Часть IV. «Бегательная» комната: дети, власть и действие
Правило 15. Запрещайте стулья, а не пятнашки
В моем детском саду самая лучшая комната называлась «бегательной». Она была почти пустой, если не считать нескольких матов на полу, шведской стенки и каната, на котором можно было висеть. Просто свободное пространство. Здесь можно было прыгать, карабкаться, бегать, бороться и кричать. Настоящий рай для детей. В «бегательной» комнате было возможно почти все.
Помню, как я сама, став матерью, покупала детский стульчик для своего трехлетнего сына. Он любил рисовать, и я подумала, что на стульчике будет удобно сидеть за столом, который уже имелся в детской. Но стул оказался помехой. Майлз предпочитал рисовать стоя, лежа или на ходу, держа в руках дощечку. В конечном итоге нашлось применение и стулу: он превратился в каркас для крепости из одеял.
Маленьким детям не нужны стулья (только во время еды). Им нужно движение. Детям – и особенно мальчикам – необходимо много свободного места.
Причина неправильных правил
Детям необходимо двигаться – бегать, прыгать, карабкаться, валяться и бороться. Бурные игры – важная часть детства.
Пятилетний Тайлер был активным ребенком. Его отчислили из детского сада за то, что он не мог спокойно сидеть на занятиях в классе. Школа для маленьких детей его с удовольствием взяла. Бо́льшую часть дня Тайлер проводил в «бегательной» комнате – прыгал, карабкался на шведскую стенку, играл в догонялки с другими детьми или катался на трехколесном велосипеде во дворе. Он подружился со многими сверстниками и прекрасно с ними ладил.
Необычное поведение, как правило, указывает на то, что мы ошиблись в своих ожиданиях. Нельзя считать детей «плохими», если они ерзают или дружески толкают сидящего рядом ребенка (см. Правило 17: «Бьют только друзей»). Это значит, что их потребности не удовлетворяются. Либо неверны наши ожидания или окружающая среда. Уберите стулья и позвольте детям двигаться.
Польза неправильных правил
Если потребность ребенка в движении удовлетворяется, вы оба будете чувствовать себя спокойнее и безопаснее. Бурная игра помогает ребенку развивать физические, интеллектуальные и социальные навыки. Малыш усваивает следующее:
Я могу быть таким, какой я есть.
Я не плохой, потому что мне нравится двигаться.
Окружающий мир не запретен. Его очень интересно исследовать.
Бегать и кричать можно, но не везде. Я могу найти подходящее место для этих занятий.
Я начинаю понимать, что можно, а что нельзя. В мире есть опасности, и я не могу рассчитывать, что кто-то другой меня спасет.
Чувствовать, каким сильным становится мое тело, приобретать новые навыки – это приятно.
Почему это работает
Дети не могут не двигаться. Всем детям необходимо движение, и из-за этого у них часто бывают неприятности. «Плохое» поведение во многих случаях обусловлено просто недостатком места и возможностей для активных действий.
Дети – не взрослые
«Он не обращает на меня внимания!» Кинестетикам для обучения необходимо двигаться. Если ваш ребенок непоседа, помогите ему удовлетворить потребность в движении. Многие мальчики – кинестетики, и они лучше воспринимают ваши слова, когда их тело движется. Мы слишком часто просим детей сидеть. Подумайте, что нужно ребенку, и измените окружение так, чтобы приспособить его для быстрых и шумных игр. Помните, что аномальное поведение ребенка часто обусловлено ошибочными ожиданиями взрослого.
Биологически мальчики активнее девочек. Исследования психолога Уоррена Итона показывают, что мальчики проявляют бо́льшую физическую активность начиная с двух лет, а пик их активности приходится на семи– или восьмилетний возраст.
Раньше мы беспокоились, что мальчикам уделяется больше внимания, чем девочкам, а теперь все яснее понимаем, что оказываем плохую услугу мальчикам, особенно в раннем детстве, заставляя трех-, четырех– и пятилетних детей подолгу сидеть, игнорируя их естественные потребности в движении. Майкл Томпсон, автор книг «Воспитать Каина» и «Это мальчик!» считает, что дома и в детском саду демонизируют нормальное поведение ребенка.
