• Получить надёжный образец ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты). Для этого придётся провести тщательный отбор клеток сохранившихся тканей неандертальца, включая кости и зубы. По возможности для клонирования следует использовать клетки волос и кожи, но поскольку они плохо сохраняются по сравнению с костями и зубами, то волосы и кожа неандертальца до нас не дошли. Получить же ДНК из костей и зубов очень нелегко.
• Воссоздать целую ДНК. Кусочки ДНК нужно будет собрать заново, руководствуясь образом ДНК ныне живущих людей в качестве образца.
• Удалить ДНК из ядра яйцеклетки ныне живущего человека и заменить её ДНК неандертальца.
• Стимулировать яйцеклетки. Яйцеклетки с воссозданным генетическим материалом подвергают стимуляции химическими веществами или электрическим током, чтобы ядро прижилось в яйцеклетке и чтобы запустился механизм деления клеток.
• Имплантировать эмбрион. После того как начнётся деление и образуется эмбрион примерно из 200 клеток, его переносят в женскую матку, где он вынашивается, как и любой другой человеческий эмбрион.
• Провести роды. Суррогатная мать рожает ребёнка-неандертальца как обычно, после чего ребёнок вырастает во взрослого неандертальца[7]–[8]-[9].
В чём разница между геном и хромосомой?
(Линн Дэвис из Каспера, Вайоминг, США)
Все живые организмы состоят из клеток. Все клетки, за исключением красных кровяных клеток, содержат хромосомы. Слово «хромосома» происходит от греческих слов «хрома», что означает «цвет», и «сома», что означает «тело». Хромосомы получили своё название в ходе первых лабораторных экспериментов в 1880-х годах, когда их подкрашивали красителями, чтобы сделать более заметными.
Гены расположены в хромосомах и представляют собой единицы наследственности. Каждый отдельный ген хранит информацию о строении определённого белка, каждый из которых входит в состав клетки. Слово «ген» происходит от греческого слова «генос», что означает «род, происхождение, порода». Гены содержат ДНК, химическое соединение, передающее информацию о наследственности.
Всё это можно представить себе следующим образом: участки ДНК образуют гены, а гены расположены на хромосомах. В ходе проекта «Геном человека» была определена «карта» всех генов во всех хромосомах человека[10].
Что происходит, когда хромосома оказывается ненормальной?
(Линн Дэвис из Каспера, Вайоминг, США)
Каждая хромосома имеет свою определённую структуру и окраску (получаемую в ходе лабораторного анализа). Все вместе, хромосомы образуют определённый набор, называемый кариотипом. Всего у человека 46 хромосом (по 23 от каждого из родителей), но иногда наблюдаются нарушения кариотипа. Очень немногие из этих нарушений благоприятны, большинство безвредны, а некоторые очень вредны. На долю крупных хромосомных мутаций («аберраций») приходится около половины всех самопроизвольных абортов (выкидышей). Частота таких случаев – 1 на каждые 100–200 родов. Современные методы диагностики позволяют определить крупные хромосомные мутации задолго до рождения ребёнка по анализу крови под микроскопом. Всего бывает пять типов таких мутаций.
• При дупликации вместо двух обычных копий образуются три копии хромосомы в каждой клетке тела человека («трисомия»), В большинстве случаев плод гибнет ещё во время беременности, но не всегда. Трисомия-21, называемая «синдромом Дауна», встречается с частотой 1,5 на 1000 новорождённых, и в этом случае у ребёнка оказываются три копии двадцать первой хромосомы. Частота трисомии-8 («синдром Эдварда») равна трём на десять тысяч новорождённых, и в таком случае у ребёнка три копии восемнадцатой хромосомы. Частота трисомии-13 («синдром Патау») равна двум на десять тысяч новорождённых, и в таком случае у ребёнка три копии хромосомы-13.
• При делеции кусок хромосомы может быть утрачен. Обычно утрачиваются участки на концах, но иногда отсутствуют и участки на середине хромосомы. Симптомы и их выраженность зависят от размера и местоположения отсутствующего участка. Частота таких мутаций равна 1 на 16 000 новорождённых. При синдроме Вольфа – Хиршхорна (1 случай на 50 000 новорождённых) делеция затрагивает участок четвёртой хромосомы. При синдроме Кри-дю-ша (синдром «Кошачьего крика», частота 1 на 50 000 новорождённых) аномалия происходит в пятой хромосоме.
• При транслокации отдельный участок хромосомы переносится на необычное для него место.
• При инверсии участок хромосомы поворачивается и присоединяется к остальным участкам в обратном порядке.
• При образовании кольцевой хромосомы часть хромосомы отрывается и образует замкнутую окружность с потерей или без потери генетической информации.
В последних трёх случаях наблюдается изменение генетической информации[11].
Повреждается ли мозг ребёнка, если «давать ему выплакаться»?
(Кристина Кос из Стратфилда, Новый Южный Уэльс, Австралия)
Некоторые исследования заставляют предположить, что методика «дать ребёнку выплакаться» может привести к повреждению мозга, не говоря уже о том стрессе, который испытывает ребёнок. В настоящее время исследователи получают всё больше данных, согласно которым такой стресс затрудняет полноценное развитие некоторых участков мозга и заставляет его вырабатывать большее количество кортизола, что вредно для организма. Как утверждает доктор Майкл Де Беллис[12], у детей, испытавших в младенчестве подобные травмы, объём мозга меньше, чем у других детей[13].
Доктор Мартин Тейчер с коллегами[14]утверждают, что серьёзный стресс воздействует на лимбическую систему, левое полушарие и мозолистое тело. Они отмечают, что недостаток внимания к младенцу приводит к понижению на 15–18 % развития участков 3, 5 и 7-го мозолистого тела (сплетение нервных волокон между двумя полушариями мозга, облегчающее их взаимодействие)[15]. Кроме этого могут быть затронуты такие отделы мозга, как гиппокамп (расположенный в центре мозга и ответственный за долговременную память и пространственную ориентацию) и глазнично-лобная кора (расположенная в передней части мозга и ответственная за процессы мышления, такие как принятие решений).
