Погреться в лучах славы является одним из самых заветных желаний людей, и многие ради этого готовы на все и даже чуть-чуть больше. Это естественное желание. Если вы чувствуете его в себе – на здоровье! Если слава даст вам возможность действительно что-то изменить в окружающем мире, достичь своей цели, стать счастливым – добивайтесь ее!
Но учтите: человек популярен не сам по себе, он популярен в существующей системе отношений, системе ценностей. Как только изменится система, ему придется меняться самому, то есть выбирать между собственным неизменным внутренним стержнем и стрелкой компаса популярности.
Так что, прежде чем забросить в космос желание прославиться, не забывайте, что у популярности всегда есть оборотная сторона. За нее приходится платить. Причем не только звездам, чья жизнь по определению протекает «за стеклом» на виду у публики, но и обычным людям, которые хотят быть знаменитыми и узнаваемыми хотя бы в своем кругу и в своей профессии.
Оборотная сторона славы – это зависимости, которые она порождает. Часто эти зависимости далеко не безобидны и способны повлиять на разум и душевный покой.
Всегда можно найти выход и справиться с зависимостями, к которым приводит слава, но будет гораздо конструктивнее, если мы заранее осознаем, к каким эффектам должны быть готовы. Зная подводные камни, мы сможем провести свой корабль по этому морю славы и не сесть на мель.
Зависимость первая. Жизнь за аплодисменты
Девочка Маша с самого нежного возраста обожала быть в центре внимания. Когда к родителям приходили гости, Маша, сидевшая в манеже, с грохотом выбрасывала оттуда игрушки, а когда стала старше, научилась взбираться на табуретку и громко читать стихи. Одним словом, внимание публики для Маши было таким естественным, что она была уверена, что именно ради этого и стоит жить на свете. Она участвовала в любых концертах и конкурсах – в школе, в лагере, в городском парке. И вот как-то раз в детском парке состоялся очередной конкурс. Девочка Маша, которой было тогда лет восемь, по привычке вылезла на сцену, но вдруг оказалось, что дети в ее возрасте умеют делать совершенно недоступные для нее вещи: играть на скрипке, садиться на шпагат и жонглировать шариками. И ей аплодировали совсем не так, как она хотела. Что, в общем, понятно: Маша же никак специально не готовилась и не упражнялась, она просто привыкла «идти по жизни смеясь» и рассчитывать на восхищение. И тогда она впервые расстроилась. Открытка в качестве утешительного приза – это было не то, что она намеревалась получить от жизни.
Оставшись без оваций и восторгов, Маша впервые задумалась над тем, что, оказывается, внимание людей – это то, над чем надо специально работать. Оказывается, есть особые навыки, умения, которыми ты должен овладеть лучше, чем другие, чтобы тебя заметили. Задумавшись, она спросила маму: «Почему так случилось?» Мама сказала: «Потому что ты не знаешь никаких танцев, потому что ты читаешь обычные стихотворения из учебника, которые знает любой твой одноклассник. Надо работать, если ты хочешь всерьез добиться успеха и стать лучше других». И вся дальнейшая жизнь Маши превратилась в «жизнь за аплодисменты». В школе она видела: есть дети, которые учатся просто потому, что им нравится учиться. Есть дети, которые учатся, чтобы получать хорошие оценки и потом поступить в институт. Есть дети, которые учатся, чтобы опередить других, – они соревнуются. Маша же все свое пребывание в школе посвятила борьбе за похвалу. Ей даже неважно было, какую оценку ей поставят, ей важно было вызвать восхищение и восторг. Например, урок английского языка превращался в шоу, где Маша не просто учила текст по теме «кухня», а приносила поварской колпак и сшитый самостоятельно фартук, надевала это на себя, привлекала всеобщее внимание. В том числе и учителя английского языка, который восхищенно говорил, что Маша – самая талантливая девочка в классе, которая творчески подходит к делу. На уроке труда у Маши не так хорошо все получалось, все ее попытки приукрасить занятие упирались в требование педантичной учительницы труда делать «как положено», а не так, как хочется. Тогда она стала получать аплодисменты за счет того, что яростно спорила с учительницей, доказывая, что изучаемые в классе фасоны и рецепты устарели, что в модных и кулинарных журналах сейчас совсем другие тенденции. Она всячески отстаивала право на собственное мнение, прослыла вольнодумкой и законодательницей мод местного масштаба и вызывала восхищенные взгляды девочек, которые не могли и рта раскрыть в ее присутствии. Правда, учительница считала, что Маша – отвратительное создание, которое не только плохо усваивает ее предмет, но еще и другим мешает. Другой портрет, согласны?
Учительница литературы очень любила Машу и посылала ее всегда на конкурсы чтецов. А например, математичка никак не могла заставить ее участвовать в олимпиадах, хотя Маша хорошо училась, потому что Маша знала, что за олимпиаду никто не хлопает, работы сдаются под номерами, да и не настолько она знает математику, чтобы победить. Номером пятым, третьим и даже вторым она быть не собиралась. Таким образом, к моменту окончания школы Маша подошла с убеждением, что имеет смысл выбирать только ту область деятельности, где есть аплодисменты. Об артистической карьере в то время речь не шла, и она пошла в обычный инженерный вуз на экономическую специальность. Дело было в 1980-х годах, и очень быстро Маша стала расти по комсомольской линии: выступать на собраниях, говорить ярко, срывать аплодисменты. Она добилась того, что многие смутно припоминали, на каком курсе она учится и какой специальностью овладевает, но четко помнили ее фамилию и соотносили ее с внешностью активистки.
