В этом возрасте звуки, издаваемые младенцами, интернациональны! Все дети мира лопочут примерно одинаково, хотя уже прослеживается акцент и интонации родного языка.
Первое слово
Однажды среди всего этого лопотания ваше сокровище впервые произносит это чарующее слово «мама». Ваше сердце замирает, готовое разорваться от счастья. В своем нежном порыве вы почти забываете, что у него это вышло совершенно случайно. Зато увидев вашу реакцию, малыш понимает, что только что сказал нечто важное, привлек ваше внимание и вызвал радость. Поэтому он примется повторять его на все лады, пока осознанно не назовет вас мамой.
Последние исследования доказывают, что детское лопотание – это самая настоящая речь: чтобы выдать эти «обрывки слов», у ребенка задействуется левое полушарие (центр речи), тогда как при улыбках и радостном повизгивании включается правое полушарие (центр эмоций).
В течение нескольких месяцев ребенок будет исследовать весь диапазон возможных сочетаний гласных и согласных, которые он сможет выговорить. Варьируя ритм, интонацию, он сможет даже его расширить, дублируя, к примеру, одну гласную (аба, ака). Он будет разговаривать сам с собой, упиваясь звуком собственного голоса…
С 9 до 10 месяцев лопотание продолжает совершенствоваться, к чему добавляется осознанное восприятие: звуки, которые он слышит целыми днями, наделены смыслом, люди и предметы имеют свое название. Это открытие побудит его запоминать слова, понимать их значение в конкретной ситуации.
К концу первого года ребенок запомнит около тридцати слов, которые он начнет узнавать даже за пределами их контекста.
К 18 месяцам малыш уже знает пятьдесят слов и может воспроизводить некоторые из них. За этот долгий период он набирает нужный запас слов, проводит связь между предметами и их названиями.
Погодите, пройдет еще немного времени, и он начнет говорить без умолку!!!
ОБЩАЯСЬ С РЕБЕНКОМ
Как правило, мы подстраиваем свою речь под конкретного собеседника, а с ребенком и вовсе удваиваем усилия. Все матери в мире меняют свой голос и словарный запас, обращаясь к своему ребенку: ритм речи замедляется, фразы становятся короче, интонация преувеличена, и все это сопровождается невероятно экспрессивной мимикой. Это явление вполне нормальное и продолжается довольно долгое время. Тем не менее не нужно впадать в крайность и опускаться до уровня малыша, считая, что так он вас лучше поймет.
Что можно делать
• Изменять свой голос, использовать мелодичную интонацию и соответствующую лексику: «И где же бутылочка? Где она? Ах, вот она, бутылочка нашего зайчика!» Не стесняйтесь, все это делают!
• Подбирать простые, общеизвестные слова, но не коверкать их: «Смотри, какая красивая собака!»
• Помочь малышу запомнить правильное название: «О, бибика, мама». «Да, милый, это мамина машина».
Чего не нужно делать
• Разговаривать с ребенком как с взрослым: «О, черт! Я уронила твою бутылочку. Вот растяпа!»
• Разговаривать его языком: «Кто это? Ав-ав!» Лучше, чтобы он сразу знал, что правильное слово – собака, даже если пока не может его выговорить.
• Пытаться заставить его произнести слово правильно, когда он еще не может этого сделать (потому что плохо владеет органами речи): «Надо говорить не „кафа“, а „каша“. Повторяй за мамой: „Каша!“ – „Кафа!“».
Сцена 3. «Я иглаю!»
Играть для малыша – это значит учиться, набираться опыта, развивать свой интеллект, одним словом, расти! Для него это основное занятие.
В первый год своей жизни ваш ребенок не откроет коробку с игрой и не примется играть в нее сам с собой, ради развлечения. Нет, нет и нет! Играть он будет ТОЛЬКО С МАМОЙ. Конечно, у вас будут небольшие передышки, когда все его внимание будет занято каким-нибудь предметом, изучением его внутренностей и способности отскакивать от земли. Но чаще всего именно вы будете его любимой партнершей по игре. Ведь, чтобы от души повеселиться, многого не надо: пощекотать друг друга, поиграть в «прятки» или «кукольный театр»… И это прекрасные моменты! Играя, вы общаетесь между собой, обмениваетесь эмоциями, укрепляете свою связь.
