Глава 11. Различные фотопроекты как полезное развлечение
Кроме тематических фотокнижек, из фотографий можно делать много различных фотопроектов – игр, пазлов и так далее. Иногда я вставляю фотопазл прямо в книжку, чтобы ребенок поработал, собирая фотографию из кусочков. Главное, что на фото – вещи или люди из его собственной жизни, и в создании этой фотографии ребенок принимал непосредственное участие. То есть по сравнению с покупными играми самодельные имеют явное преимущество.
На протяжении всего процесса дети получают возможность узнавать новые концепции и слова, тренировать полезные навыки, просто участвуя в интересной и полезной деятельности. Как, например, в случае с ребятами, которым посвящены следующие истории.
Доктор Сьюз Второй
Это был великий день. Сегодня Женины родители везли его в зоопарк. Женя достал с полки свой фотоаппарат.
У Жени аутизм, и он не может говорить, но ему много что нравится делать. С тех пор как отец купил ему фотоаппарат, Женя с удовольствием делает фотографии. Мальчик любит делать по много фотографий за раз, поэтому он всегда следит, чтобы батарейки были заряжены и карта памяти была вставлена в аппарат. Вторую он всегда кладет в карман на случай, если понадобится сделать еще больше снимков.
У Жениной камеры был объектив с увеличивающими линзами, и отец недавно научил его пользоваться им, чтобы делать снимки крупным планом. Женя был околдован разнообразием возможностей, доступных ему с использованием увеличения.
Когда они пришли в зоопарк, Женя был потрясен тем, сколько разных видов животных существует. Конечно, Женя бывал в зоопарке раньше, но это было давно, и с тех пор зоопарк значительно изменился. Кроме того, раньше у Жени не было своего фотоаппарата. В возбуждении он перебегал от клетки к клетке, делая сотни фотографий. Он приближал на снимках зверей так сильно, как только мог, и фотографировал их. Когда Женина мама увидела, как быстро он делает фотографии, она решила поснимать тех же животных собственным фотоаппаратом, чтобы быть уверенной, что у ребенка в любом случае останутся хорошие снимки на память.
Женя фотографировал ленивых медведей, львов в клетках и пингвинов, выходящих из воды. Он запечатлел кенгуру в их пустыне и луговых собачек, вбегающих из нор и забегающих в них. Он был удивлен, что очень многие из животных, к примеру луговые собачки, жили не в клетках, а в тематических вольерах, где находились в полной безопасности.
Когда Женя и его родители присели на скамейку, чтобы перекусить, мама сказала: «Женя, можно я посмотрю фотографии, которые ты сделал?»
Женя достал свою камеру и встал рядом с мамой. Он нажимал кнопки и показывал ей снимки, которые делал начиная с самого утра. На всех снимках были только лапы животных, но ни на одном из них не было всего животного целиком.
«Ты так и планировал сделать? – спросила она. – Сфотографировать только их лапы?»
Женя молча кивнул, пролистал все свои снимки, и смотрел он на них, как на сокровища.
«Я знаю, почему ты их сделал, Женя. Когда ты был маленьким мальчиком, твоей любимой книжкой была «Книга про ноги» («The Foot book», написанная Доктором Сьюз (Dr. Suess). Ты заставлял меня читать ее снова и снова, много раз. Теперь у нас есть наш собственный Доктор Сьюз. Отличная идея, Женя!» – сказала мама, обнимая его.
Обычно Женя не любил, когда его обнимали или трогали, но он позволял родителям делать это иногда, потому что знал, что они радовались, когда обнимали его. А Женя любил видеть родителей счастливыми, улыбающимися, смеющимися.
Когда Женя с родителями вернулся домой, отец распечатал его фотографии и выложил стопкой на стол – целая стопка лап. Потом он сделал копии снимков, которые сделала Женина мама, и разбросал их по столу так, чтобы Женя мог одновременно видеть их все. Потом он подозвал Женю и вручил ему стопку снимков, которые тот сделал.
«Женя, ты сделал много очень хороших снимков, – с гордостью сказал его отец. – Твоя мама делала фото тех же животных. Смотри, я положил их на стол так, чтобы ты видел сразу все».
Держа в руках стопку фотографий, Женя посмотрел на фотографии животных на столе. Ему не нужны были инструкции, чтобы начать раскладывать фотографии лап животных поверх изображений зверей, которые сделала его мать.
Пока Женя раскладывал фотографии животных и их лап, подошла мама. Когда Женя закончил, он проверил работу и убедился, что все разложил правильно. Мама и папа были потрясены, как быстро он смог это сделать, а мама сказала: «Женя, у меня есть идея! Подожди здесь минутку, – она вернулась с большой коробкой, в которой у них хранились материалы для поделок и творческих работ. – Давай сделаем из этих снимков игру "Найди пару". Скоро твой день рождения. Придет много детей, и они смогут играть в нее».
И они приступили к работе: взяли бумагу разных цветов и сделали по две карточки каждого цвета. К одной прикрепили фото зверя, а ко второй карточке того же цвета – его лапу. Мама попросила Женю выбрать цвет бумаги для каждого зверя.
После того как все фотографии были прикреплены, Женя подписал карточки с обратной стороны, чтобы дети могли проверить, правильно ли они их сопоставили. Женя мог писать, но делал ошибки, так что мама помогла ему написать слова.
Потом мама достала милую коробочку, разделила ее перегородкой на две половинки: одну для зверей, а вторую – для их лап. На крышке Женя написал: игра «Найди Мои Лапы», а мама дописала «сделана Доктором Сьюзом-Вторым», и они вместе рассмеялись.
Мама сказала: «Я думаю, мы отлично поработали. Позже вы с отцом заламинируете карточки, а сейчас мы заслужили мороженое! Идем на кухню, и каждый выберет себе самое любимое!»
На празднике его друзья-одноклассники с удовольствием рассматривали красивые карточки и играли в игру «Найди Мои Лапы» вместе с Женей. Весь вечер игра пользовалась огромной популярностью, а когда Женина мама рассказала, что он сам делал фотографии лап, дети были очень впечатлены этим. Даша, одноклассница Жени, в тот вечер много раз играла в игру и, как оказалось позже, строила свои творческие планы.
