бы упекли куда подальше от людей.
Сев за парту, отметил, что ребята тут на заднем ряде не отлынивали. Все записали, у кого на одна странице в тетради, у кого полторы.
— А следующим к доске пойдёт Джинни, — определился наконец учитель. — Атрибут «Техно»…
— Марк, — отвлёк меня Кед, — так что за задание ты провалил?
— Скрытое, Системное. — ответил я, списывая у Хомы то, что прослушал.
— Понятно. А подробнее?
— Извини, не буду говорить, а то ещё на это будет скрытое задание…
Кед понимающе кивнул, и занялся списыванием нового Атрибута у Эль. Я же писал будто на автомате, размышляя над полученной информацией, от того подчерк у меня оказался не читаемым для посторонних взглядов. Сам-то я разберусь, потом со временем. Это Атрибут мне интересен, но не сейчас.
Без перчаток оказалось лучше, да и не успел я к ним привыкнуть, точнее сказать вряд ли вообще привыкну. Буду я их носить или нет, я не знаю. У Коменданта с учителем вышел спор на эту тему. Один говорит носить, другой нет. И мотивы каждого мне ясны. Безопасность сейчас, или развитие контроля абсорба и Пустоты со временем. Жаль он не рассказал, чем может быть опасен низкий контроль? С ума сойду или что? Надеюсь на ближайших уроках мне об этом расскажут. А пока будем развивать Контроль абсорба, он у меня гораздо ниже, чем у любого студента здесь.
Подняв взгляд от тетради во время небольшой паузы по, наблюдал за небольшим фокусами Джини. Она с заметным напряжением и усердием разбирала свой телефон, и то не до конца, сняв только те детали, которые и руками можно отсоединить.
Глянув на квест любезно предоставленный мне Пустотой, мне стало интересно, откуда такие точные цифры? Ещё вчера утром, проезжая мимо аварии мне выпало задание на поглощение маны определённых количествах.
У девчонки что стояла у доски, так же видел это средоточие маны в районе солнечного сплетения, и оно колыхалось. А навык видеть ману растёт у меня вместе с Атрибутом. Только вот где смотреть этот уровень я пока не знаю, в Профиле нет, в Навыках тоже. Может позже видно будет?
Но привлекло меня её средоточие именно движением маны, когда она своей силой разбирала мобилку. Она продолжила показывать классу что умеет, а я повнимательней пригляделся к этому шарику с маной. Энергия по каналам уходит к рукам и голове. И у меня перед глазами, на уровне её средоточия появилась строчка:
Мана Джинни: 1356 ед.
Прикрыл глаза, мотнул головой. Не поверив тому, что увидел, решил проверить на ком-нибудь другом. Выбор пал на коменданта Ройса:
Кезал Ройс запретил это действие!
И тут же его отвлечённый взгляд сфокусировался на несколько секунд на мне. Кажется, я зря выбрал его для своих экспериментов. Но теперь я в этом точно уверен, я не только вижу у людей ману, но её количество.
До конца урока я успел посмотреть у всего Аспекта наличие маны. Даже попробовал у учителя глянуть. У него почему-то не закрыта была это информация. После небольших подсчётов я приблизительно понял откуда эти 99 тысяч взялись. Только у моего класса почти шестьдесят тысяч, плюс десятка у учителя. Он, кстати, тоже заметил то, что я посмотрел его ману. А недостающее можно списать на Ройса. Вот такое получилось уравнение на поиск неизвестного, и при этом не забывая записывать. Ведь там уже стоял парень, показывая очередные навыки. Глянув себе в тетрадь оказывается, я полностью записал всё что успел сказать учитель Бхорза. Даже обращения к ученику, которое оказалось лишним, надо будет позже вычеркнуть.
Это я что, получается должен ограбить тридцать семь человек? Точнее сказать вытянуть из них всю ману…
«Да вот просто пройди и коснись всех и каждого в этой аудитории!»
Я на секунду подвис от такой мысли. Это точно была моя мысль? Я даже записывать урок перестал, хотя там уже учитель просто отвечает на разные вопросы.
«Да вот делать мне больше нечего!» — возмутился я «собственной» мысли. — «Комендант меня упечёт куда-нибудь, где маны просто не будет! Причём сразу же, успею максимум двух соседей осушить.»
И тут же появилось диалоговое окно:
Желаете отказаться от задания Атрибута?
Примечание: Штрафа за отказ не предусмотрено.
Отлично! Но пока не надо. Всё-таки не хочется такие награды. Может я найду у чего или у кого эту ману откачать. С минимальными последствиями.
После урока мне удалось избежать встречи с Комендантом, но вот сама беседа обошла стороной, хоть и пропустил и эту перемену. Учитель Бхорза вступился за меня, и на его стороне был практический опыт общения с Ройсом.
Ему удалось убедить Коменданта, в том, что его просьба носить эти защитные перчатки может потом отыграться на мне, не лучшим образом. Но от предупреждения меня это не спасло. Ближайшие три месяца, если будет хоть один ученик в состоянии похожем на то, что было с Дерилом, меня сначала закроют, а уже потом будут разбираться, я это сделал или нет. Специально или случайно это уже другой вопрос. Сделал в памяти себе заметку — у людей ману не брать!
Следующий урок был по интерфейсу. Но не основам, как я могу подумать, а о будущих возможностях и то, как их можно и нужно использовать. Там-то я и узнал, что уровень Атрибута будет виден позже. Так же узнали чуть больше о характеристиках и навыках. Где ещё раз мне напомнили о минусах моего Атрибута. Всё это вгоняло в уныние, и держался я только на памяти того, что я в какой-то мере уникальный, и смогу то, что недоступно другим.
А после уроков, мы вернулись в Корпус, настроение у меня к этому времени немного приподнялось, из-за того «Пустота» и Система больше не выкидывали никаких штучек в виде скрытых или не выполнимых заданий.
— Кед, рассказывай! — попросил я, когда мы вернулись в комнату с пачкой тетрадей. — В сети есть заметки по моей семье?
— Род Эмилин? Да. — кивнул он. — Но это еще цветочки, ягодки будут в комнате отдыха. Пошли, сейчас как раз новости Гриндэда начнутся!
— Что там еще может случиться? — спросил я, надел перчатки и полез за мобилой. По пути к телевизору в зале на первом этаже, я почитал новость о том, что Граф Фоукард решил пробиваться в Совет Шести. И заявку он подал ещё за пару дней до моего дня рождения, но её не принимали пока Граф Эмилин не вылетел из этой гонки, вчера после полудня. И только после этого его заявку
