Ознакомительная версия. Доступно 9 страниц из 41
• Предметы, необходимые для выполнения задания, например полотенце, чтобы вытирать лицо, носок, чтобы надеть на ногу, бутерброд, чтобы съесть, и т. д.
1. Выберите не слишком простое, однако доступное для ребенка задание, которое он должен будет выполнить без помощи рук.
2. Пусть он подумает, как справиться с этой задачей. Он может пользоваться зубами, ногами, головой и т. д.
3. Внимательно наблюдайте за тем, как он решает разные проблемы, и поощряйте каждый раз, когда он выполнит какую-то часть задания.
4. Когда он закончит, пусть похлопает и крикнет: «Смотри, мама, без рук!»
Что шумит?
Детям нравится шуметь, и ваш малыш с удовольствием будет угадывать, что за шум вы производите!
Что понадобится:
• Объекты, производящие шум, например дверной звонок, кошка, льющаяся вода, пылесос, телефон, печатная машинка, поезд, автомобильный мотор, слив в унитазе и т. д.
• Стол или пол
• Повязка на глаза (по желанию)
• Диктофон (по желанию)
• Тихая комната
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Слух/различение звуков
• Мысленное воспроизведение образов
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Составьте список производящих шум предметов, знакомых вашему ребенку. Можете записать звуки на диктофон до начала игры.
2. Сядьте с ребенком за стол или на пол в тихом помещении и попросите его слушать внимательно. Завяжите ему глаза или попросите их закрыть, чтобы он не видел, что вы делаете.
3. Произведите звук с помощью одного из объектов из вашего списка.
4. Попросите ребенка угадать, что именно издает такой звук. Подскажите ему, если это необходимо.
5. Повторите с остальными звуками.
Варианты игры. Вырежьте картинки, соответствующие звукам; разложите их на полу или столе, чтобы ребенок подбирал к звукам изображения. Или предложите ему самому издавать разные интересные звуки, чтобы вы угадывали.
Безопасность. Избегайте громких звуков, которые могут напугать ребенка или навредить его слуху.
Силуэты
Может ли ребенок определить, что за объект перед ним, по его силуэту? Сыграйте и узнаете!
Что понадобится:
• Несколько объектов с узнаваемым силуэтом, например формочка для печенья, вилка, мячик, солдатика, туфля, игрушечная машинка, карандаш, зубная щетка и т. д.
• Плотная бумага
• Тонкий фломастер
• Бумажный пакет
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Развитие речи и словарного запаса
• Мысленное воспроизведение образов
• Решение задач/дедуктивное мышление
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Подберите ряд предметов с хорошо узнаваемыми контурами.
2. Положите по одному предмету на листы бумаги и обведите их тонким фломастером.
3. Сложите силуэты в стопку, а предметы – в бумажный пакет.
4. Позовите ребенка в комнату.
5. Покажите ему первый силуэт, и пусть он угадает, что это. Если нужно, подсказывайте.
6. После того, как он догадается, достаньте предмет из пакета и приложите к силуэту.
7. Повторите с остальными предметами.
Варианты игры. После того, как ребенок угадает предмет, предложите ему дорисовать к контуру детали. Или же предложите ему сделать силуэты вещей, чтобы вы догадывались.
Безопасность. Используйте безопасные для ребенка объекты.
Голова в мешке
Ребенку будет очень весело смотреть на мир совершенно по-новому – надев на голову бумажный пакет!
Что понадобится:
• Большой бумажный пакет
• Стол
• Фломастеры, мелки, наклейки и прочие материалы для украшения пакета
• Ножницы
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Решение задач / проблем
• Самосознание
• Сенсорный опыт
• Пространственная ориентация
Что нужно делать:
1. Положите бумажный пакет на стол.
2. Пусть ребенок раскрасит пакет и соорудит из него голову человека, какого-нибудь чудовища, робота и т. д.
3. Прорежьте в пакете отверстия для глаз.
4. Предложите ребенку походить по дому или двору с пакетом на голове, глядя через отверстия для глаз.
5. Спросите его, как он чувствует себя с головой в мешке!
Варианты игры. Чтобы усложнить игру, наденьте пакет на голову ребенка, не вырезая в нем отверстия. Следите за ним, пока он будет ходить, так как он сможет видеть только то, что у него под ногами.
Ознакомительная версия. Доступно 9 страниц из 41
