Три раза Оливия сдавала вступительный экзамен и три раза проваливалась. Недавно она прошла нейропсихологический тест, и у нее диагностировали дислексию и синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Вам было трудно читать и выполнять письменные задания в школе, а потом на работе? Вас отстраняли от дел, обходили коллеги и увольняли из-за ошибок? Вас отвлекали посторонние проблемы окружающих? Возможно, у вас лингвистическое расстройство обучаемости и ваш мозг плохо приспособлен к профессии, которая предполагает большие объемы чтения и письма. Но ваша проблема с лингвистическим расстройством левого полушария может передать вам незаурядные интуитивные способности, которые могут помочь в профессии целителя и экстрасенса. Однако будьте осторожны: если вам захочется применить этот психологический интуитивный дар, которым утешится ваш головной мозг, страдающий лингвистическим расстройством обучаемости, вы по-прежнему будете нуждаться в помощи. Умение читать и писать нужно в любой профессии. Да, это так, нравится вам или нет. Вам предстоит разобраться, как нанять таких сотрудников, окружить себя такими людьми с развитым левым полушарием головного мозга, чтобы они заполняли за вас документы, отправляли страховые претензии и выполняли прочую работу. В противном случае вы обнаружите, что избегаете самых неприятных и сложных аспектов бизнеса, не утруждаете себя электронной корреспонденцией, не вникаете в тонкости договоров и так далее. Я не буду говорить, что рано или поздно вы окажетесь в беде.
Если у вас дислексия или слабо выраженные языковые проблемы, значит в придачу вам мог достаться крайне восприимчивый и ранимый мозг, поэтому «стрессогенные» проблемы со здоровьем только ухудшатся. Почему? Многие экстрасенсы очень уязвимы и очень ранимы. У них возникает множество аутоиммунных заболеваний, проблем с суставами, им бывает трудно найти постоянную работу. Как указывает в своих трудах Норман Гешвинд, у людей с дислексией чаще возникают аутоиммунные заболевания, например псориатический артрит, болезнь Хашимото, сколиоз, мигрени и эпилепсии, причем мы перечислили только некоторые. Почему так происходит? Возможно, потому, что в течение первого триместра беременности развитие центра речи левого полушария головного мозга отклоняется от нормы, как и развитие тимуса – органа иммунной системы. Это так называемая гипотеза
УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ ЕЖЕДНЕВНО ЛОЖИТЕСЬ СПАТЬ И ВСТАЕТЕ В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ, В ВЫХОДНЫЕ В ТОМ ЧИСЛЕ.
Гешвинда – Бехана – Галабурда, но она очень спорная. Каждые десять лет публикуется одно исследование с целью доказать или опровергнуть ее. Если у вас дислексия, то очень может быть, что вы обладаете интуитивными способностями, но вам придется столкнуться с разными трудноизлечимыми заболеваниями, а это оборотная сторона медали.
Если это про вас – дислексия, повышенная восприимчивость и чувствительность, ничего не бойтесь. Можно не только воспользоваться интуитивным даром, но извлечь материальную выгоду из лингвистических способностей. Но обязательно укрепите свой иммунитет, потому что интуитивный дар может вызвать проблемы. Прежде всего, если у вас есть проблемы с внимательностью, вернитесь к предыдущему примеру главы и найдите решения, которые помогут отточить навык сосредоточенности, потому что невнимательность и дислексия часто идут рука об руку. Обратитесь к рефлексологу и травнику – они помогут вам укрепить иммунную систему. Если у вас есть аутоиммунные заболевания, терапевты должны восстановить тонус меридиана инь почек и печени. Если вы беспокоитесь из-за дислексии, пройдите нейропсихологический тест внимания, обучения и памяти. Вдобавок я хочу вам сказать, что если у вас синдром дефицита внимания и гиперактивности или дислексия, дипломированный нейропсихолог подберет вам лингвистический учебный центр. Специалисты по чтению применяют мультисенсорные средства обучения. Научившись использовать несколько областей головного мозга, вы сможете наметить путь, который поможет обойти мелкие недостатки эмоционального развития.
Будьте выше ограничений. Занимайтесь самообразованием. Сходите в ближайший институт и узнайте, какие существуют возможности для людей с дислексией. Запишитесь на курсы. Если у вас диагностировали дислексию, попросите, чтобы вам увеличили продолжительность сдачи экзамена. Многие люди с дислексией и синдромом дефицита внимания и гиперактивности пользуются этой льготой, потому что так им легче продемонстрировать усвоенные знания.
Кроме того, я хотела бы обратить ваше внимание на профессиональную карьеру в университете и поговорить о разных профессиональных стратегиях, которые соответствуют уникальным особенностям вашего головного мозга. Разумеется, если у вас лингвистическое нарушение обучаемости или дислексия, вряд ли вам захочется получить степень доктора филологических наук, потому что в этом случае вы просто не освоите весь объем необходимой литературы и всегда будете отставать, как бы вам ни пытались помочь дефектологи. Общаясь с нейропсихологом или профессиональным консультантом в институте, очень даже можно найти профессию или карьеру, которая уникальным образом соответствует вашему уникальному мозгу.
АФФИРМАЦИИ
Луиза помогает людям понять, что различные традиции обучения дают возможность правильно выбрать карьеру, где они в полной мере раскроют свои уникальные навыки и дар. Поэтому каждый из нас так или иначе чувствует себя инвалидом, если неправильно выбрал карьерный путь. По сути, Луиза понимает, что единственным недостатком обучения, который есть у каждого из нас, является наша нелюбовь к своему мозгу. Когда мы не любим свой мозг, у нас начинается паническое и тревожное состояние, которое со временем может увеличить риск возникновения аутоиммунных заболеваний.
У Луизы много аффирмаций. Во-первых, о всеобщей любви и признании нашей собственной идентичности; во-вторых, аффирмации при панических и тревожных состояниях, которые мы переживаем, когда изо всех сил цепляемся за карьерный путь, не соответствующий нашему уникальному стилю работы мозга; а в-третьих, аффирмации, направленные на заболевания – в случае дислексии это могут быть аутоиммунные проблемы, причем эффективность обучения может только измениться к худшему, когда мы паникуем или глубоко разочаровываемся. Воспользуйтесь следующими аффирмациями.
• Аффирмация согласия с самой собой: «Я люблю и любима. Теперь я выбираю любить и одобрять саму себя. Я отношусь к другим с любовью!»
• В состоянии страха и тревоги вернитесь к аффирмациям второй главы.
• В случае проблем со здоровьем, таких как псориаз, болезнь Хашимото, сколиоз, эпилепсии, мигрени и другие болезни, перейдите к приложению Б в конце книги.
III. Нарушение обучения. Правое полушарие головного мозга
Нарушение обучения – это особенность развития правого полушария головного мозга, которая затрудняет ежедневное общение с людьми и отношения с коллегами. Из-за нее ухудшаются высокоорганизованные функции мозга. Стандартная функция правого полушария подразумевает, что человек осознает свои чувства и одновременно чувства другого. Подобно тому как можно одновременно прогуливаться и жевать жвачку, с помощью правого полушария мы осознаем собственное волнение, а также гнев и печаль близкого нам человека. Помимо уравновешивания наших чувств и чувств другого, правое полушарие помогает нам до известных пределов – мы знаем, где заканчиваются наши чувства и начинаются чувства другого. Помимо осуществления, выражения и постижения эмоции, правое полушарие также отвечает за внимание. Внимание водителя может переключаться с поиска нужной радиостанции на дорогу и обратно, внимание работника может переключаться с экрана монитора на слова начальника и обратно – это еще один ловкий фокус в роли и возможностях правого полушария. В конечном счете правое полушарие создает трехмерную карту мира. Умение читать карту, ориентироваться на местности, выполнять параллельную парковку задним ходом, соблюдать дистанцию и скорость за рулем – этот визуально-пространственный навык труднообъясним, но его отсутствие очевидно. Таким образом, когда нам известны типичные функции правого полушария, может быть, будет легче представить себе человека, которого природа наделила уникальными особенностями правого полушария.
