Ознакомительная версия. Доступно 9 страниц из 45
«У него было обычное качество талантливого человека — он всегда делал обычное дело необычным способом и всегда отлично», — так писали ученики о своем Учителе.
Творчество — это не умение рисовать, плясать, играть и пр. Творчество — это в первую очередь одухотворение материи. Самореализация — перевод таланта в навык. Четко, ясно и понятно, как лозунг к очередной годовщине чего-нибудь. Теперь уточнение и нюансы, которыми так богата наша жизнь и которые саму жизнь и определяют.
Решение задач предполагает развернутый анализ алгоритмов поиска решения по уточненным критериям качества. Такой поиск расширяет поле зрения индивида, в отличие от пошагового выполнения задачи. Расширение поля сознания способствует развитию креативности, формирует умение видеть в неудачах новые шансы, а главное — способность смотреть на мир и свою жизнь с точки зрения «ценность плюс». Обогащая творческое мышление, индивидуум приучает себя смотреть на проблемы и задачи всесторонне.
Безграмотным является не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться, доучиваться и переучиваться. Поэтому расширяйте кругозор как только можете, ведь решения, как правило, находятся за пределами обыденности. И торопитесь! Время не ждет. Жизнь очень динамична. Как говорилось в книге про Алису в Стране чудес, «нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее!»
При традиционном способе обучения условия задачи обычно формулируются сразу и в таком виде предлагаются учащимся. Составитель уже решил для себя сложную проблему выделения и постановки задачи. Работа с такими материалами учит стереотипным решениям и не дает возможности самостоятельно сформулировать задачу. Мы не можем видеть весь мир целиком! Когда мы ставим задачу, мы ее анализируем, когда мы обозначаем проблему, мы ее переживаем.
Больше всего вознаграждает нас и обогащает нашу жизнь критический пересмотр тех идей, которые дольше всего считались бесспорными. Пока мы погружены в стихию творчества, мы ничего не ищем и не познаем. Мы даже не думаем об этом, потому что в этот момент не может быть ничего вреднее посторонних вопросов.
Творчество подразумевает внимательность, чуткость и быстроту реакции, иначе говоря — готовность приступать к делу с таким чувством, словно ты заново родился. Дискомфорт тоже присутствует, поскольку в противном случае необходим высокий уровень самодисциплины, чтобы настраивать себя на достижения.
Разграничение творчества индивидуального и трансцендентального идет по линии размежевания эго и самости. Самость — божественная искра, центр психики, стремление к внутреннему развитию, к совершенству, к проявлению в себе Его образа и подобия.
— Что бы ты сделала, если бы узнала, что твоя жизнь вечна? — спросил я у шестилетней девочки.
— Я бы все время дразнила кукушек, — ответила она и убежала.
Так просто решается проблема долголетия?
В конце книги любимого мной М. Успенского «Там, где нас нет» герои встретились с колдунами, и они хвалились друг перед другом тем, как напакостили в мире:
— …Четвертый изыскал способ гасить звезды на небе — правда, пока лишь в уме.
Вам это ничего не напоминает? Такие игры ума (mind games, как их называют в англоязычной литературе) отлично помогают нескучно провести свободное и не только время.
Когда Никита Хрущев в ООН стучал по трибуне ботинком, обещая показать Америке «кузькину мать»[11], он был одет в костюм от итальянского модельера Анджело Литрико, ботинок тоже был итальянский. В 1957 году итальянец, будучи в СССР, преподнес Хрущеву модное пальто и потом шил ему одежду. После сцены на трибуне папарацци разузнали о ситуации всё, даже имя модельера, а он как бонус получил бесплатную рекламу. Да еще какую!
Прав был умный человек, который сказал, что любое упоминание о тебе — уже реклама. XX век в этом очень преуспел. Эти примеры рекомендуются в качестве иллюстраций к темам «Самопрезентация» или «Ты — это то, что ты сам о себе говоришь», а также как тезисы к теме «Мотивированное нахальство».
Вспоминаются далекие 1990-е. Тогда прежняя система обучения общественным наукам пришла в упадок, и никто толком не знал, чему и как теперь учить студентов. А в стандарт обучения предмет «общественные науки» входил. Студентам разрешалось отвечать то, что хочешь, только доказательно. И вот один студиозус ошибся в шпаргалке. Ему попался вопрос о философии Жан-Жака Руссо, основным постулатом которой, если кто забыл, был следующий: «Человек по натуре добр». Студент что-то напутал, когда писал шпаргалку, и у него получилось: «Человек по натуре бобр»! Его «пытали» около 40 минут, а он упорно стоял на своем, рассказывая, что бобры занимаются общественным трудом, строят хатки, детенышей воспитывают сообща, лес валят, плотины строят, выступают как мелиораторы и т. д. Попробуйте дополнить список.
Главное — пытаться решать задачу, несмотря ни на что, и тогда завоюешь приз «За волю к победе»! Кстати, когда-то шутили про глобус Украины, так ведь его создали. На одной стороне — карта в проекции Меркатора, а на другой — изображение местных денег, флага, текст и ноты гимна и другие полезные в обиходе вещи. Точно так же выпустили продукт под анекдотичным названием «Сало в шоколаде». В нем много горького шоколада и мало пряного сала, но продукт уже стал брендом и пошел на ура.
Существует четыре вида дружбы. Есть друзья как еда — каждый день ты нуждаешься в них. Есть друзья как лекарство — ищешь их, когда тебе плохо. Есть друзья как болезнь — они сами ищут тебя. Но есть такие друзья — как воздух: их не видно, но они всегда с тобой.
Полезно для анализа и определения того, кто есть кто в вашей жизни.
Насколько изобретателен человек! Как бы вы рекламировали свой бизнес по подделыванию документов? Ни одна газета не примет объявление: «Продаем поддельные документы». Учитесь. Объявление в русскоязычной газете Нью-Йорка: «ВОССТАНАВЛИВАЕМ И ПЕРЕВОДИМ ВОДИТЕЛЬСКИЕ ПРАВА И ДИПЛОМЫ. ОРИГИНАЛ НЕ ОБЯЗАТЕЛЕН»!
Вот история, которая произошла с великим В. В. Налимовым, автором книги «Спонтанность сознания».
Когда ему потребовалось найти марксистско-ленинское обоснование названию книги, то он усадил аспирантов за полное собрание сочинений В. И. Ленина, и они в каком-то 35-м томе нашли пометку на записке, сделанную «основоположником». В контексте пометки присутствовало слово «спонтанейность». Впоследствии именно ссылка на труды В. И. Ленина дала ученому возможность спокойно разрабатывать тему, не опасаясь обвинения в антинаучности.
Как вы уже поняли, важно правильно поставить задачу, что и сделал В. В. Налимов, а не переживать из-за не решаемой с наскока проблемы.
Как-то раз у Насреддина украли ишака. Пришли соседи и принялись сочувствовать:
Ознакомительная версия. Доступно 9 страниц из 45
