другой стороны как применить икс или игриг, поэтому на самом деле в нашем случае получается, что наша математика более точная, чем у людей.
— Но почему им не учиться по-нашему? — Удивлённо спросил ёжик Возни.
— У них другая жизнь, другие правила. В мире людей люди забыли про знания, но утвердили науки. Но мы вернёмся к теме нашего урока. — Уже строго добавила учительница-ёжик. — Ёжик Возни назови тему урока?
Глаза ёжика заблестели, как будто он засветился радужным светом, но это было только на мгновение, просто он очень любил учиться.
— «Вся польза яблок». — С умилением произнёс Возни.
В который раз удивился Оливер слушая то с какой теплотой и радостью произносит Возни слово «яблоко», никогда и не у кого он не слышал ничего подобного.
— Для своего нового друга расскажи немного о яблоках на яблоне. — сказала учительница.
— Яблоки на яблоне с южной стороны по-слаще, количество сахара может отличаться от других яблок этого же дерева на 7 процентов. С северной стороны яблоки всегда по-сочнее, уровень сока яблок северной стороны может быть выше до четырёх процентов в отличии от других яблок этого же дерева. С восточной стороны яблоки обычно по-ярче, а с западной стороны яблоки по-кислее, их уровень яблочной кислоты может быть от двух до пяти процентов выше, чем на других яблоках этого дерева. Но могут быть исключения, к примеру, с какой-то стороны стоит дом, другое дерево или дерево было неправильно опилено и плоды ушли под тень листьев.
— А какой ты видишь яблоню? Чтобы ты сказал об этом дереве?
— Это очень щедрое дерево. — Тут Ёжик Возни смущённо улыбнулся и продолжил.
— Яблоня — это майский день.
Яблоня — это платье невест.
Яблоня — ароматом манит,
Яблоня — нектаром пьянит.
Может колдунья она,
Что такое чудо создала.
Удивила всех весною,
Урожай подарила собою.
Ну,а вдруг гроза загремит,
Тяжёлыми тучами небо омрачит,
Но лишь на мгновение я вздрогну.
Я помню, что яблоня «люблю» говорит,
Взамен ничего для себя не просит,
Лишь красотою и дарами осыпает.
Говорит и дарит она, а я пьянею,
За что я её всё лето целую,
Не смотря ни на какую погоду.
Учительница мягко улыбнулась:
— На сегодня, я заканчиваю урок. Ты получаешь карточку успеха. Это не лучшая карточка, но все наши карточки включают в себя не только знания, но и поведение ученика.
— Но я никогда не балуюсь. — Очень серьёзно и расстроенно ответил ёжик Возни.
— Да, ты всегда был прилежным учеником. Но у нас есть заповедь, это заповедь всего ежового народа. Ты. наверное, позабыл о ней, а ведь на уроках «вся польза яблок» мы часто об этом говорим. — Спокойно ответила учительница-ёжик.
— Да, я помню о заповеди. Извините. — Добавил ёжик уже совсем упавшим голосом.
— Заповеди народа ёжиков никому нельзя нарушать. Эта заповедь всего одна и дана нам с самого нашего начала существования. За эти долгие годы, мы ёжики в отличии от людей ничего не забыли, поэтому мы умеем отличать нужное от ненужного, только благодаря одной заповеди. — Уже строго говорила учительница. — Возни, повтори её.
— «Нельзя совать нос в чужие дела». — Хоть и расстроенно, но спокойно ответил ёжик Возни.
— У нас слишком много задач, дел и собственных идей, поэтому нам некогда заниматься знаниями людей. И ты ёжик Возни, знаешь почему. — Уже сердито проговорила учительница-ёжик.
Ёжик Возни совсем расстроился и опустил от огорчения голову.
Учительница подошла к Возни и Оливеру и протянула им по одному яблоку:
— Занятия на сегодня окончены. Теперь время чистить зубы.
Оливер и ёжик Вони взяли по яблоку, попрощались и пошли к домику ёжика Возни, при этом по дороге они ели яблоко, закончив кушать яблоко, Оливер спросил:
— А когда будем чистить зубы?
— Так всё, уже почистили. — Удивлённо ответил ёжик Возни.
— Как почистили? — Растерялся Оливер.
— Ну, мы же съели яблоко, мы так чистим зубы. — Со вздохом пояснил ёжик Возни.
— Так вот оно как! — Оливер удивлённо пожал плечами.
Они пришли в дом ёжика Возни, но его родителей не было дома и они решили пойти по дорожке в лес, где есть родник. Ёжик Возни очень любил этот родник и Оливер там часто был вместе со своей семьёй. Теперь они шли и любовались ягодами и цветами. Ёжик Возни знал все ягоды и цветы, знал гораздо больше Оливера.
— Откуда, ты всё знаешь? — удивлялся мальчик.
— Это всё я знаю с уроков «вся польза яблок». — Радостно, с гордостью отвечал ёжик Возни.
Вот они уже дошли до родника и первым делом, конечно, умылись. Потом сели рядом на камень и заболтали ногами, так хорошо было слушать шум воды, щебетание птиц и чувствовать запах леса. Они грелись под солнечными лучами, мимо них пролетали стрекозы, бабочки, пчёлы, двое друзей наслаждались молчанием друг друга, без слов понимая настроение другого.
Тут ёжик Возни посмотрел на Оливера и достал записной блокнот из кармана:
— Нас учительница учит всё записывать и не строить предположения в голове, вот сейчас я посчитаю количество бликов на воде, их длину и ширину, это нужно для вычисления общей площади бликов, затем посчитаю площадь плоской поверхности родника, затем высчитаю относительную высоту середины солнца по отношению к центру бликов на воде и из всего этого сделаю вычет, когда солнце зайдёт.
Оливер от удивления широко раскрыл глаза:
— Ты даже это умеешь высчитывать?
— Конечно умею! Но на уроках «вся польза яблок», мы проходили это изучение на яблоках, ведь они тоже дают блики и тоже отражают солнечные лучи, на яблоках сложнее, они круглые, высчитать площадь плоскости сложно. — Спокойно и немного недоуменно ответил ёжик Возни, ему очень хотелось спросить у Оливера, как они, люди высчитывают время восхода и заката солнца, но вспомнив заповедь ежового народа, он решил, что у людей всё очень сложно, поэтому не стал спрашивать.
— Итак, через два часа солнце зайдёт. — Серьёзно сказал Возни. — Нам пора идти домой. Оливер взглянул на часы и действительно время было шесть вечера, но говорить ничего не стал, они направились по тропинке обратно домой. Теперь Оливер знал, что ёжики умеют делать расчёт времени, что его снова удивило.
Попрощавшись со своим другом ёжиком Возни, Оливер шагал домой и думал о том, что же меняет этот мир. До этого дня ему казалось, что мир меняют знания, успех и сила, теперь ёжик Возни изменил его представления, Оливер понял, что мир меняет к лучшему простота, о которой так мало говорят. И те ежовые представления и знания, о которых он сегодня узнал, есть самое настоящее доказательство
