Ознакомительная версия. Доступно 10 страниц из 50
– А, ты про спаренные уроки? Часто разные факультеты в начале года занимаются совместно. Некромантов мало, от силы человек десять. И пока идёт вводная часть, мы будем вместе.
– Попрошу тишины в аудитории, – раздался громкий голос профессора. – Пока разносят ознакомительный материал, я немного расскажу о предмете. Сегодня на паре присутствуют два факультета: некромагии и бытовой. Проходя мимо рядов, я услышал вопрос: «Для чего бытовикам некромагия?». С удовольствием поясню. На моих уроках вы научитесь не только воскрешать нужных в быту помощников, но и даже лечить, продлевая им существование.
«Бр-р… Можно я выйду с такого урока?» – меня мысленно передёрнуло.
И именно в этот момент один из учеников поставил передо мной банку, заполненную какими-то насекомыми.
– Кто приведёт пример использования некромагии в быту? За интересный ответ поставлю положительный балл, – профессор обвёл взглядом притихшую аудиторию. Вверх поднялось несколько рук. – Слушаю вас, Диметрий, – он указал раскрытой ладонью на студента, что сидел на четвёртой парте возле окна.
– Я не совсем понимаю, для чего это нужно разнеженным девчонкам, – будущий некромант скривил губы. – Но вот пример: одна из них теряет брошку. Нет, не теряет, а роняет и видит, как та катится и попадает между двух досок в полу. Дело происходит в старинном особняке. Брошь дорогая, девица в истерике заламывает руки и вспоминает, что владеет некромагией и воскрешает мышь…
– Это, несомненно, интересный пример, – его перебил профессор. – Но где она в приличном доме возьмёт мышь?
– Профессор, в старинных домах и замках водятся не только мыши, но и крысы, – уверенно отпарировал студент. – Продолжу. Девушка падает на колени, заглядывает в щель и не находит своей драгоценной брошки, подаренной любимой бабушкой. Зато видит дохлую мышь. Она берёт себя в руки, возможно, немного покричит. А если девушка будет присутствовать на уроках некромагии, то там, в доме уже не будет кричать, тут хорошо проорётся. Мне братья рассказывали о совместных уроках.
– А я-то, думаю, почему мне знакома ваша фамилия, Диметрий Восковчук. Точно ваши братья показали в своё время себя с очень хорошей стороны. Прилежные и одарённые студенты были.
– Да, профессор, и они вас всегда вспоминают добрым словом, – не остался в долгу и отвесил ответный комплимент Дима. – Красавица воскрешает мышь, та становится послушной игрушкой в руках хозяйки и, повинуясь приказу, быстро находит и отдаёт брошь девушке. В противном случае пришлось бы разбирать пол или вызывать мага, а это занимает время.
– Ваш вариант принимается, Диметрий, садитесь, – профессор что-то написал в журнале и вновь поднял взгляд на аудиторию. – Студент не совсем точно, но очень красочно описал возможности использования некромагии в быту. Первый семестр вы учитесь вместе. Затем сдаёте экзамен, и бытовой факультет перестаёт ходить на мои уроки. Но могу сразу сказать, что я веду дополнительные занятия, и если вам интересен будет мой предмет, то добро пожаловать. Записаться можно будет в конце этой недели. Надеюсь, что после первых трёх пар вы уже будете точно знать: интересен вам предмет или нет. А теперь прошу вас посмотреть на стоящую перед вами банку и инструменты.
Жуки в банке не шевелились.
Глава 28. Стрекозы и жуки
– Перед тем как вы откроете банки, хочу предупредить, что жуки находятся в стазисе, в неком состоянии спячки. Сердце не бьётся, жизнь в них поддерживает магия. Сегодня вы будете пробовать их разбудить, – по рядам прошёлся вздох облегчения. – Рано радуетесь, не такое это простое задание: снять чужое заклинание. Вы должны сосредоточиться, увидеть жизненные потоки насекомого, напитать их своей магией и встряхнуть, словно ударить молнией. Последний пункт: не упустить эти потоки. И не вздумайте закрывать глаза! Вы должны видеть, что делаете. Не отпустить потоки, как я уже сказал…
– А для чего нам нужно удерживать жизненные потоки насекомого, профессор? – один из некромантов поднял руку.
– Ещё раз выскажешься с места – отправишься за дверь, – недобро улыбнулся господин Гастон.
Молодой человек побледнел и медленно опустил руку.
– Прощаю лишь потому, что это ваш первый урок. Но вопрос студент задал интересный. Кто знает ответ? – он обвёл взглядом аудиторию.
Вверх взлетело сразу две руки. Бледные угрюмые братья-близнецы желали ответить.
– Тот, что справа, – преподаватель ткнул пальцем в студентов, а я про себя усмехнулась.
Похоже, господин Гастон ещё не выучил имена студентов.
Не представляясь, некромант ответил:
– Если коротко, то для управления сознанием насекомого. Хотя именно у него этого нет, скорее управлением рефлексами.
– Спасибо за ответ, садитесь.
Молодой человек, не проявив никаких эмоций, быстро опустился на своё место.
– Какие эти близнецы неприятные, – шепнула соседка мне на ухо. – Вче…
– Ещё один звук, и леди покинет это помещение.
Да ладно, близнецы, лично меня бросает в дрожь от голоса профессора. Как он за одну секунду умудрился оказаться возле нашей парты? Интересно, что же произошло вчера? Непременно нужно будет уточнить у Кармель.
– Извините, профессор. Мне немного страшно. Не переношу насекомых, вот и болтаю, – Кармель так естественно задрожала, что даже я поверила.
Мужчина вновь отошёл к своему столу.
– Хватит разговоров, – он открыл банку, что стояла на его столе. – Приступайте. Высший балл получит лишь тот студент, который заставит своё насекомое не просто очнуться, но и идти по направлению к моему столу. Возьмите щипцы и вытащите понравившегося вам жука, муху или стрекозу.
Мне приглянулся большой рогатый жук красно-рыжего окраса. Медленно и аккуратно, чтобы не раздавить, достала его и положила на стол. Долго смотрела на жёсткие надкрылья и раздумывала: «А какого цвета у него крылья? Красного, а может, зелёного?».
И неожиданно увидела, как одно из надкрылий дёрнулось в сторону, показывая кусочек тонкого, словно утренняя дымка, крыла чёрного цвета.
Неужели у меня получилось? Но я не вижу никаких жизненных потоков. Скорее всего, моя магия просто отодвинула надкрылье.
– Получилось! Смотрите, у них получилось! – девичий возглас заставил всех повернуть головы в сторону братьев-некромантов.
– Стрекозы летят! – девушки, забыв о наказе профессора вести себя тихо, не сдержали восхищённых возгласов.
– И у меня получилось! – за нашими спинами раздался довольный возглас Оли.
– Как? – Кармель, пыхтевшая над своим жуком, резко развернулась в сторону подруг и нечаянно снесла стеклянную банку соседки локтем.
Стеклянный сосуд, упав на бок, покатился по парте. Насекомые стройной вереницей начали вываливаться, и несколько штук попало на форму Элли.
Ознакомительная версия. Доступно 10 страниц из 50
