Ознакомительная версия. Доступно 8 страниц из 37
«Точно! – сказал Майкл. – А еще в процессе разговора Стейси надо рассказать о потенциальной опасности для здоровья, о передающихся половым путем заболеваниях, которые можно получить в результате орального секса. Или, если уж на то пошло, в результате любого секса. Она должна понять, что некоторые болезни можно вылечить, а некоторые – нет, что отдельные заболевания могут угрожать жизни. С этим шутки плохи…»
Лора отрицательно покачала головой: «Если бы тут сейчас была моя дочь, она бы уже давно заткнула уши. Она просто терпеть не может моих рассказов о том, каких жутких болезней она может нахвататься».
«Но мы же родители! – воскликнул Майкл. – Хочется этого нашим детям или нет, нам все равно придется для их же собственной безопасности многое рассказать им о сексе».
«Я знаю, что ты прав, – со страданием в голосе согласилась Лора, – но правда в том, что я очень боюсь устраивать с дочерью «большой разговор».
«В этом вы не одиноки, – сказала я. – «Большой разговор» может смущать и родителей, и подростков. Кроме того, проблема секса слишком важна и сложна, чтобы пытаться решить ее за одну долгую беседу. Вместо этого нужно постоянно искать возможность завести несколько «маленьких» разговоров. Например, во время совместного просмотра фильмов или телевизионных программ, прослушивания новостей по радио или чтения статьи в журнале можно использовать то, что вы видите или слышите, в качестве повода начать беседу».
Люди немедленно среагировали на этот мой совет. Очевидно, некоторые родители уже сами взяли эту методику на вооружение. Ниже в рисованной форме приводятся несколько примеров, которыми они поделились с другими участниками группы.
Вместо одного «большого разговора»…
При попытке провести сексуальное воспитание за одну беседу родителю будет сложно рассказывать, а подростку – трудно слушать.
Ищите возможности провести несколько «маленьких бесед»
Слушая радио
Читая газету
При совместном просмотре комедийного сериала по телевизору
В машине
Джоан подняла руку. «Моя мать никогда в жизни не поднимала в разговорах со мной эти темы. Она, наверно, умерла бы от стыда. Но одну важную вещь она тем не менее сделала. Когда мне было около двенадцати лет, она дала мне книжку о «правде жизни». Я притворилась, что мне это совсем неинтересно, но прочитала ее от корки до корки. А потом, когда приходили подружки, мы закрывались в спальне, доставали книгу, снова читали ее и хихикали над картинками».
«Чем мне нравится вариант с книгами, – сказал Джим, – так это тем, что он обеспечивает ребенку определенную степень приватности, то есть возможность погрузиться в материал, не чувствуя, что кто-то висит над душой. Но никакая книга не заменит родителей. Дети хотят знать, что думают их родители, чего они от них ожидают».
«Вот это-то меня как раз и волнует, – сказала Лора, – та часть, где про «ожидания». Не закладываем ли мы им в голову мысль, что родители, устраивая беседы о сексе и давая им книжки с картинками, «ожидают» от них того, что они будут заниматься сексом и что им это разрешается».
«Вовсе нет, – сказал Майкл, – если четко дать им понять, что ты даешь им только информацию, а не разрешение. Кроме того, мне кажется, что, не объяснив им каких-то фундаментальных фактов, мы, вполне возможно, подвергаем их риску. Ведь если есть то, что они, по нашему мнению, должны знать, чтобы обеспечивать собственную безопасность, мы можем быть уверены, что они будут об этом знать, только если сами доведем до них эту информацию».
Тут Майкл сделал паузу, мысленно подбирая подходящий пример. «Например, сколько мальчишек знает, как правильно пользоваться презервативом, скажем, как надо его надевать и снимать? А кто из них знает, что сначала надо посмотреть на указанный на упаковке срок годности? Ведь высохший презерватив хоть надевай, хоть не надевай, никакого толку не будет».
«Ух ты, – сказала Лора, – об этом даже я не знала… А мне не дает покоя мысль о том, что мало кто из девочек знает, что, несмотря на рассказы подружек, забеременеть можно и с самого первого раза… даже если в этот момент у нее месячные».
Майкл энергично закивал головой. «Именно это я и имел в виду, – сказал он. – А еще я могу поспорить, что большинству детей не приходит в голову простая мысль: даже если у них был секс с одним партнером, который тоже занимался сексом всего с одним партнером, то тот человек мог иметь половые отношения с целой кучей людей. Кто знает, какие болезни он мог подхватить в процессе!»
Тони нахмурился: «Все, о чем вы сейчас говорите, очень важно. Я хочу сказать, что вы абсолютно правы. Детям обязательно надо рассказывать обо всех опасностях. Но не стоит ли им также рассказать о сексе и позитивно? Что секс – это совершенно нормально, естественно… что это одно из главных удовольствий в жизни. Ведь, в конце концов, мы все именно так на свет и появились!»
Когда все немного посмеялись, я сказала: «Однако, Тони, эти «нормальные и естественные» чувства иногда поглощают детей без остатка и начинают мешать им принимать разумные решения. Сегодня тинейджеры находятся под жутким давлением. В них не только играют гормоны, на них не только давят сверстники, но еще и сексуализованная поп-культура бомбит их откровенными эротическими образами, которыми наполнены телепередачи, фильмы, музыкальные клипы, Интернет.
Но для детей вполне нормально стремиться экспериментировать, разыгрывать в жизни то, что они только что увидели или услышали. Да, нам, конечно, надо дать им понять, что секс – это «одно из удовольствий» жизни. Но вместе с этим нужно также помочь детям установить определенные рамки. Мы должны поделиться с ними своими взрослыми ценностями и заложить в них основополагающие принципы, которыми надо руководствоваться в жизни».
Ознакомительная версия. Доступно 8 страниц из 37
