Опытный оратор постоянно оттачивает технику речи. Никакая речь не является хорошей настолько, чтобы ее нельзя было улучшить.
Заключительные замечания
Тот, кто проработал все главы этой книги, возможно, вздохнет: «… И нужно думать обо всем этом? Да я за деревьями не вижу леса!» Конечно, все продумать невозможно. На практике многое можно упростить; опытные ораторы некоторые вопросы решают иначе, чем рекомендуется здесь.
Каждый должен обрести свой индивидуальный опыт и не полагаться на опыт других.
Начинающий оратор спросит: «Что применить мне сегодня или завтра в моих «риторических буднях»?» Упражнения, продуманные упражнения; после каждого ораторского выступления продуманный отчет самому себе: это простое основное правило, которое ведет к прогрессу в обучении.
Польский пианист Падеревский однажды выразился так: «Если я не упражняюсь один день, это замечаю я, если не упражняюсь в течение двух дней, это замечают мои критики, если я пропускаю три дня, это замечает публика.» Может быть, это преувеличение. Но то, что хочет этим сказать Падеревский, справедливо и для оратора: постоянное упражнение – секрет успеха.
Цель любого оратора – создание на основе общих риторических правил совершенно индивидуального, особенного стиля речи.
Для этого есть много путей. Эта книга хотела бы лишь указать общее направление и служить проводником. Она никоим образом не позволяет охватить все существенное, тем более «в сочиненных правилах». Бельгийский политик Пауль Генри Спаак однажды написал: «Я слышал ораторов, которые говорили намного лучше, чем я, предложения которых были построены лучше, чем мои, которые выражались легче, непринужденнее, и которые все же никогда не ценились как выдающиеся ораторы. У них отсутствовало самое существенное: тот необъяснимый дар излучения, который создает атмосферу».
Постоянное сознание, что употребленное слово может стать злоупотреблением, что оно служит добру и злу, может противодействовать сотворению кумиров.
Альбрехт Гоэс сообщает для размышления: «За слово приходится страдать, за дьявольское искажение слова. Приходится изведать, как люди в слове не понимают себя, делают себе больно, способны сбить себя с толку. Еще хуже: как они не понимают друг друга в лучших воззрениях, как они от слова к слову все более отдаляются, как они в конце концов больше не способны видеть себя и как из слов, будто колючие заросли перед замком спящей красавицы, вырастает зло: стены, тюрьмы, казематы. Именно переговоры могут напомнить и то и дело напоминают нам о древней беде человеческих сообществ: о вавилонской путанице языков».
Тот, кто пытается употреблять речь как можно более правдиво и с пользой для людей, обдумает эти границы использования слова.
В своей прощальной речи в качестве премьер-министра Хайнц Кюн следующим образом описал свою «риторическую позицию» в зачастую нервозных буднях демократических дискуссий: «Я в эти двенадцать лет моей службы ни о ком не думал враждебно – ни о ком среди моих друзей, ни о ком среди моих оппонентов.
Меня все же угнетало бы, если бы некое убеждение было подавлено только оттого, что оно не нравится моим друзьям, и я чувствовал бы себя жалким, отказавшись от спора с противником, который мне кажется необходимым ради истины. Но из жизненного опыта я часто вижу и хочу это повторить: в действительности истина состоит из многих частичных истин, которые нужно воспринять от всех участников спора, а не искать только у себя самого. Высказывание Паскаля о том, что истина лежит только по эту сторону Пиринеев, а ложь – по другую, в жизни нигде не оправдывется. Только это не означает, что в споре не нужна бойцовская стойкость. Жизнь – это крепкий орешек, который не расколешь, положив между подушками. Демократия живет конфликтами».
Литература
Аннушкин В.И. Риторика: Учебное пособие. Хрестоматия. Пермь, 1994.
Аристотель. Риторика //Античные риторики/ Сост. А.А. Тахо-Годи. – М., 1978.
Безменова Н.Л. Очерки по теории и истории риторики. -М., 1991.
Горелов И.Н. и др. Умеете ли вы общаться? – М., 1991.
Граудина Л.К., Миськевич Т.Н. Теория и практика русского красноречия. – М., 1989.
Иванова С.Ф. Специфика публичной речи. – М., 1978.
Кохтев Н.Н. Риторика: Учебное пособие. 8-11 кл. – М., 1994.
Карнеги Дэйл. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1994.
Лосева Л.М. Как строится текст. – М., 1980.
Львов М.Р. Риторика: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов. – М., 1995.
Никитина В.И. Русская речь: Учебное пособие. 8-9 кл. -М., 1995.
Сопер ПЛ. Основы искусства речи. – М., 1992. Смелкова З.С. Азбука общения. – Самара, 1994.
Указатель некоторых имен, встречающихся в тексте
Аденауэр Конрад (1876-1967), федеральный канцлер ФРГ в 1949-1963; в 1946-66 – председатель Христианско-демокра-тического союза.
Адлер Виктор (1852-1918), один из организаторов и лидеров австрийской Социал-демократической партии.
Александр I Павлович (1777-1825), российский император с 1801. Проводил либеральные реформы. Присоединил к России Грузию (1801), Финляндию (1809), Бессарабию (1812), Азербайджан (1813), б. герцогство Варшавское (1815). В 1813-14 после Отечественной войны 1812 возглавил антифранцузскую коалицию европейских держав.
Апеллес, древнегреческий живописец, 4 в. до н. э. Выражение «черта Апеллеса» означает высокое совершенство, достигнутое упорным трудом.
Барток Бела (1881-1945), венгерский композитор, пианист, музыкальный фольклорист. Предлжил методику музыкального воспитания.
Бевин Эрнст (1881-1951), один из лидеров Лейбористской партии Великобритании.
Бебель Август (1840-1913), один из основателей и руководитель Германской Социал-демократической партии.
Брандт Вилли (р. 1913), председатель Социал-демократической партии Германии с 1964. Федеральный канцлер ФРГ в 1969-74.
Бриан Ариствд(1862-1932), неоднократное 1909-31 премьер-министр Франции и министр иностранных дел.
Болдуин Стэнли (1867-1947), премьер-министр Великобритании в 1923-24, 1924-29, 1935-37; консерватор.
Буш Вильгельм (1832-1908), немецкий поэт и художник. Юмористические циклы рисунков сопровождал стихами.
Валленштейн Альбрехт (1583-1634), полководец, имперский главнокомандующий в Тридцателетней войне 1618-48. По обвинению в измене убит своими офицерами.
Верлен Поль (1844-1896), французский поэт-символист.
Вильгельм Второй Гогенцоллерн (1859-1941), германский император и прусский король в 1888-1918. Свергнут Ноябрьской революцией 1918.
