- Как прошла первая неделя? – начал разговор ректор.
- Спасибо, начало проучилось обнадёживающим. Надеюсь, дальше всё пойдёт в том же ключе…
- В том же ключе!?! – язвительно прозвучало ей в затылок,- уважаемая профессор, не объясните ли нам, какое отношение к преподаванию имеет Ваша фамильярная манера общения со студентами? Это какой-то новый виток педагогики, или просто мы недостаточно компетентны для понимания Ваших «методов»?!
От такого напора неприкрытой ненависти Мари сначала прям растерялась. Её окатило ледяной волной, кровь отступила от лица, а по спине потекла предательская капля холодного пота. Но девушка быстро взяла себя в руки и развернулась к профессору Грэгу.
- Пожалуйста, профессор, Вы не могли бы присесть и не нападать на меня со спины? Ваша манера вести беседу с моим затылком уж точно не имеет никакого отношения ко вменяемому общению.
Дядя Ден насмешливо хмыкнул, а профессор Грэг, зашипев что-то неразборчивое сквозь плотно сжатые зубы, всё-таки, прошёл к креслу слева от Мари и сел. С благожелательной улыбкой девушка продолжила:
- Вы, профессор, говорят, гениальны в своей области и я этому охотно верю… И я понимаю, что, в отличие от меня, Вы, в силу характера, совершенно не склонны верить каким-либо положительным отзывам обо мне. Однако, давайте исходить из реалий: чтобы доказать свою компетентность мне понадобится некоторое время. Поэтому, с глубоким к Вам уважением, вынуждена, всё же, заметить, что Ваше требование что-то именно сейчас объяснить, абсолютно нелогично. Или Вы настолько доверчивы, что сразу поверите каждому моему слову?
- Компетентность?! – взвился профессор, - В чём???
- В том, ради чего меня сюда пригласили, - с усмешкой глядя в полыхающие гневом глаза своего визави, спокойно ответила девушка, - в нормальном человеческом общении. Для Вас, конечно, это недоступно, но представьте, профессор, что большинство людей, всё-таки, заинтересовано в психически здоровой коммуникации с окружающими.
- И Вы их этому способны научить, начав с недопустимого пренебрежения к принятым нормам «коммуникации»! – злобно выплюнул профессор.
- Хорошо, - примирительно вздохнула Мари, - Вы согласны пока что на веру принять допущение, что я «чувствую» людей и способна правильно оценить и даже использовать их реакцию. А я, в свою очередь, берусь доказать Вам, что это именно так в кратчайшие сроки?
- И какие именно Вам понадобятся «сроки», - ехидно оскалился профессор.
- Дней три-пять, - спокойно пообещала девушка,- Но, для чистоты эксперимента, Вам придётся выполнить некоторые простые условия…
- МНЕ??? Мне выполнять Ваши условия?! – взвился профессор Грэг.
- Не паникуйте, пожалуйста, раньше времени. Ничего сложного, - девушка придвинула к себе лист бумаги и начала что-то быстро писать. Потом аккуратно сложила бумагу и протянула профессору Грэгу, - Вот условие: положите это в карман и всегда носите с собой. Уверена, за три-пять дней Вы не слишком надорвётесь. И ещё одно: Вы должны пообещать, что не станете туда заглядывать, пока я сама Вам не разрешу, - затем взяла второй лист, снова что-то написала, свернула и протянула ректору, - А это для Вас. Условия те же. Надеюсь, у джентльменов хватит силы воли обуздать своё любопытство?
Насмешливо приподняв бровь и глядя прямо в пылающие гневом глаза профессора Грэга, Мари поднялась с кресла.
- Напоминаю: три-пять дней, господа. А потом продолжим этот разговор…
Уже будучи у самой двери, Мари, будто что-то вспомнив, обернулась к ректору:
- И да, дядя Ден! Наверное, не только профессора Грэга мучает любопытство, чем, собственно, я намерена здесь заниматься. Поэтому, прошу Вас, объявите педагогам, что следующую неделю я проведу занятия, на которые любой может свободно прийти и составить личное мнение о происходящем. Я думаю, это избавит нас в будущем от некоторых вопросов, - и девушка вышла, тихо притворив за собой дверь.
ГЛАВА 6
В понедельник на лекцию «мисс Мари» (как попросила называть себя девушка, стесняясь обращения «профессор»), пришло сразу человек десять преподавателей. Занятие проходило в послеобеденные часы, когда большинство профессоров были уже свободны, «отстрелявшись» по своим предметам в более продуктивное утреннее время.
Тема была: «Как влюбить в себя соседей» и представляла собой ряд импровизированных сценок с участием добровольцев. Мари предлагала смоделировать определённые ситуации, а ребята пытались разрешить их в мирную сторону. А потом все вместе устраивали «разбор полётов».
Зрители то и дело подсказывали участникам отдельные реплики или комментировали происходящее. Атмосфера была радостно-возбуждённой. Все настолько погрузились в процесс, что даже не заметили, как быстро пролетело время. Приглашённые педагоги, для многих из которых тема оказалась довольно актуальной, с удовольствием включились в игру и даже предлагали участникам свои варианты, как подозревала Мари, исходя из личного опыта.
К вечеру весь педсостав школы уже более или менее был посвящён в происходящее на уроках нового преподавателя. Те, кому уже удалось поприсутствовать, с удовольствием смаковали некоторые наиболее яркие моменты занятия, а остальные намеревались в кратчайшие сроки посетить лекцию мисс Мари и уже очно убедиться, что именно так всё и происходит. Поэтому, в последующие два дня занятия Мари проходили всё с тем же аншлагом.
Таким образом, к четвергу уже практически все преподаватели, а некоторые и не по одному разу, приняли участие в открытых уроках. Накануне Мари задала студентам домашнее задание: выбрать наиболее неприятного для себя человека в школе или дома, представить себе ссору с ним и написать примерно на страницу свой вариант извинений, какие бы они хотели услышать от визави, чтобы возникло желание разрешить воображаемый конфликт.
Аудитория только-только приступила к обсуждению первых вариантов извинений, когда входная дверь резко открылась и в помещение стремительно вошёл профессор Грэг. Он сел за последнюю свободную парту и окинул цепким взглядом всех присутствующих. Мари он намеренно игнорировал.
