темноте, без возможности любых гигиенических процедур.
«Подлечить»
Человека отправляют в камеру или барак, где обитают заключенные с открытой формой туберкулёза в агрессивной стадии. Его вернут в камеру к здоровым зекам, если он согласится с требованиями администрации колонии – почти всегда это отказ от претензий и жалоб в адрес руководства тюрьмы.
Слушая этот рассказ, я начал нервно зевать. Моя собеседница, увидев мое состояние, взволнованно спросила: «Что с тобой, Сергей?»
– Да ничего особенного. Мне с вами скучно, мне с вами спать хочется, – решил было отшутиться я. – Но если, по правде, я в такое поверить в наш космический век могу с трудом. Как такое может быть?
– К сожалению, все может быть. Вот наша общественная организация и занимается защитой прав арестованных и заключенных лиц. Мы насмотрелись на такое, что и говорить страшно.
Но мне видится, что ты, Сергей Алексеевич, хотел услышать от меня не это. Тебе нужен психологический портрет Александра Старожилова, составленный на основе изучения его рукописей по неразрешенным противоречиям в суде и отзывах о нем других людей. Я правильно тебя понимаю?
– Мне становится немного страшно от твоих способностей читать чужие мысли. Ты совершенно права, Софья Петровна, именно о психологическом портрете я и хотел услышать, но преамбула слишком затянулась, зато я узнал много нового о пытках в тюрьме. Ты еще далеко не весь изуверский садистский арсенал пыток назвала, например, банальное изнасилование арестованного.
– Давай, Сергей Алексеевич, поговорим о портрете.
Понятие психологического портрета
Психологический портрет – это словесное описание личности, которое содержит характеристики индивидуума и его вероятного поведения при определённых обстоятельствах. Составляющие психологического портрета личности:
1. Темперамент.
Основывается на специфических особенностях нервной системы. Определяет модель поведения индивидуума. Его черты плохо поддаются корректировке. Существует 4 типа темперамента: сангвиники (уравновешенная психика, гибкое поведение, живость), холерики (эмоциональность, изменчивость настроения, жажда новизны), флегматики (инертность, уравновешенность, застенчивость), меланхолики (ранимая психика, пессимизм, уязвимая нервная система).
2. Характер.
Это оригинальные особенности каждого индивида. Характер проявляется при коммуникации и в процессе общественной деятельности. На каждого индивида составляется характеристика на основании отношения к следующим аспектам жизни: труду (лень, трудолюбие), людям (общительность, замкнутость), себе самому (эгоизм, скромность), объектам материальной сферы (скупость, щедрость).
3. Способности.
Это индивидуальные свойства каждого человека. Благодаря своим способностям люди добиваются успеха в определённой сфере жизни. Способности развиваются в ходе обучения.
4. Направленность.
В её основе лежит мотивация. Она определяет деятельность и поведение индивида. Направленность сфокусирована на какую-то задачу, общение или на самого себя. Одни индивиды стремятся удовлетворить свои физиологические потребности и обеспечить себе комфортные условия существования. Другие ищут себя в различных областях общественной деятельности, стараются реализовать свои творческие способности.
5. Эмоциональность.
Её суть составляет непроизвольная реакция человека на внешние раздражители. Возникают помимо воли и желания индивида. Переживания по поводу определённой ситуации отображают глубину значимости для индивидуума различных событий. Волевая личность должна уметь подавлять свои эмоции, не показывать окружающим свои истинные чувства.
6. Интеллектуальность.
Определяет уровень образованности индивидуума. Зависит от полученных знаний, возраста, специфики профессии. Благодаря интеллекту происходит оценка незнакомой ситуации, принятие важных решений, регулирование поведения. С помощью интеллектуальности индивид приспосабливается к новой обстановке, правильно выстраивает свои отношения с другими людьми. Интеллект – это способность мыслить рационально, а действовать целесообразно ситуации.
7. Коммуникабельность.
Умение общаться – важная черта характера. В общении раскрываются индивидуальные особенности людей. Благодаря коммуникации, происходит передача информации, сведений о чувствах, мыслях, знаниях субъектов разговора.
8. Самооценка.
На основании самоанализа у индивида вырабатывается эмоционально-ценностное отношение к собственной персоне. Самооценка бывает адекватной, завышенной или заниженной. Индивид оценивает собственные способности, достижения, своё место в обществе.
9. Волевые качества.
Качества характера влияют на жизнь и поступки людей. Волевые индивидуумы самостоятельно принимают решения, не боятся трудностей, они решительны и настойчивы. Безвольные люди часто слабохарактерные. Таким индивидам не удаётся реализовать себя в обществе, хотя они обладают всеми необходимыми для успеха знаниями и способностями.
10. Самоконтроль.
Воспитанность человека и умение вести себя в обществе зависят от самоконтроля. Люди, не умеющие контролировать свои чувства, слова, поведение не способны выстроить с окружающими дружеские или партнёрские отношения.
11. Способность к совместной работе.
Различные индивиды обладают разной способностью к коллективному труду. Умение трудиться в команде – это способность подстраиваться под других людей, прислушиваться к иной точке зрения.
Методики, применяемые для составления необходимого психологического портрета: изучение эмоционально-волевой сферы – методика САН, тест Спилберга, Баса – Дарки, Немчина; исследование когнитивно познавательной области – тест на интеллект, Векслера, запоминание десяти слов, исключение лишнего, матрицы равенства, таблицы Шульте; обследование межличностно-социальной сферы – цветовой тест Эткинда, метод Бейлза, Лири, социометрия; изучение мотиваций и потребностей – методика Орел, типы трудовой мотивации по Герчикову, якоря карьеры, четырнадцать базовых потребностей по Мюррею.
В нашем случае исследование является заочным, – продолжила свой рассказ Софья Петровна Антонова. – Но материала для анализа предостаточно. Это и приговор суда, и письменные жалобы подсудимого, и зафиксированные диалоги во время
