Это весёлое дело – придумывать, оформлять, а потом украшать соответственно. Флаг, табличка, забавный плакат… Можно устроить настоящее состязание.
.
♥ А ещё неплохо бы придумать новые имена (прозвища, клички, свои позывные).
для каждого.
Зачем? просто так, для азарта и интереса.
Сравните: Мария Ивановна, тётя Маруся, Машенька – имя, по сути, одно и то же, а образ в каждом немного другой. И запросы немножко другие, и интересы.
Придумайте дачное имя – это поможет перестроиться и настроиться на… себя.
Называя себя иначе, мы словно меняем свой имидж. Ну, в самом деле, не будет же Маленькая разбойница вести себя как Королева Марго?!
Внутри каждого из нас живут разные «человечки». Они словно маски, и в разных жизненных обстоятельствах мы одеваем то одну, то другую, то третью… а есть ведь такая, которая нам особенно по душе. «Я-настоящая».
Организаторские вопросы – как их решить без слёз
Внучка мне шепчет на ушко: «Дрессированная мама мне попалась, дрессировать её нечего!»
То, что касается дисциплины
Мы все хотим отдыхать и не ссориться. И чтоб не было мелких стычек (а крупных тем более).
Так не бывает? Бывает.
Дети, как правило, не собираются нам вредить. Их желание примерно такое ж, как и наше: хорошо отдохнуть. Просто понятие «отдых» у взрослых и детворы не совпадает. И потому многие наши условия, требования да острастки они пропускают мимо ушей.
Зато на слова «игра», «поиграть» дети легко откликаются. Будем играть, точнее – вести себя как в игре, по её законам и правилам.
В любой игре есть чёткие правила, которые все должны соблюдать. А если правила не соблюдаются, то и игра не получится. Вот поэтому (а вовсе не из вредности) вы предлагаете взять на заметку три «галочки»:
♦ договориться о правилах
♦ решить, как их поддерживать и соблюдать
♦ что будет с тем, кто правил не соблюдает
Что можно делать, а что нельзя, что разрешается, что запрещается – всё это надо чётко определить
Обозначьте свои просьбы, требования, условия. Затем обсудите. Если дети отмалчиваются и только слушают – это нехорошо, это, скорее всего, означает, что не рискуют спорить и/или многое пропускают мимо ушей.
Обязательно попросите высказаться ребёнка, выслушайте его мнение, его предложения, и не просто примите к сведению, а постарайтесь учесть.
Совет: постарайтесь, чтобы жёстких условий/ категорических запретов было как можно меньше. В сущности, касаться они должны лишь двух сфер: безопасности и порядка.
Например, малыш должен чётко знать, что отходить от дома (с участка) без вас он не должен ни в коем случае. Школьнику нужно чётко сказать, что он имеет полное право гулять там-то и там-то, но на пруд, в лес одному уходить нельзя. И – будьте готовы подробно объяснить – почему (железная дорога, магистраль, пьяные компании или какие-то другие обстоятельства, с которыми лучше стравляться вместе).
Объяснение – обязательно! Чёткое, краткое и с примерами. До ребёнка должно дойти, что это не ваша прихоть, а жизненная необходимость.
А что касается порядка и распорядка – тут условия могут быть более гибкими. Например, на обед собираются все во столько-то столько («Обедаем вместе, мне не нравится, когда кто-то опаздывает к столу»). Но иногда могут быть исключения (какие, когда – назовите).
Сообщите, что будет, если…
– если нарушится категоричный запрет,
– если правила не соблюдаются.
То есть
разработайте систему конкретных штрафов за различные нарушения (и не забудьте, что они относятся и к детям, и к взрослым – ко всем).
А чтобы их было поменьше – переведите серьёзность в игру. Вот несколько игровых способов как профилактика от вредного поведения
Практикум Средство от разногласий. Что делать, если…
Что делать, если…
♥ Если ребёнок «не слышит»
Это проблема вечная: детку зовёшь, а детка не отзывается. «Саша, обедать!», – а в ответ тишина. Начинаются нервы.
А вы не зовите. Придумайте громкий необычный звучный сигнал. И тогда у ребёнка сам собой отпадёт чудесный «отмаз»: «Ну ма-а-ам!», я не слышал!». (То ли не слышал, то ли делает вид – разбираться не стоит: это подталкивает к обману).
Создайте весёлый сигнал
Что может служить сигналом? Звук гонга, «сигнальный» аккорд (как у мобильника, но громко-громко), да хоть сковородка, подвешенная на крыльце и ударный молоточек. А можно придумать несколько разных сигналов («Общий сбор», «На обед», «Закругляйся и приходит», «Срочно, скорее!»).
Теперь ваш ребёнок, услышав его, тут же примчится.
Совет: никогда не сигнальте, если собираетесь сделать выговор. Тут надо – как с домашними любимцами. Умный хозяин никогда не скажет собаке «Иди ко мне», если собирается её наказать. Подзыв должен быть связан только с приятными ассоциациями. Ведь так?
Пусть же и наши дети без опасений, радостно бегут к нам навстречу.
♥ Если отлынивает от обязанностей
Дети очень не любят слово «надо». Ну и не надо так говорить. По крайней мере, стоит постараться обойтись без всяческой обязаловки.
Конечно, избавиться от «надо» совсем невозможно. Но можно его заменить.
Например, пиктограммой. «Мойте руки», «убери свои вещи», «пора в магазин», «убери территорию» и т. п.
Придумайте знаки – напоминания
Знаки могут быть и осуждающие, и одобряющие.
Можно, например, нарисовать человечков или рожицы и вывешивать их в нужном месте в нужный момент. Хмурая может значить: «Внимание, я тобой недовольна, угадай, почему, и исправь». Рожица с разинутым ртом просигналит ребёнку: «Ну, голубчик, достал! Ещё одно замечание…». И никаких назиданий. Это ваша большая игра. А в игре можно начислять штрафные очки, и они подействуют эффективнее, чем лекция об этических нормах.
Обычно поругать свою детку мы не забываем. А вот похвалить – не всегда.
Рожица, улыбающаяся на стене или в коробке детских игрушек, похвалит: «Ты молодец! …Умница ты моя!» – выразит благодарность за убранные вещи. И напомнит о вашей любви.
♥ Если опять пререкается
Если у вас есть домашние животные, вы, верно, уже замечали: они хоть и ссорятся, но не дуются, и настроенье у них не портится на целый день. Поцапались – помирились.
А только представьте, что б было бы, если б они обладали, как мы, второй сигнальной системой – умением говорить!? Наверно, до-о-олго бы выясняли отношения.
