Ознакомительная версия. Доступно 11 страниц из 51
В эту ночь ему снились кошмары. Тела сплетались в одно иснова разделялись. И у этого единого тела бывали два лица: Марины и Веры. Материи дочери. Он несколько раз просыпался в холодном поту. Подобные картинкивызывали у него ужас. Провалявшись в постели до утра, он позвонил Сергею, чтобыузнать, как вчера закончилось оформление документов в аэропорту.
— Они все сделали сами, — коротко сообщил Сергей, — нашапомощь даже не понадобилась. Отец Фамиля раздал там кучу денег, но сумелоформить все документы. Вчера ночью они повезли тело в Баку. Наш генеральныйконсул просто в полном восторге. Удалось решить самую важную проблему, котораяу нас была.
— Скажи ему, что я сегодня вечером к вам заеду, — пообещалМуслим. — А ты приезжай ко мне, и мы отправимся в Колпино, чтобы увидеть тамсупругу Артема и его двух мальчиков.
— Я уже доложил консулу об этом. Он разрешил выезд.
Через час они уже находились в салоне его автомобиля,направляясь в Колпино. Дорога была достаточно приличной, автомобильных заторовпочти не встречалось, и они довольно быстро добрались до нужной школы. Муслимпо дороге купил большой букет цветов и две коробки шоколадного печенья. Школабыла достаточно большой, в четыре этажа. У входа в здание дежурила бдительнаястарушка-вахтерша. Одна из тех, кто запоминает всех гостей в лицо и знаеткаждого родителя по имени его ученика. Не помогали никакие уговоры, никакиедокументы, даже прокурорское удостоверение следователя по особо важным делам.Им пришлось довольно долго убеждать дежурную пропустить их к директору школы,пока бдительная особа не вызвала завуча, который и взялся проводить их донужного кабинета.
Директор школы Алла Савельевна Пармузина перешла сюда изпедагогического института, где успела защитить кандидатскую диссертацию. Онаработала в этой школе уже восемь с лишним лет, переведясь сюда через год послеубийства мужа в Санкт-Петербурге. В прежней квартире все напоминало погибшегомужа, каждая мелочь.
В Колпине им выделили большую трехкомнатную квартиру, гдеона поселилась с двумя мальчиками. Ребятам здесь нравилось, они учились в еешколе. Старший был уже в десятом классе, младший только в четвертом. Онанастороженно встретила гостей, тем более что дежурная успела позвонить исообщить о приехавших «прокурорах». Каково было удивление и изумлениеПармузиной, когда она увидела перед собой Муслима Сафарова, который несколькораз бывал у них дома и работал в паре с ее мужем в далеком девяносто второмгоду. Алла Савельевна даже расплакалась.
Потом они долго пили чай и вспоминали Артема. Она сгордостью показывала фотографии мальчиков, рассказывала об их успехах. Особеннорадовал старший, он серьезно занимался спортом и входил в молодежную сборнуюстраны по плаванию. Младший почти не помнил отца, а старший иногда зарывался вподушку и плакал, вспоминая своего папу. Но Алла Савельевна не сталарассказывать об этом гостям. Однако Муслим попросил позвать старшего сынаПармузиных. Мальчик появился через несколько минут. Олег был очень высокогороста, хорошо сложен, с развитой грудной клеткой, типичной для пловцов.Подросток удивительно походил на своего отца. Муслим даже вздрогнул, когдамальчик вошел в кабинет.
— Вы меня вызывали, Алла Савельевна? — спросил он свою мать,обращаясь к ней на «вы».
Они договорились с самого начала, что сыновьям не будетникаких поблажек и мать для них в школе всего лишь директор учебного заведения.
— Наш гость прилетел из Баку, — показала на Муслима АллаСавельевна. — Это Муслим Сафаров, следователь по особо важным делам прокуратурыАзербайджана. Он хотел с тобой встретиться. Двенадцать лет назад он работал ствоим папой.
Мальчик повернулся и посмотрел на гостя. Он даже смотрел также, как Артем. Муслим почувствовал комок в горле. Он подошел к мальчику,который был почти такого же роста, как гость, обнял его за плечи, поцеловал.
— Как ты похож на отца, — пробормотал он.
— Вы знали моего папу? — спросил Олег.
— Я с ним вместе работал, — ответил Муслим.
Неожиданно ему в голову пришла идея. Он обернулся кдиректору школы.
— Можно, мы пройдем в класс вашего сына? — попросил он.
— Зачем? — не поняла она. — Вы можете сказать все, чтохотите, в моем кабинете.
— Нет, — упрямо возразил Муслим, — мне обязательно нужносказать эти слова в классе, перед его товарищами. Я очень прошу вас мне неотказывать. Мы проделали такой большой путь.
— Хорошо, — согласилась Пармузина, взглянув на пожилогозавуча, — мы все вместе пойдем к нему в класс. Олег, ты можешь вернуться. Мысейчас придем.
— Не понимаю, что вы придумали, — пробормотала она, когдаони вчетвером, с завучем и Сергеем, прошли в класс, где учился Олег. Детивстали, приветствуя гостей. Учительница литературы испуганно замерла. Она незнала, чем вызван неожиданный визит директора школы и завуча с незнакомымигостями. Алла Савельевна не стала ничего говорить, разрешив говорить вместо неепожилому завучу, который был еще и учителем истории. Он вышел на середину класса.
— Садитесь, ребята, — разрешил завуч. — Сегодня у нас вгостях сотрудники прокуратуры. Я хочу представить вам следователя по особоважным делам Муслима Сафарова. Он сам попросился прийти в ваш класс. Давайтедадим ему слово.
Муслим подошел к первой парте. Тридцать пар внимательных итребовательных глаз подростков смотрели на него. Мальчики и девочки. За третьейпартой сидел Олег Пармузин.
— Я хочу вам сказать, — начал говорить Муслим, — что вымногое узнаете, когда закончите школу. Кто-то решит дальше учиться, кто-топойдет работать, некоторые ребята, возможно, отправятся в армию. Но где бы выни были, вы должны помнить, что ваш труд и вашу жизнь охраняют люди, которыеслужат в армии и на флоте, в милиции и прокуратуре, в таможне и на пограничнойзаставе, можно долго перечислять. Они все стоят на страже ваших законныхинтересов, ваших прав и свобод. И особую роль здесь играет прокуратура каквысший орган надзора за законностью в России. Я пришел к вам, чтобы рассказатьо настоящем герое, каким был отец Олега Пармузина — мой друг и напарник АртемПармузин.
Он даже не думал, что сумеет так заинтересовать этих ребят.Учительница литературы подозрительно часто сморкалась. Она держала в рукахплаток, стесняясь своих слез. Директор школы несколько раз вытерла набегавшуюслезу. Завуч стоял мрачный и молчаливый. А Муслим продолжал рассказывать. Онвидел восхищенные взгляды девочек, которые смотрели на Олега, замечалзавистливые взгляды мальчиков. Так и должно было быть. И не потому, что егомама — директор школы. Он — сын гражданина, погибшего на своем посту за своюстрану. За ее будущее. В эти мгновения Муслим считал, что выполняет некуюмиссию, возложеную на него погибшим Артемом.
Он закончил говорить. Подошел к парте Олега. Мальчикподнялся, глядя на него.
Ознакомительная версия. Доступно 11 страниц из 51
