Ознакомительная версия. Доступно 8 страниц из 39
изменения в окружающей обстановке.
Плач. Помимо реакции малыша на негативные ощущения, плач является еще и основным средством звукового общения ребенка, которое он использует для того, чтобы привлечь к себе внимание. Незамедлительно реагируйте на плач малыша — со временем он найдет другие способы позвать вас, чтобы «поговорить», а пока в его арсенале только одно средство.
Как стимулировать развитие ребенка
В маленьком ребенке изначально заложена жажда познания. Ваша задача — создать условия для наиболее полной реализации его стремления к развитию, а все остальное он сделает сам. Вам останется только восхищаться тем, какой у вас сообразительный, шустрый и веселый малыш.
Для того чтобы развивать и стимулировать интеллектуальное, психическое и физическое развитие малыша, не нужны дорогие приспособления и специальные методики. Вплетайте ваши «уроки» в ткань повседневных дел и используйте для занятий все предметы, которые окружают вас дома. Большинство мам интуитивно так и поступают. Мы с вами будем делать то же самое осознанно и целенаправленно.
СТИМУЛЯЦИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ
Ваше лицо — это самый интересный объект для рассматривания, по крайней мере в течение первых 2 месяцев жизни ребенка. Дайте возможность вашему малышу как можно лучше его изучить. Почаще смотрите ему в глаза, разговаривайте с ним, пойте ему. И не забудьте — оптимальное расстояние для рассматривания в этом возрасте — 20–30 сантиметров.
Помня о врожденной способности детей к подражанию, начните «строить» ребенку рожицы, улыбнитесь ему, нахмурьте брови, выпятите нижнюю губу, высуньте язык, побуждая его повторить ваше выражение лица. Затем прекратите на короткое время вашу «игру». Посмотрите на реакцию малыша. Заметив, что он ждет продолжения, играйте дальше.
Когда вы заняты работой по дому, а малыш бодрствует в кроватке, предоставьте ему возможность «обучаться» самостоятельно. Американский психолог Д. Чайт рекомендует нарисовать яркими красками на круглой картонке улыбающееся лицо и подвесить его на расстоянии, доступном для взгляда ребенка. Лицо должно быть достаточно крупным (не менее 10 сантиметров в диаметре). Вы можете сделать несколько таких лиц или заменить их увеличенными фотографиями близких малышу людей — мамы, папы, бабушки, дедушки, братика или сестренки.
Не забывайте менять положение ребенка в кроватке и перемещать его по комнате: класть его то на диван, то на кресло, то на пол. Предоставьте малышу возможность составить свое впечатление о доме, в котором он живет. Кроме того, подобные передвижения способствуют равномерному развитию полей зрения обоих глаз.
Различные яркие и контрастные игрушки — прекрасный инструмент для стимуляции зрительной функции. Если натянуть шпагат или положить палку на перила кроватки малыша, то к ним можно привязывать разнообразные предметы, которые будут привлекать внимание маленького исследователя. В первые месяцы жизни ребенка наибольший интерес для него представляют простые геометрические формы с контрастными черно-белыми изображениями. Раскрасьте картонные кубики разной величины черно-белыми полосами или решетками.
Обычно родители подвешивают на веревку погремушки, но можно использовать любые яркие, пестро окрашенные предметы — игрушки, шарики, ленточки, полоски цветной бумаги и фольги. Не переусердствуйте в чрезмерной стимуляции. Игрушек и предметов не должно быть слишком много; лучше меняйте их через каждые 2–3 дня.
Если ребенок не обращает внимания на предметы и игрушки, попробуйте соединить веревочку, на которой они подвешены, с ручкой ребенка (с помощью шнурка). Если подвесить к игрушке еще и маленький колокольчик, то малыш вскоре установит взаимосвязь своих движений с движением игрушек.
Стена или пространство рядом с кроваткой тоже могут быть использованы в качестве зрительной стимуляции малыша: вешайте на стену яркие плакаты, контрастные коврики (сначала лучше черно-белые), игрушки.
Не забывайте вместе с малышом «смотреться в зеркало», стоя вместе с ним на расстоянии 20–30 сантиметров от зеркала. После того как вы покормили ребенка, подойдите вместе с ним к зеркалу и ласково побеседуйте с ним, держа его вертикально. Расскажите ему про его толстые щечки и красивые глазки, про то, какой он умный и красивый.
Стимулируйте прослеживающие движения глаз малыша. Движущиеся объекты особенно интересны младенцу. Медленно поведите яркой игрушкой или электрическим фонариком на расстоянии 20 сантиметров от глаз ребенка (предварительно приглушив общее освещение). Научите ребенка следовать взглядом за предметом, медленно двигайте им в разных направлениях — вправо, влево, вверх, вниз, по кругу.
Бутылочка для кормления, куда вы наливаете молоко или воду, тоже может стать зрительным стимулом. Для этого сшейте или свяжите на бутылочку контрастный чехол с черно-белыми вертикальными или горизонтальными полосками, и ребенок будет следить за бутылочкой взглядом, когда вы поднесете ее к лицу.
В возрасте 3 месяцев, когда малыш начинает изучать свои ручки, начинайте вкладывать в них игрушки и разнообразные предметы. Игрушки могут быть разной конфигурации и нести различную тактильную информацию (их поверхность может быть мягкой, бугристой, шероховатой, пупырчатой).
Сшейте из мягкой фланелевой ткани манжетку, застегивающуюся на липучке на запястье ребенка. На такую манжетку можно прикрепить колокольчики, яркие ленточки, аппликации с изображениями животных.
По мере взросления ребенка начинайте перемещать игрушки и предметы, постепенно увеличивая расстояние, но не более чем на 1 метр от глаз ребенка. Учите малыша следить взглядом за светом фонарика или свечки, лицом взрослого, источником звука.
Надевайте себе на шею яркие бусы, платки, шарфы, елочный дождик и, наклоняясь над ребенком, разрешайте ему трогать эти вещи для того, чтобы он мог составить впечатление о качествах и свойствах разнообразных предметов.
Как только малыш научится действовать двумя руками, подвесьте в его кроватку на веревочке разнообразные предметы быта: ложки, бантики, пластмассовые кружки, металлические предметы. Пусть он рассматривает их и трогает.
Играйте с ребенком в прятки. Накройте себе голову платком и научите малыша снимать платок, после того как вы проговорите «ку-ку».
Когда малыш сможет сидеть в кроватке, учите его бросать игрушки на пол, следя за их падением взглядом. Конечно, потом вам придется приводить комнату в порядок, но учтите, что для ребенка это не пустое развлечение, а серьезная
Ознакомительная версия. Доступно 8 страниц из 39
