невероятные способности любимого им человека, ей угрожает опасность, причем со спины, подло и неожиданно для последней. Ему захотелось остановить время, оказаться рядом с Мией и не отходить от нее ни на секунду, чтобы закрыть собой эту, по сути, маленькую и беззащитную женщину.
Размышляя об этом, Хью представлял образ любимой Мии и мысленно держал ее за руку, умоляя быть осторожной.
Но Миа не обращала внимания на то, что Хью активно держит около себя ее фантом, она «работала» над «считанной» информацией о детях, которые завтра могут погибнуть от взрыва. Она уже несколько часов мысленно общалась с каждым из потенциальных жертв, вкладывая в их сознание информацию о том, как правильно завтра себя вести, куда идти и за кем, и что они должны узнать ее (Мию).
Сержант сутки находилась в медицинском учреждении. И за это время ей не составило труда вычислить двоих осведомителей и пособников преступников и обезвредить их на время спецоперации, сначала применив силовой гипноз, поскольку и медбрат, и санитар оказали активное сопротивление, а потом введя их в состояние длительного психологического и физического оцепенения. А вот третий преступник пока не появился, но Миа Андерсон «просмотрела» его и поняла, что этого человека узнает по своеобразному цвету ауры.
На следующее утро в медицинском учреждении проводилась диспансеризация достаточно большого количества учащихся нескольких колледжей. Каждого ребенка Миа уже «знала в лицо», за исключением одного.
Учащихся после прохождения основного осмотра пригласили в большой актовый зал, где для них планировалась лекция.
Миа Андерсон сразу «вычислила», что преступники изменили свои планы и решили привести в действие взрывное устройство не в лечебном корпусе, а в этом актовом зале. И с этой целью использовали детскую коляску, в которой лежала 10-месячная дочка одного из преподавателей, сопровождавших учеников. Вот ее Миа и «не видела» раньше, так как мать была вынуждена взять ребенка с собой неожиданно, так как не пришла няня, и девочку не с кем было оставить. И при этом преподаватель была в неведении относительно того, что в коляске не только ее дочь.
В то время, пока ученики колледжей проходили осмотр, оперативная группа спецназа вместе с сотрудниками контрразведки оцепили здание по всему периметру и внедрились в толпу посетителей лечебного заведения под видом пациентов. Поскольку планы преступников поменялись в считанные минуты, Миа Андерсон не имела возможности предупредить руководителя спецоперации об этом, она все время находилась среди этих детей, создавая вокруг себя и их сильнейшее энергетическое поле.
Среди людей, находившихся недалеко от учащихся, Миа вычислила, точнее, почувствовала энергетику и особенною ауру третьего преступника — «врача» отделения скорой помощи, который на самом деле был обычным боевиком, причем хорошим взрывотехником, перенесшим несколько контузий, страдающим нарушением психики. Ему Миа дала кличку «псих».
— Такому терять нечего, — подумала про себя сержант и при помощи способностей по определению местоположения предметов выяснила, что одно взрывное устройство только что вложили в коляску со спящим ребенком, а второе этот преступник носит на себе.
— Вот ведь сволочи, — злилась Миа, презирая всех, кто был прямо и косвенно причастен к планируемому преступлению, — вас всех мало просто уничтожить.
Используя силу мысли и телепатию, сержант способствовала тому, что преподаватель, которая пришла со своим маленьким ребенком, обратилась к ней с просьбой посмотреть за спящей малюткой, пока она организует учеников, и придвинула к Мии коляску, а та, соответственно, взялась за нее очень крепко. В тот момент Миа четко уловила пристальный взгляд «психа», в планы которого, видимо, не входило произошедшее, но начала играть роль просто кокетливой медсестры, которой приглянулся смотрящий на нее мужчина («псих»). Она ему многозначительно подмигнула, не отрывая своего взгляда от его глаз.
Миа, глядя в эти глаза, поняла, что «работать» над сознанием такого человека будет сложно, так как он с серьезным отклонением в психике.
Между тем боевик находился в некоторой растерянности, в руках у заигрывающей с ним женщины находится взрывное устройство, и надо было принимать решение, как ребенка и коляску забрать у медсестры, которая привлекла его внимание своей соблазнительной улыбкой и грациозностью движений, особенно бедрами.
— Чертов кобель, — сердилась Миа и начала применять телепатию, пробуя путать сознание этого боевика, заставляя его испытывать страх, и по его неосознанным жестам увидела, где находится пульт дистанционного управления взрывными устройствами.
— Похоже, у него вместо мозгов кисель какой-то, «пробить» можно только через чувство страха, — сама про себя рассуждала Миа.
Она наклонилась к начавшей просыпаться малютке в коляске, достала бутылочку с водой, напоила ее, сверкнула своими фиолетовыми глазами, на что девочка улыбнулась и снова погрузилась в сон, но уже под гипнозом, поскольку, как установила Миа, взрывное устройство было прикреплено таким образом, что просто взять и вытащить ребенка из коляски, не спровоцировав взрыв, невозможно. Для этого нужна помощь кого-то еще и предельная аккуратность. Никакой спешки и резких движений.
Руководитель спецоперации, находясь в здании медучреждения, через его персонал узнал, что медсестра Эстер Браун сопровождает учащихся колледжей в актовом зале, где им буде проведена лекция.
Миа, как только почувствовала и «увидела», что силовики вошли в здание, путем телепатии передала информацию о том, что взрыв будет в актовом зале. Но руководитель операции решил, что ему это подсказал его внутренний голос, и он сам догадался, что опасность будет именно в этом месте.
В это самое время Хью Фостер, находясь недалеко от регистратуры, волнуясь за Андерсон, мысленно так сильно держал ее образ около себя, что тоже «получил от нее» такую же информации, что и руководитель спецоперации, и кроме этого, что взрывных устройств два: на ребенке, который сейчас в руках у Мии, и на смертнике в виде пояса.
Хью Фостер, будучи боевым офицером, неоднократно участвовавшим в подобного рода мероприятиях, доложил руководству свои соображения относительно того, что он «получил от Мии», но, конечно же, не стал ссылаться на мысли, а основывался исключительно на опыте прошлого и необычном скоплении детей в актовом зале, а также на том, что не случайно сержант именно в зале, значит и преступник там же, поскольку Миа Андерсон — опытный сотрудник полиции, у нее очень хорошее «чутье» на представителей криминального мира.
Дети расселись по своим местам в актовом зале, преподаватель с позволения Мии и, удостоверившись, что дочь спит, оставила ей коляску с ребенком и села среди особо неугомонных учеников. А сержант, держась за ручку коляски, стояла здесь же, но в проходе, облокотившись спиной о стену, не выпуская «психа» из поля своего зрения, пытаясь мыслью ввести его в состояние транса, передавая
