Трехлетние близнецы Мауры, Джейк и Пит, подрались из-за красного мячика. Маура поняла, что их надо срочно остановить, пока на ковер не пролилась кровь! Первым делом она попробовала применить ПФФ и «малышовый»: «Мяч! Мяч! Мяч! Вы оба хотите его! Вы хотите его сейчас же! Вы говорите: „Мой“! Мой мяч!» Когда дети на секунду затихли и посмотрели на нее, она продолжила: «Но не-е-е-ет! Драться нельзя, иначе мама унесет мяч. Мячиками надо делиться». А затем попробовала отвлечь их: «Эй! У меня есть хорошая идея! Давайте катать мячик все вместе!»
Маура покатала с ними мячик вперед-назад, а потом оставила их одних. Две минуты спустя они уже снова ссорились. И опять она начала с того, что озвучила их чувства. «Мяч! Мяч! Вы оба хотите мяч. Но мама сказала: „Не драться… Нельзя драться!“ И теперь мячик уходит спать. Скажите: „Пока-пока, мячик. До встречи“».
Несмотря на протесты малышей, Маура убрала мячик и предложила: «Побежали на кухню! Хотите сыру или, может, вкусной грязюки?»
В чем суть? Если тайм-аут сродни заключению, то лишение привилегий – что-то вроде штрафа. Ваш малыш все больше ценит свободу и привязывается к вещам, и поэтому, лишая его того или другого, вы эффективно воздействуете на него. Наказание должно быть непосредственно связано с проступком: если ребенок донимает вас тем, что играет дома в баскетбол, уберите на время мяч. (Дисциплинарные меры, которые связывают наказание с проступком, также называют логическими последствиями.)
Кому это подходит? Малышам от двух лет и старше (особенно от трех и старше).
Как это работает? Просто! Если ребенок игнорирует ваше предупреждение или повторно нарушает важное правило, лишите его привилегии или возможности, которая прямо связана с его дурным поведением. Так, если он лупит друга игрушечной дубинкой, заберите ее и прекратите игру. Скажите: «Бить нельзя! Бить нельзя… Нельзя драться дубинкой. Мы уходим домой».
Лишая привилегии, скажите малышке, что понимаете, как ей этого хочется, но то, что она делает, – нехорошо. Например, если ваша трехлетняя дочурка кидает крекеры собаке, уберите их и скажите: «Тебе нравится смотреть, как Расти ест крекеры, но они для людей, а не для собак. Мама говорит: "Перестань, нет, нет, нет!" Но Элеонора не слушает маму, поэтому… пока-пока, крекеры. Собаке нельзя давать крекеры. А теперь слезай со стула и можешь пойти поиграть».
Или другой пример: если ваш двухлетний малыш ведерком выбрасывает песок из песочницы, хотя вы попросили его перестать, заберите его из песочницы и скажите: «Мама сказала: "Не высыпай песок! Не высыпай песок!" Это нехорошо! Поэтому скажи: "Пока-пока, песочек!" Больше никакой песочницы. Давай помоем руки… Как ты будешь вытирать ручки – дать тебе один кусок бумаги или два?»
Иногда «призовой возможностью», которой лишается ребенок, можете быть… вы. Игнорирование тоже можно использовать как лишение привилегий: «Маме не нравится, когда ты говоришь такие слова. Это не смешно. У меня от них уши болят. Я ухожу на кухню и скоро вернусь – когда ты вспомнишь хорошие слова».
Как только малыш остановится, сделайте что-нибудь приятное, чтобы «подкинуть монетки в его паркомат» и показать ему, что, когда он следует правилам, обязательно случается что-нибудь хорошее. Позже можете «посплетничать» с папой по телефону, рассказав ему, какой малыш молодец: мама сказала ему перестать, и он перестал.
Если малыш совершает такие проступки каждый день, выберите спокойный момент, чтобы обсудить «штраф», который вы вынуждены будете присудить ему, если он не будет обращать внимание на предупреждения: «Милый, помнишь, как ты играл дома в мяч и мама сказала: "Не надо!"? В следующий раз, если ты станешь кидать мяч дома, маме придется убрать его на весь день». Дайте ребенку дополнительную возможность усвоить урок с помощью ролевой игры с куклами. (Пусть мама-кукла скажет маленькому мальчику-песику, что он должен делать.)
