Мастер ответил не сразу. Вернул мне ноутбук, дошёл до стула, уселся, прикрыл глаза и ушёл куда-то в себя. Вернулся он минут через пять и дал простой ответ:
– В веере магии нет миров, которые соответствовали бы тобою описанному.
– Я о таких не знаю, – терпеливо ответил мастер.
– Тогда… понятно.
Охренеть так новость. Я то думал, что в этом веере, как и у нас, есть разнообразие, а выходит… Здесь поголовно магическое средневековье? Но погодите. Я же видел платформы, дирижабли, то есть какие-то технические устройства у них имеются. Но все они работают на магии. Электричества здесь я не встречал. Неужели так выходит, что развитие магических наук стопорит развитие промышленности и изобретение сложных устройств, доступных всем?
– Ты сможешь создать у нас аналог компьютера? – отмер мастер.
– Нет. Слишком мало знаний. Это очень сложное устройство.
– Жаль. Штука вроде полезная.
– Я могу попробовать создать печатный станок. Магический аналог.
– А вот это интересно. Значит решено. Считай это твоим заданием.
– Серьезно? – нахмурился я.
– Что тебя удивляет? Сам предложил. – усмехнулся Го. – Подумай, как это сделать. Вернемся к теме. Что ты принес и что там написано?
– Я могу пересказать, но это займет много времени. Как вы смотрите на то, чтобы выучить мой язык?
– Можно попробовать, – ответил он спустя минуту размышлений.
Я давно за ним такую особенность приметил. Никогда не говорит поспешно. Всегда сначала думает.
– Тогда я составлю методички и приступим.
– Хорошо. Если с этим разобрались, – сказал он вроде нейтрально, но чувствовалось, что мастер ожидал чего-то большего, – Тогда перейдем к твоему обучению. Чему научился? Надеюсь, ты усердно занимался?
Перед глазами встало то безумие, которое я устроил на перекрестке. Да уж, усерднее некуда.
– Показывай, – кивнул мне Го.
Глава 3. Планы
– Не то, чтобы я впечатлен, но и не скажу, что плохо. – выдал оценку Го. – Пока тебя не было, я обдумал план обучения.
Я подобрался, готовясь внимать мудрости учителя.
– Первое, чем тебе надо заняться – развитие ауры. Как это делать самостоятельно ты знаешь. Но кажется, ты из тех, кто ценит скорость.
Тот редкий случай, когда мастер передал интонацию. Причем сделал это так тонко, что передал ценную гамму. Кажется, моё обучение он воспринял, как личный вызов. Если я такой быстрый, то до каких пределов можно развить скорость обучения.
– Насыщать ауру маной и напрягать её за счет упражнений – это стандартный подход для обучения всех неофитов. Проверено столетиями, но медленно. Есть и другие способы. Их мало кто практикует, потому что цена – высока.
– Речь о деньгах или чём-то большем?
– Есть ритуалы, позволяющие укрепить и развить ауру. – Го бросил строгий взгляд, мол, не перебивай и всё узнаешь, – Ритуалы бывают разных уровней. Самые простые требуют примитивных и дешевых ингредиентов. Относительно дешевых. Из учеников школы в лучшем случае треть может себе это позволить. А те, кто может позволить регулярно и того меньше. С более сложными ритуалами, которые, как ты догадываешься, дадут наилучший результат, дела обстоят хуже. Всё, что для них нужно можно купить. Но стоит это будет дорого.
– Сколько?
– Это не важно. Загвоздка не только в цене, но и в редкости. Даже если на рынке появляется то, что нужно, то моментально расходится. Но обычно не появляется. Сразу идет к тем, кто заинтересован. Я бы мог для тебя достать всё, что нужно, но не буду.
– Почему?
– А ты хочешь купить? – прищурился Го, – Настолько богат? Речь идет о тысячах брошей. За один ритуал. А нужно несколько. Желательно регулярно, раз в неделю, на протяжение месяцев.
– Тогда что делать?
– Добыть самому. Именно этот вариант я хотел тебе предложить. В нем несколько смыслов. Пощадить твой кошелек далеко не первый. Я хочу, чтобы ты набрался опыта. Ну и добыл для меня кое-что.
Это мастер так намекнул, что я ему вообще-то должен оплачивать обучение. И если он подбирает для меня специальные условия с ускоренным развитием, то и цены должны быть выше, чем на стандартный подход.
– Не вопрос. Список я ваш видел. Кого именно надо убить?
– Мне нравится твой деловой подход, – позволил мастер себе улыбку, – Но не спеши. Сначала я дам тебе задание попроще, чтобы ты набил руку. Обычная учеба не отменяется. Аура это не единственное, что будешь развивать. Второе, чем предлагаю тебе заняться – создание мано хранилища. Я в курсе, что у искателей есть уникальная способность прятать материалы в пространственный карман. Вы же так это называете?
– Есть такое.
– Я помогу тебе создать артефакт, позволяющий сохранять большое количество маны. Сделаем так, что он постоянно будет у тебя в хранилище, недоступный для врагов. По моим расчетам, это сделает тебя почти неуязвимым.
– В чем подвох?
Я и до этого обдумывал такую идею. Проблема всех хранилищ в пропускной способности. У меня есть продвинутое устройство, но мне его помог сделать бессмертный аватар, который также наделил стихией земли и металла. Повторить аналогичный результат у меня не получилось. Либо пропускная способность низкая и в бою хрень успеешь вытянуть, либо потери высокие, а постоянно заряжать перед боем не вижу возможности, слишком уж это геморройно, да и никогда не знаешь, когда драка нагрянет.
– Для создания действительно качественного артефакта нужны сверх редкие и трудно добываемые ресурсы.
– Не удивлен.
– Как будешь готов, я скажу тебе, куда отправиться.
– А что нужно, чтобы стать готовым?
– Закрепить то, что ты уже освоил. Держи список книг, которые тебе надо изучить. – достал он несколько листов, – Там же список лекций и занятий, которые тебе надо посетить. По поводу них я уже договорился, вопросов не будет.
Пробежав взглядом по списку, увидел, что многие лекции идут у старших курсов. Надеюсь, никто не перевозбудится, что новичок так резко перепрыгнул через этапы обучения.
– И последнее. Найдешь тренировочный полигон. Скажешь, что от меня и бросишь вызов всем, кто там находится.
– Задача?
– Как минимум выжить. – усмехнулся мастер, – Надеюсь, не посрамишь мою репутацию. Как надоест здесь, рекомендую сходить к соседям. У них тоже есть полигоны и они будут тебе очень рады.
– Соседи – это в другие горы, к другим стихиям?
– Да.
– Принято.
– Тогда иди. Завтра приходи на урок, как обычно. Будешь заниматься с Черном. Он расскажет, что мы с ним прошли.
