сейчас, так я и разбежался! Делать мне там — абсолютно нечего. Агукать в компании с грудничками? Вот уж, предел моих мечтаний. Подвести лошадь к водопою может и один, а пить — не заставят и сорок. Так что посмотрим, как у неё получится меня туда определить.
Дома то я свободная птица и все знают, что мне достаточно книжку дать, и я спокойно сижу, играюсь в чтение. Правда бабуля стала переживать за мою социализацию и адаптацию в коллективе сверстников. И правильно сомневается, нечего мне с ними обсуждать, а еще и ждать, не менее полугода пока первые заговорят. И потому — «такой хоккей нам не нужен!»[20] Возмущаться и восклицать буду не хуже Николая Озерова[21], с тем же искренним негодованием.
Но это в самом крайнем случае, а так — «Мы пойдем другим путем»[22], по заветам вождя мирового пролетариата. Для начала постараюсь удивить всех в кабинете директора, или где ещё состоится этот разговор.
Пока вспоминал и размышлял, мы понемногу добрались до цели поездки. Надо сделать морду кирпичом, и продемонстрировать во всей красе всю гнусность старческого характера. Но предельно вежливо, не хотелось бы сильно огорчать бабулю.
Еще некоторое время мы поплутали по садику, пока не нашли кабинет директора. Я уж и забыл, когда последний раз бывал в таких учреждениях, хотя вполне типовой проект знакомый с самого детства. Ну вот добрались после долгих поисков до кабинета директора и заходим постучавшись в дверь. Бабушка с порога здоровается с директором.
— Здравствуйте. К вам можно?
Ну что же, — мой выход.
— Доброе утро, Галина Александровна.
Концовку немного подпортил, ну так не я такое длинное отчество ей придумывал.
Директор чуть из очков не выпрыгнула и воззрилась на нас четырьмя глазами, особенно подозрительно она посмотрела на бабулю, подозревая её в чревовещании и глупой шутке.
Самое время развить успех, так как и сама бабуля, тоже немного опешила.
— У вас очень хороший детский садик, везде порядок и чистота. Воспитатели очень приветливы, они нам назвали ваше имя и отчество, при этом очень хвалили и подчеркивали большой педагогический опыт.
С директором случился кататонический ступор, — она пыталась освоить прозвучавшее. И в данном случае многолетний опыт был только в минус, не положено с грудничками так общаться. Но опыт и стаж победили, и она ответила нам.
— Д-доброе утро.
— Мы к вам пришли устраиваться в ясли. Моей маме надо в институт поступать и сидеть со мной у неё не будет никакой возможности. Мне уже почти восемь месяцев, и я умею всё положенное ребенку. Сам ем ложкой, и на горшок прошусь, Вот ходить, увы — пока только по комнате и на четвереньках.
Уж не знаю, всё ли из сказанного директор поняла, но глаза, итак большие из-за очков, стали просто громадными и чуть не выскакивали из оправы. Бабушка, еще не сказавшая ни слова, стала догадываться, что я решил расстроить её планы по устройству в ясли. Так как, посмотрев на неё, я заметил, как сузились глаза, и взгляд не предвещает ничего хорошего. Кто-кто, а она знала меня, как облупленного, и для неё стало ясно как божий день, что я делаю всё возможное, чтобы директор ни за что не приняла такого ребенка в свой садик.
Ну вот, прям, как накаркал.
— Вы знаете, мы всегда рады принимать развитых детей, но вам желательно обратиться в специализированное учреждение для одаренных детей. В нашем садике обычные младенцы, которых еще долго надо учить всему тому, что ваш сын уже умеет. У нас нет ни воспитателей, которые бы могли работать с вашим ребенком по специальной программе, ни подобных штатных единиц. Итак в штате несколько вакансий для нянечек, и двух воспитателей.
— Это мой внук, а не сын. Да, он не по годам развит, однако с ним совсем немного хлопот. Дочка готовится к экзаменам, при этом Костик совсем не мешает. Он играется с книжками или рисует в тетрадках. Когда надо, он сам просит горшок, а когда научится ходить, то, скорее всего, сам будет на него ходить.
Хорошая попытка, но бабуля не учла, что опытная директорша явно понимает, что такой ребенок, как мина замедленного действия и всех поставит на уши. Другие родители сразу начнут детей учить всем этим трюкам, и разговаривать в том числе, а когда потерпят фиаско, то не детей или себя станут винить, а воспитателей и директора садика.
По лицу директора, сдвинутым бровям, поджатым губам и морщинам на лбу: было ясно, что она уже оценила подобные радости, и не горит желанием участвовать. Видно на своём веку повидала немало скандальных мамаш.
— Наш садик на очень хорошем счету и устроиться к нам весьма непросто, но поймите, что для блага вашего ребенка — ему нужны совсем иные условия. Нужен преподаватель, который бы с ним постоянно работал и разрабатывал программу его обучения. Я даже не знаю садика подобной направленности. Не приходилось сталкиваться с таким случаем. А скажите, когда ребёнок начал разговаривать?
— Месяца три назад начал говорить, и только с трудом можно было выделить отдельные слова, но он постоянно практиковался и сейчас речь понятна даже посторонним. Когда мы прогуливаемся у озера, то он часто беседует с молодыми мамами или другими прохожими. Ему всё очень интересно.
— Вот видите. Он сейчас по уровню соответствует двухгодовалым детям, но я не могу его поместить в такую группу, так как он не умеет ходить и там уже многие сами одеваются.
— Да одевается он тоже сам, я только немного помогаю пуговки застегнуть, пальцам еще не хватает силы протолкнуть пуговку через тугие петельки. А обувь он сам застегивает и завязывает.
— Вот видите, он умеет всё необходимое, чему мы учим детей в яслях. Нет никакого смысла два года терять на обучение тому, что он итак умеет. Давайте я сделаю звонок и попробую уточнить, как следует поступить с наибольшей пользой для ребёнка?
Тут я не выдержал и встрял в разговор взрослых.
— Только никаких НИИ и всяческих медицинских центров, пусть на своих обезьянках исследования и опыты проводят, я же категорически против!
Директор чуть не уронила трубку, которую уже взяла в руки. Бабушка тоже посмотрела на меня округлившимися глазами. Святой женщине даже и в голову не могло прийти, что на её крохе будут проводить опыты. Такого, она уж ни в коем случае не допустит.
— Да, точно. Никаких исследовательских программ. Индивидуальное обучение и воспитание — это понятно, но никаких исследований и опытов.
Вовремя
