себя заставлять. Каждое занятие становилось для меня маленьким праздником. Я как губка впитывала новые знания и радовалась собственным успехам. Меня переполнял творческий потенциал. Нырнув с головой в волшебный мир музыки, я больше не представляла своей жизни без нее.6
– Папа, папочка?
– Да милая.
– А чем звезды занимаются целыми днями? Что они делают?
– Они сочиняют сказки и дарят свой свет. А еще они наблюдают, как проходит жизнь. Вселенная состоит из множества звезд, планет, солнечных систем, звездной пыли. Наблюдать за каждым миром очень увлекательное занятие. Вот у нас с тобой отдельная история. Своеобразная и неповторимая. Представь, сколько интересных судеб пришлось повидать звездам на их веку. Мы – люди, читаем книги, а звезды читают нас. В итоге, они знают больше чем мы в миллион раз.
Мария Федоровна очень много сделала для меня. Благодаря ее труду я быстро развивалась и совершенствовалась. Когда мне исполнилось 15, у нас с ней состоялся очень серьезный разговор.
– Девочка моя. Я поздравляю тебя с днем рождения. Конечно же, я пожелаю тебе счастья и добра. И скажу тебе вот что. Все в этой жизни зависит только от тебя и от твоей настойчивости. Я верю, что ты можешь добиться многого, и сейчас у тебя наступает тот возраст, когда нужно расставить приоритеты и поставить главную цель в жизни. Расскажи мне, о чем ты мечтаешь?
– Я мечтаю стать известной певицей и музыкантом.
– Ты хочешь выступать в своей стране или ездить с концертами по всему миру?
– Конечно же, по миру, – рассмеявшись, ответила я.
– Это очень серьезная, глобальная мечта, – задумчиво добавила учительница. – Чтобы ее достигнуть, надо работать еще больше, еще усерднее. Сейчас, ты должна понять. Для того, чтобы выйти на большую сцену, тебе необходимо получить хорошее музыкальное образование.
– Да, да… После школы я планировала поступать в музыкальное училище у нас в городе.
– Нет, дорогая. Бери планку повыше. Тебе нужно ехать в Австрию и подавать документы в Венский Университет музыки.
– В Австрию? – восхищенно, не веря своим ушам, спросила я. В тот момент в голове не укладывалось, что можно уехать учиться заграницу.
– Да, дорогая. Вена – это родина классической музыки, культурный центр Европы, город-музей, город, где исполняются самые непредсказуемые мечты, где человек меняется до неузнаваемости только в лучшую сторону. Австрия – страна, где творили великие музыканты и композиторы: Моцарт, Бетховен, Штраус, Шуберт. А Университет Музыки, на мой взгляд, лучшее учебное заведение для развития потенциала и достижения великих целей.
– Наверное, туда очень сложно поступить.
– Да, действительно, конкурс большой. Но я уверена, если поставить цель, ее можно достигнуть. Ты должна все хорошенько обдумать. Для поступления нужно выучить немецкий язык и хорошенько подготовиться к вступительным экзаменам. У меня было несколько студентов, которым я помогла поступить. Одна ученица даже осталась жить в Вене, вышла замуж и теперь работает в одном известном оркестре. Если ты примешь решение – я поговорю с твоими родителями, и мы начнем подготовку. Обещаю, я помогу всем, чем смогу.
После нашего разговора я не спала почти всю ночь, думала о Венском Университете Музыки. Кончено же мне хотелось поступить, но, страх, что мне придется жить и учится в другой стране, вдали от близких, не давал покоя.
Но, все же, отбросив все сомнения, я приняла решение поступать. На следующий день состоялся серьезный разговор с моими родителями. Мария Федоровна была очень убедительна в своих аргументах. Она объясняла маме и отцу, что для меня это «шанс на миллион» и его просто нельзя упускать. Несмотря на то, что мои родители не располагали большим денежным запасом, папа сказал, что приложит все усилия, чтобы оплатить мое пребывание в другой стране – главное, чтобы я поступила.
Когда все свыклись с мыслью о том, что я поеду поступать в Вену, начался настоящий марафон к мечте. Нагрузка увеличилась в десятки раз. Помимо занятий музыкой, сольфеджио, бесконечных практических тренировок, я интенсивно, как говориться, экстерном изучала немецкий. Несмотря на то, что в школе у нас проходили уроки иностранных языков, мой уровень был все таки низким. Я, наконец, почувствовала, что значит усталость и головная боль, от чрезмерного количества полученной информации. Я просыпалась в шесть, повторяла новые слова, тексты, бежала в школу, а после мчалась на уроки музыки, вечером занималась немецким, а поздней ночью делала уроки и ложилась спать. Несмотря на непреодолимую усталость и бешеный ритм, я не собиралась сдаваться. Во мне как будто зарождался внутренний стержень и с каждым днем я чувствовала свою уверенность, чувствовала, что я на верном пути и цель моя близка и осуществима. По крайней мере, я делала все для этого.
В одиннадцатом классе я подала документы на поступление, и через какое-то время вместе с Марией Федоровной отправилась в Австрию, чтобы поступить в один из самых престижных музыкальных вузов Мира.
Вена встретила нас солнечной погодой. Величественность и благородство этого города восхищали. Я не могла поверить, что у меня есть шанс остаться жить здесь, строить свою судьбу и развиваться. Архитектура завораживала. Улицы, дома, парки, дороги, приветливые люди – все в этом городе было безукоризненным. Нас с Марией Федоровной встретила ее ученица Виктория. Красивая, ухоженная женщина пригласила нас пожить в ее роскошном доме. Пять комнат и большой зал с белым роялем. Такого уюта я никогда не встречала. Муж Вики произвел на нас наилучшее впечатление. Галантный, умный и невероятно солнечный человек с отличным чувством юмора. У нас оставалось два дня до начала вступительных экзаменов. Волнение с каждой минутой нарастало, я старалась повторить пройденный материал, предугадать сюжет развития событий, в мыслях репетируя различные интерпретации предстоящих испытаний.
Поступление проходило в несколько этапов. Письменная часть предусматривала проверку слуховых способностей абитуриента. Необходимо было распознать интервалы, аккорды и каденции. Написать одноголосный и двухголосный диктант, а также ритмический диктант, распознать ошибки звучания, тембр и окрас звучания, определить направление музыкального стиля. Сделать анализ музыкальных форм по партитуре оркестра из репертуара венской классики. Практическая часть заключалась в безукоризненном пении с нотного листа.
И заключающий этап предусматривал исполнение сложного музыкального классического произведения, а также дирижирование и разговор с комиссией на темы музыкальной теории, культуры и истории.
Я, конечно, ожидала, что процесс поступления будет нелегким, но все было намного сложнее. В аудиториях собралось невероятное количество желающих поступить в Университет Музыки. Все девушки и юноши были умными и талантливыми. Никогда в жизни мне не приходилось встречать такое количество одаренных детей. Я привыкла быть лучшей, но когда пришло время к сдаче экзаменов, осознала, что нет предела совершенству. Один мальчик записал весь диктант уже после первого прослушивания произведения. Это называется абсолютный слух, абсолютная память и гениальность. Когда я исполняла свою
