себя, отвечают ли они сами в полной мере всем этим требованиям? Возникает ощущение, что автор последний раз видел реального ученика очень много лет назад, так как слишком оторванной от реальности кажется вся эта книга.
Проблема в том, что по учебникам этого автора «учатся» и регулярно и до сих пор сдают экзамены и зачеты по методике поколения будущих учителей, выходящие после таких пособий полностью профессионально дезориентированными и дезадаптированными к реальной практике обучения. И уж конечно не горящими желанием после этой околометодической и псевдонаучной околесицы кого-либо обучать. При этом многие читатели, особенно молодые, могут принять свое непонимание этой информации на свой счет и решить, что это они глупы и профнепригодны, раз им так сложно воспринять и оценить столь заслуженного автора. И очень немногим придет в голову мысль, что король-то… голый!
Так что можно констатировать, что переключившись в последние лет 20 на иностранные учебники и коммуникативную методику, не понимая при этом ее сути и ограничений и действуя чисто имитативным образом, мы нанесли огромный ущерб собственной лингводидактике и методике обучения иностранным языкам. Возможно, мы их даже уничтожили.
Но свято место пусто не бывает. Поскольку преподавательское сообщество само начало терять и расшатывать свою цеховую общность, утратило понимание правильного и неправильного в своем деле и способность экспертной оценки происходящего в образовательном пространстве, образовательная ниша стала довольно быстро заполняться самыми случайными людьми, имеющими к образованию порой крайне опосредованное отношение.
Сейчас многие быстро сообразили: что бы ни происходило в стране и экономике, питаться, лечиться и учиться люди не перестанут никогда, потому что это невозможно. И пользуясь тем, что образовательный рынок – это практически бесконечный и весьма капиталоспособный океан, а вода в нем стало довольно мутной, с каждым днем находится все больше желающих половить рыбку в этой воде под видом учителей, тренеров, коучей, менторов, наставников и неизвестно кого еще.
В последние несколько лет в Ютюбе и соцсетях со скоростью лесного пожара распространяется интересное явление. Различные мальчики и иногда девочки подросткового и юношеского возраста начали один за другим заявлять о своем огромном богатстве, миллионах рублей, а иногда и долларов ежемесячных доходов, отличном настроении и оптимистичных планах на будущее. Сопровождается это многочисленными фото и видео, где эти финансовые вундеркинды ездят на премиальных автомобилях, пьют шампанское в Монако, катаются на яхте в Дубае или ведут трансляции из своих апартаментов и офисов преимущественно с видом на небоскребы Москва-Сити. И все эти успешные ребята вместо того, чтобы наслаждаться своим счастьем в одиночку, горят большим желанием поделиться своими знаниями по достижению успеха с окружающими. Все они, зарабатывающие и без того миллионы, предлагают курсы, тренинги, семинары и вебинары, в ходе которых обещают научить любого, кто готов заплатить за это немного (а иногда много и даже очень много) денег, как без знаний и ума создать с нуля успешнейший бизнес, зарядиться мотивацией, изменить сознание, мышление и всю свою ранее бессмысленную жизнь.
Вообще различные бизнес-тренеры и коучи, чей бизнес заключается в обучении тому, как делать бизнес, – явление не новое. Подобных людей принято называть инфобизнесменами, так как суть их деятельности – сообщать информацию о бизнесе. Но вот многочисленные юные «учителя успеха» в Интернете – это явление буквально последних нескольких лет. Когда их в какой-то момент стало неправдоподобно много, к ним стали присматриваться внимательнее. Первыми это стали делать ютюб-блогеры, обнаружившие явные несоответствия между заявлениями о многомиллионных доходах некоторых таких персонажей и реальным положением дел. Один за другим стали выходить разоблачения, теперь уже и по центральному телевидению, в которых выяснилось, что большинство из них являются либо откровенными мошенниками, либо находятся на тонкой грани мошенничества.
Оказалось, что большинство роскошных автомобилей и апартаментов взяты в почасовую аренду только для того, чтобы сделать эти фотографии, а собственных реальных бизнесов у этих юных бизнес-гуру нет и никогда не было.
Сегодня за подобными фиктивными инфобизнесменами в интернет-среде и блогосфере прочно закрепилось (возможно, не совсем политкорректное) название «инфоцыгане». Причина выбора такого обозначения состоит в том, что их основная и зачастую единственная цель – выманить у желающих научиться легкому успеху клиентов как можно больше денег, прикрываясь репутацией респектабельных бизнесменов, созданной путем откровенного обмана.
Еще один существенный признак недобросовестных инфобизнесменов состоит в том, что их организации и мероприятия весьма напоминают, и это отмечается многими, религиозные секты. В принципе, именно в протестантских американских сектах родоначальники инфобизнеса и позаимствовали свои приемы воздействия на психику аудитории и манипуляции сознанием людей, которые, как зачарованные, готовы отдать им последние деньги.
Подобные вещи наблюдаются не только в сфере обучения бизнесу. Если вы поищете в Интернете что-нибудь на тему изучения иностранных языков, то еще долгое время после этого вас будет атаковать контекстная реклама разных школ и частных учителей, обещающих не меньшие чудеса в изучении иностранных языков, чем инфобизнесмены в области создания бизнеса.
Основной тон в этих рекламных предложениях пока еще задают организации, работающие по коммуникативной методике. Но активную конкуренцию им в соцсетях и на Ютюбе уже составляют молодые люди, наперебой приглашающие на различные бесплатные вебинары с обещаниями выучить двадцать новых слов в минуту, освоить за пять минут некое правило, которое на инязах учат годами, и избавить от русского акцента за одно занятие. На этих вебинарах слушателям выливается порция воды с компиляцией некоторых довольно банальных советов по частным случаям изучения языков и обязательно «лайфхаков» по мнемотехнике, якобы позволяющих запоминать огромное количество слов за крайне малое время. Все это преподносится как очередная уникальная авторская методика, которая уже помогла десяткам тысяч человек свободно и без акцента заговорить на иностранных языках. Иногда только немного смущает, что самим авторам этих волшебных авторских методик чуть более двадцати лет и то, как они сами говорят на иностранных языках, редко кто слышал…
Естественно, основной целью этих бесплатных вебинаров является продажа вебинаров и семинаров платных, и многие из этих деятелей вполне в этом преуспевают, пользуясь повальной образовательной безграмотностью нашего населения, которому годами под видом образования «впаривают» все что угодно кто угодно, от не известных никому девочек с Ютюба до коммерческих отделений всевозможных вузов.
Наблюдая уже много лет за развитием ситуации с обучением иностранным языкам, я стал замечать, что образ действий наиболее активных сторонников коммуникативной методики и примыкающих к ним ютюб-педагогов начинает все больше сближаться со стилистикой деятельности инфобизнесменов. Вплоть до того, что некоторые представители коммуникативного лагеря активно участвуют в сомнительных мероприятиях по инфобизнесу, а в своей риторике используют приемы, создающие ощущение некоторой секты. Например, одна школа для своих
