*.RAR.
Общий объем — до 100 Mb, размер одного файла — до 50 Mb.
Формат названия файла следующий: название учреждения, его номер, город, номер отправляемого файла.
Пример: SHKOLA_111_MOSKVA_1.PDF.
Необходимо отправить не более трёх выпусков школьного издания. Заявки и материалы на бумажных носителях не принимаются. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного периодического издания.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов.
3. Содержательно-графическая модель издания (дизайн и фото).
4. Жанровое разнообразие и соответствие материалов, подготовленных в различных жанрах, журналистским стандартам.
5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьный телепроект»
На Конкурс принимаются:
• новостные школьные телепрограммы, телесюжеты;
• социальные ролики;
• ток-шоу.
У проекта должны быть указаны название и титры (работы, не имеющие этих данных, рассматриваться не будут).
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Телепроекты для участия в Конкурсе загружаются в Интернет на один из видеохостингов (video.yandex.ru, YouTube, vimeo и др.), ссылка на файл отправляется в электроном письме после запроса оргкомитета. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют. В одной номинации от участника — не более одной работы.
На конкурс не принимаются проекты, выполненные в PowerPoint и других презентационных программах.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного телепроекта.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (драматургия, режиссура, операторская и репортерская работы).
3. Содержательно-визуальная модель проекта (монтаж, звук, изображение).
4. Соответствие материалов выбранному жанру.
5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьный радиопроект»
На конкурс принимаются:
• новостные программы,
• аналитические программы,
• репортажи,
• интервью.
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Радиопроекты для участия в Конкурсе загружаются в Интернет на один из хостингов (boomp3.com/ru, video.yandex.ru, YouTube и др.), ссылка на файл отправляется в электроном письме в ответ на запрос оргкомитета.
У проекта должны быть указаны название и авторский коллектив (работы, не имеющие этих данных, рассматриваться не будут).
Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного радиопроекта.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (качество записи и монтажа, репортерская и дикторская работы).
3. Содержательная модель проекта (режиссура, музыкальное сопровождение).
4. Соответствие материалов выбранному жанру.
5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьное электронное СМИ»
На конкурс принимаются электронные школьные СМИ (новостные ленты школьных сайтов с регулярным обновлением, электронные газеты и др.).
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Соответствие статусу и тематике школьного электронного СМИ.
2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (актуальность, полнота освещения событий).
3. Содержательно-графическая модель проекта (функциональность, дизайн).
4. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.
Условия участия в конкурсном направлении «Школьный фотопроект»
На конкурс принимаются:
• фоторепортажи;
• новостные фотографии;
• мультимедийные проекты на основе фотографий (серия фотографий с использованием аудио, видео и анимационной составляющих).
Не принимаются фотографии, подвергшиеся обработке. У проекта должны быть указаны автор, название, время и место съемки, описание.
Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.
После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.
Материалы принимаются в формате, позволяющем воспроизводить их стандартными средствами Windows. Общий объем файлов — до 100 Mb, размер одного файла — до 50 Mb.
В случае если файлы превышают эти размеры, и вы не хотите их сжимать, возможен вариант указания ссылки на ресурс, где размещены данные фото.
Ссылка на файл указывается в анкете при подаче заявки. Формат названия файла следующий: название учреждения, его номер, город, название проекта.
Проекты на бумажных носителях не принимаются. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации — в конкурсе не участвуют.
Критерии оценки работ:
1. Наличие концепции и качество материала (качество изображения, актуальность, оригинальность, эстетические качества работы: композиционное и цветовое решения).
2. Содержательность проекта (общая композиция снимка, соответствие изображения творческому замыслу автора).
Сноски
1
См. подр.: Вартанова Е. Л. Современные медиа как «расширения» общества // МедиаАльманах. — 2016. — № 1.
2
См. подр.: Медийно-информационная грамотность в России: дорога в будущее: сб. мат. Всерос. науч. — практ. конф. «Медиа- и информационная грамотность в информационном обществе». — М., 2015.
3
Вартанова Е. Л., Засурский Я. Н. Российский модуль медиаобразования: концепции, принципы, модели // Информационное общество. — 2003. — Вып. 3.
4
Распределение населения по возрастным группам. — Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/# (дата обращения: 30.11.2018).
5
Калашникова Н. Ты кидалт: когда заканчивается детство, или Откуда берутся инфантильные взрослые // Theory and practice. — 2016. — 19 сент.
6
См. подр.: Аникина M. E. Медиапотребление российских школьников: центр и регионы // МедиаАльманах. — 2017. — № 4. — С. 50–62.
7
Впервые опубликовано: Фролова Т. И., Образцова А. Ю. Медиаграмотность школьников в оценке учителей и родителей: результаты исследования // Вестн. Моск. ун-та. Сер.: 10: Журналистика. — 2017. — № 4. — С. 58–77.
8
Итоги всероссийской переписи населения, 2016. Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/ (дата обращения 10.03.2017).
9
Впервые опубликовано: Толоконникова А. В. Знания по запросам. Новые медиа как образовательная среда современных школьников // МедиаАльманах. — 2016. — № 5. — С. 39–48. — Режим доступа: http://mediaalmanah.ru/upload/iblock/c44/tolokonnikova-05-16_final.pdf
10
См., напр.: Федеральный закон США от 2008 г. о защите детей («Акт защиты детей в 21 веке»)
11
Описаны в Законе РФ «Об образовании»: часть
