До перехода в старшие классы ваш ребенок, вероятно, уже успеет поучиться как минимум у 20 различных педагогов. И велика вероятность того, что среди них будут учителя, чей метод преподавания не будет идеально подходящим для ребенка. Вместо того чтобы весь год переживать и расстраиваться по этому поводу, воспользуйтесь случаем и помогите своему чаду справиться и успешно подготовиться к обучению в старших классах и колледже, а также к будущей работе. Для этого лучше всего сохранять позитивное мнение об учителе. Ребенок ни в коем случае не должен слышать от родителей жалобы на преподавателя. Как только ребенок почувствует, что вам не нравится учитель, ему не останется ничего, кроме как разделить ваше мнение. В результате его мотивация снизится, он перестанет стараться в школе и упустит шанс попрактиковаться в преодолении трудностей. Сделайте так, чтобы этот год стал одним из лучших в жизни ребенка.
Родители спешат на помощь. Самые распространенные у детей оправдания
Как мы уже говорили в главе 1, родители, стремящиеся оберегать своих детей от совершения ошибок в процессе обучения, попадают в самую распространенную ловушку, известную психологам, – в ловушку помощи.
В результате повседневного общения с учениками, еженедельного – с преподавателями и опыта общения с собственными детьми, мы получили полное и достоверное представление о том, какими путями (иногда сами того не сознавая) дети пытаются получить от родителей помощь, а те соглашаются ее оказать.
Что говорят дети
• «Если ты мне не поможешь, я получу плохую оценку и мой итоговый балл снизится».
• «Это групповой проект, а я работаю над ним в одиночку».
• «Учитель разместил это задание на сайте только вчера».
• «У меня была тренировка по футболу, поэтому я забыл проверить информацию на сайте».
• «Учитель совершенно неорганизованный».
• «Мне никто не говорил, что это задание надо сдать завтра».
Что говорят родители
• «Хорошо, но это в последний раз».
• «Если я не помогу, дома сегодня будет много крика».
• «Мой ребенок меня возненавидит, если я откажусь».
• «Мой ребенок вчера так сильно переживал из-за того, что не успевает закончить проект, – ему требовалась моя помощь».
• «Преподаватель у него и в самом деле плохой».
К тому же, по словам родителей, им приятно сознавать, что они нужны своим детям и могут что-то сделать для них. Они чувствуют, что вовлечены в жизнь детей, когда участвуют в решении их проблем. Когда родитель выручает свое чадо, на него обычно обрушивается поток благодарностей. Задумайтесь, часто ли это происходит в обычной жизни, особенно в случае с подростками? Становится вполне понятно, почему родителей так легко заманить в ловушку.
Ловушка и в самом деле невероятно привлекательна, но важно помнить о том, что, по словам учителей, именно это поведение родителей больше всего мешает процессу обучения ребенка. Такие действия никак не способствуют формированию черт характера, которые, по результатам исследований, сообщениям педагогов и самих подростков, свойственны серьезным и успешным ученикам, о чем мы ранее упоминали в этой главе.
Вот что сказали преподаватели из разных регионов страны, отвечая на вопрос о том, как родители могут оказать своему ребенку эффективную поддержку:
• «Нужно дать ребенку возможность преодолевать трудности, наставляя его, но не решая за него проблемы. Необходимо, чтобы дети отдавали себе отчет в собственных действиях. Надо обсуждать с ребенком, что можно предпринять, чтобы достичь лучшего результата. Любите свое дитя таким, какое оно есть, и цените его сильные стороны и таланты!»
