3. Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ее автор, российский психолог Юлия Борисовна Гиппенрейтер, пишет о том, КАК научиться понимать своего ребенка, КАК принимать его, правильно с ним говорить. КАК похвалить так, чтобы ребенку было приятно, и КАК сделать замечание так, чтобы не осталось обиды. КАК сформировать язык общения между родителем и его чадом, который будет сближать их и подчеркивать ценность каждого партнера. КАК построить теплые, доверительные отношения внутри семьи. Книга открывает новые горизонты для самообразования и личностного роста родителя и, кстати говоря, помогает в общении не только с детьми.
Информация представлена таким образом, чтобы ее легче было усваивать и запоминать. Весь материал разбит на 10 уроков. Важные мысли и правила особо выделены, интересные заметки по теме вынесены в отдельные блоки. В конце каждого урока предлагается задание для самоконтроля и ответы на часто встречающиеся вопросы родителей.
Много внимания автор уделяет чувствам и эмоциям детей и родителей. Ведь большая часть проблем в отношениях возникает на почве недопонимания, неумения разобраться в чувствах другого человека, скоропалительных выводов, попытках воздействовать на ребенка лишь с помощью логики и сознания. Поэтому Юлия Борисовна предлагает родителям освоить новый язык – язык чувств. В помощь идут методы-ключики: активное слушание, я-сообщения, конструктивный способ разрешения конфликтов и пр.
Язык автора очень понятен, доступен и добр. В книге много примеров, ярких жизненных диалогов, иллюстраций. Читая, проникая во все новые грани взаимоотношений со своим ребенком и постепенно меняясь сам, начинаешь понимать, что неразрешимых ситуаций не бывает и любой сложный конфликт имеет свое решение.
4. Ю. Гиппенрейтер – «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Это книга является продолжением ранее написанной «Общаться с ребенком. Как?». Однако многие вопросы раскрываются в ней более глубоко. Первая часть книги показывает особенности природы ребенка, его внутреннего мира; рассказывает о том, что может сделать родитель для того, чтобы лучше понять своего малыша; о том, как важно видеть и разделять интересы детей, чувствовать их потребности, эмоции, особенности восприятия; какую огромную роль в развитии и творческой реализации ребенка играет внимание или невнимание родителя. Очень ярко это видно на примере отрывков из воспоминаний о детстве известных людей.
Вторая часть книги посвящена тому, как жить вместе с ребенком и не тратить попусту нервы. Как выстраивать дисциплину, как приучать ребенка к порядку и повседневным домашним делам без понуканий и конфликтов. Как влияет наказание на поведение ребенка, на его характер и последующее развитие, как пресекать неприемлемое поведение ребенка, не унижая его. И о пользе здорового юмора, о том, что веселая шутка помогает разрядить обстановку и справляться даже с, казалось бы, сложными ситуациями.
Третья часть касается сложного мира чувств. В ней, как и в первой книге, много говорится об активном слушании, о безграничной важности понимания личных переживаний детей, излагаются и подробно разбираются принципы общения, которые важны не только при взаимодействии с ребенком, но и между взрослыми людьми.
Книга привлекает оформлением: в ней много рисунков, точно передающих содержание текста, блоков с важными замечаниями и правилами. Книги Юлии Борисовны хороши еще и тем, что читать их можно (и нужно) несколько раз для того, чтобы с каждым прочтением находить для себя важные моменты, открывать новые грани в отношениях с ребенком, в понимании его и самой себя.
5. Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»
Адель Фабер и Элейн Мазлиш являются последователями идей и принципов общения доктора Хаима Гинотта – учителя, детского психолога, психотерапевта и лектора. Они много лет посещали его группы для родителей, применяя полученные знания, набрали много практического опыта, что со временем позволило им самим стать настоящими специалистами и начать проводить семинары не только для мам и пап, но и для учителей, директоров школ, работников социальных служб и подростков.
Книга «Как говорить…» полностью оправдывает свое название. Она именно о том, КАК говорить с детьми. В ней даны пошаговые инструкции, приведено множество реальных диалогов, описаны десятки ситуаций. Она – просто находка для тех родителей, которые уже перечитали великое множество литературы, где говорится о том, что:
• ребенка нужно слушать и слышать;
• проявлять к нему уважение и интерес;
• выражать свое недовольство и гнев без оскорблений и нападок.
Однако эти родители все еще не до конца понимают, как конкретно это сделать, какие говорить слова, как построить правильный диалог.
Книга Э. Мазлиш и А. Фабер помогает перейти от знаний к действиям. Она учит новому языку общения с ребенком, словно разговорник, помогающий переводить фразы с родительского языка на детский и обратно. Она раскладывает по полочкам проблемы, наводит порядок в мыслях, делает ясными и решаемыми безвыходные конфликты.
В ней есть все, что может облегчить усвоение материала: живые диалоги, забавные комиксы, таблицы, задания и памятки.
Язык авторов доброжелателен. Они чутко поддерживают мам и пап, вставших на сложный путь изменений, ободряют в случае неудач и дают советы по исправлению ситуации. Пусть не все получается сразу, менять старые привычки тяжело, а новые модели поведения даются со скрипом. Но как и любой иностранный язык, описанный метод общения приживается постепенно. Ничего, что сначала фразы получаются неуклюжими и не слишком естественными, главное – практика, а опыт, как известно, дело наживное.
6. Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Братья и сестры: как помочь вашим детям жить дружно»
Уже с первых страниц эта книга заставляет по-новому взглянуть на отношения между братьями и сестрами внутри семьи. В начале книги авторы предлагают читателям представить себе следующую ситуацию. Муж говорит жене: «Дорогая, я так сильно тебя люблю, что решил завести вторую жену. Тебе будет веселее, ты будешь жить с ней в одной комнате, вместе готовить и убираться». Супруга, мягко говоря, в шоке, она не желает ни с кем делить своего мужа, не понимает, что вдруг произошло, и не видит никакой радости в том, что кто-то еще появится в их доме. В душе зарождаются горькая обида и недовольство. Такие же чувства, утверждают авторы, начинают испытывать дети при появлении соперника.
