С человеческим умом каши не сваришь. Именно он людей блокирует и делает незрячими. Как видеть больше и не только человеческую полосу, но и дальше? Как не быть слепым? Так, чтобы ни одна тварь не подкралась?
Да про ум – это просто оборот речи. То есть быть осторожным. Нужно развивать шестое чувство, об этом я напишу в следующих главах.
Напоследок сумасшедшая гипотеза, пришло тут в голову:
А что если каждый человек доживает до глубокой старости? Как это может быть? А вот так – живёт человек в своём слое, а в случае опасности переходит в другой. В прошлом слое произошла смерть – все находящиеся там это увидели. Умер человек, а в другом слое продолжает жить.
Со мной был такой случай в детстве: Пошли мы с друзьями на озеро, я тогда ещё плавать не умел. В общем я попал нечаянно в глубокое место и начал тонуть. Никто этого не заметил. Я пытался кричать, но не получалось. В итоге я кажется утонул – нахлебался воды и сознание померкло. Всё – конец. Потом хлоп – я сижу на берегу и выкашливаю воду. Меня никто не спасал – это точно! Как я выбрался непонятно.
Так может я тогда умер для всех и теперь живу в другом слое. Сколько могло быть в жизни таких переходов? Так и отмираешь потихоньку. Потом в глубокой старости наступает окончательная смерть. Это когда слои закончатся. Пространство вариантов блин!
37. Картина мира человека. Тайна за шестью печатями.
Я продолжаю рассказывать вам про картину мира человека. Сегодня мы будем проводить дознание и выводить человека из состояния запоя застоя. Вернее сделаем выводы всего вышеописанного. Так что вперёд и с песней. Как говорил конюх знаменитого путешественника Фёдорова – любишь кататься, вот и катись лесом, а я буду лучше ходить, по просторам морей. Пока все сидели дома и смотрели Самоизоляцию Борна, а также Иван Васильевич разносит инфекцию, я был свободен. Рыбы вокруг кашляли, а мне все нипочём!
Д.: Иш ты, какой бродяга выискался! Ходи сюда поклонник Кипелова и поведай следствию о том, почему человек фиксируется на своём слое и не может увидеть весь спектр. Почему люди перестают познавать новое? Давай колись, а то в карцер определю! А все эти фильмы которые люди смотрели – ерунда и мелодрама. Мне больше нравятся исторические битвы: 300 карантинцев, Властелин колец – возвращение Короны.
Обижаешь начальник – я уже на прошлом допросе всё рассказал. Поведал как на духу – без утайки. Разрешил бы хотя бы 9.5 недель удалёнки посмотреть за это? Ладно, чисто из уважения к тебе повторю поподробнее:
1. Шаблонное мышление. Система представлений о мире. Оценочное суждение.
Как я уже говорил ранее, наш ум, как архивариус сортирует информацию и раскладывает всё по полочкам. В его архиве есть мнение обо всём. Он всё оценивает, зараза такой и делает выводы – что такое хорошо, а что такое плохо. Как в том стихе Маяковского: Крошка сын к отцу пришёл и сказала кроха: дай на пиво мне ышо, а то мне что-то плохо! Почувствовали, как в душе что-то ворохнулось? Зачем автор пошлую бяку из соседнего слоя сюда приплёл! В моём мировоззрении, такому непотребству нет места!
Также наш майнер ум, всё разделяет по степени важности. Важности для кого? Для своего любимого Эго. То, что не приводит к подтверждению исключительности нашего хомяка, безжалостно отбрасывается. Также игнорируется всё то, что не вписывается в систему суждений ума о мире.
Есть такая поговорка – дуракам везёт. Почему? У новичка ещё не сложилась система представлений о предмете, поэтому он спонтанно серфит к нужному результату через пространство вариантов. Ум ему при этом не мешает. И у него получается достигнуть цели! Потом ум, когда во всём разберётся, загоняет человека в рамки, в которых вероятность выигрыша минимальна
2. Зона комфорта. Система безопасности.
Также свою лепту вносит наш крокодил – низший мозг. Он постоянно печётся о нашей безопасности. Формирует зону комфорта. После 30 лет человек начинает замыкаться в себе и перестаёт познавать новое. Выстраиваются мощные рубежи обороны. Комплект брони на свой уровень. Девиз нашего крокодила, как я уже писал ранее звучит так: Если ты выжил до сих пор, значит делал всё правильно! Новое может представлять опасность. Ему наплевать, что тебе скучно и жизнь проходит однообразно. Забейся в норку и не отсвечивай. Ретроград – он до сих пор думает, что сейчас первобытные времена и вокруг ходят хищники. Хотя может он в чём-то прав: хищников сейчас может быть даже и побольше. Только они не на физическое тело покушаются, а выносят мозги и портят жизнь морально. Первобытному человеку, в этом отношении даже легче было.
3. Привычки. Автоматизмы.
Этот пункт вытекает из предыдущего. Забота о безопасности заставляет нас ходить одними путями, совершать одни и те же движения. Мы также рабы своих привычек. Мы общаемся с одними и теми же людьми, потому что незнакомцы вызывают у нас дискомфорт – мало ли что от них ждать? Мы предпочитаем находится в знакомой обстановке, в своём слое восприятия. Поэтому мы и живём как роботы, наш алгоритм легко просчитать. Мы даже не замечаем этого.
Лучше всего нам об этом расскажут дети. Вернее покажут. В самоизоляции, многие это особенно остро прочувствовали. Дети не фиксируются на одном слое – их внимание постоянно шастает в пределах человеческой полосы. Отсюда и выдумки, игры. Им интересно жить – не то что нам. Некоторые даже видят что-то необычное. Взрослому с ними особенно тяжело. Наработанные автоматизмы постоянно сбиваются. Стоит только начать выполнять заданный алгоритм, который выполняешь изо дня в день: поесть, поспать, фильм посмотреть, в интернете полазить, по телефону поговорить – тут же вмешивается ребёнок и всё рушится. Так происходит почти каждую минуту.
Почему взрослые так устают с детьми? Это потому что нашему уму постоянно приходится латать дыры в своей картине мира. Ребёнок вечно на неё покушается. Ум и так тратит кучу энергии, а тут ещё и это. Удержание шаблонов восприятия – очень энергозатратное дело. Именно поэтому взрослые пытаются загнать ребёнка в какие-то рамки. То нельзя, это нельзя! Я пекусь о твоей безопасности, я хочу побыстрее создать для тебя слой мироздания, где ты будешь жить как робот – по расписанию. Конечно этот слой должен быть на 100% похож на мой. Иначе никак. Я же лучше знаю! Слушай что родители говорят и учись – это тебе в жизни пригодится!
А может лучше в игры с ребёнком поиграть? Попробовать быть с ними на одной волне? Посерфить с ними по слоям мира? Чувствуете, как
