Глава 10. Система создания тематических фотокнижек на практике
Отклонения в развитии детей принимают самые разные формы, поэтому и нет единого рецепта создания фотокнижек.
Проследим процесс развития ребенка с помощью системы тематических фотокнижек на примере работы с двумя детьми – Эмили и Уолтером.
Мы будем опираться на уровни теории деятельности, чтобы показать, как работает система.
Эмили и ее семья
Разберем процесс создания фотокнижек подробнее, используя пример неговорящей семилетней девочки-аутиста Эмили. Она живет со своей семьей и ходит в специальный класс в государственной школе. Дома Эмили проводит время за просмотром мультфильмов «Улица Сезам», которые ей очень нравятся. Элмо – ее любимый герой. У нее есть любимый стул, на котором она всегда сидит во время просмотра. Она любит играть с бусами, бесцельно крутя их в руках. Она любит только определенные блюда. Эмили не общается с другими детьми, а ее общение с родителями ограничено обеспечением основных нужд. Характер у Эмили спокойный, она не доставляет окружающим хлопот и не интересуется тем, что происходит там – снаружи, предпочитая действительности свой собственный мир.
Вовлекая Эмили в деятельность по созданию фотокнижек, основным намерением или мотивом взрослого наставника, Мэри, было желание помочь Эмили начать сознательно участвовать в окружающей ее жизни и, насколько возможно, быть ее органичной частью. Для этого Мэри необходимо создать мотив для Эмили, чтобы она добровольно и осознанно участвовала в процессе создания фотокнижек. Мэри начинает процесс с изготовления фотокнижки, которую она будет в дальнейшем использовать для создания мотивации Эмили.
Эту фотокнижку Мэри делает на тему любимых вещей Эмили. Такая тема поможет вовлечь Эмили в со-творческую деятельность.
Итак, Мэри с помощью Эмили приступает к действию. Действие определяется целью. Цель Мэри – создание фотокнижки.
Действие состоит из операций.
Создание фотокнижки состоит из трех операций:
● съемки;
● печати фотографий;
● объединения материала в связную историю.
Операции определяются условиями. Условия будут зависеть от многих факторов, в том числе от того, как поведет себя Эмили.
Эти операции довольно сложны, и Мэри, конечно, будет применять скаффолдинг, где это возможно, и разбивать операции на менее сложные части – подоперации.
Съемка
Мэри выбирает темой первой фотокнижки любимые бусы Эмили, но если обнаружится, что Эмили держит их крепко и не пожелает расстаться с ними даже на короткое время, расстраиваться не стоит, ведь Эмили любительница вкусно поесть, а ее любимое блюдо – отличная тема для фотокнижки. Но оказывается, что Эмили не возражает дать свои бусики. Мэри делает снимки, стараясь при этом вовлечь Эмили в процесс, насколько это возможно. Мэри спрашивает, есть ли у нее любимые бусики. Просит дать ей бусики определенного цвета, положить их справа или слева от себя, просит положить двое бусиков вместе.
