Божья коровка,Черная головка,Улети на небо,Принеси нам хлеба —Черного и белого,Только не горелого.
Танцуйте с ребенком на руках, крепко прижав его к себе. По-прежнему подолгу держите его на руках.
Большинство детей в первые месяцы предпочитают свистящие звуки. В это время для развития музыкальных способностей прекрасно подойдут флейта, скрипка, свистульки, колокольчики и т. п.
Глава
Третий месяц
Вы проделали уже немалый путь – познакомились со своим крохой «поближе», вам известны его предпочтения и привычки, а значит, продвигаться в его развитии становится намного проще: о чем-то вы догадываетесь сами, что-то подсказывает малыш. Продолжайте свои занятия по основным направлениям (сенсорика, моторика и т. д.) для того, чтобы малыш рос и развивался гармонично.
Развитие сенсорики (органов чувств)
Продолжайте учить ребенка слушать, наблюдать, ощупывать.
Возьмите красочную звучащую игрушку. Положите малыша на живот на расстоянии 30–40 см от игрушки. Встряхивая игрушку и извлекая из нее звук, побуждайте ребенка прислушаться, поднять голову, взглянуть в сторону звучащего предмета. Повторите игру несколько раз, на следующих занятиях меняйте игрушки.
Подготовьте какую-нибудь яркую красочную игрушку (желтенькую уточку, красную неваляшку размером 20–25 см). Поднесите малыша к полочке, на которой она стоит среди других предметов. Держите ребенка вертикально, дайте ему возможность самостоятельно наити ее глазами. Затем возьмите игрушку, встряхните, покажите, как она звенит, двигается, назовите ее, скажите, какого она цвета, помогите малышу ощупать и ухватиться за нее. Привлекайте его внимание словами: «Посмотри! Послушай!»
Обтяните разными тканями несколько фломастеров, карандашей, шариков для пинг-понга. Поочередно вкладывайте ребенку то в правую, то в левую ладошку каждую «игрушку». Фломастеры вкладывайте так, чтобы их можно было обхватить четырьмя сложенными пальцами (большой палец отводится). В первый момент придерживайте предмет в ладони, побуждая кроху к более сильному рефлекторному схватыванию и удержанию. За одно занятие можно вложить поочередно 3–4 предмета в каждую руку малыша, чтобы он мог их ощупать. Обязательно называйте то, что он ощупывает: «гладкий», «шероховатый», «твердый», «тяжелый» и т. д.
Развитие моторики
Продолжайте развивать моторику, укреплять спинку. Постелив коврик и пеленку, начните ежедневно выкладывать ребенка на пол. Кладите перед ним интересную игрушку или книжку, побуждайте его тянуться и переворачиваться.
Бережно подтяните кроху за ручки в положение сидя из положения лежа на спинке (ваш большой палец зажат в его ладошках, одновременно вы руками обхватываете его запястья), малыш рефлекторно выводит запрокинутую голову вперед. Не давая ему полностью сесть, медленно и бережно положите его обратно, приговаривая:
Тяни холсты,Потягивай,В коробушкуПодкладывай,На рубашечку,На столешничек.Это – тятькин холст,Это – мамкин холст,Это – братьев холст,Это – сестрин холст,А этот холст —С мышиный хвост —Для…,Для лапушечки.
Исполните простую колыбельную, покачайтесь вместе с ребенком, прочувствуйте ритм всем телом. Укачивание под колыбельную развивает вестибулярный аппарат, речь и слух малыша.
