Если скорее не нравится, чем нравится — поставь один «-».
Если определенно не нравится — два минуса («- »).
Если очень не нравится — три минуса («- -»).
Таким же образом ты оцениваешь вторую половину вопроса.
Одна из «половинок» должна получить преимущество (тебе могут не нравиться или нравиться оба занятия, но прислушайся к себе и выбери одно как более приятное или неприятное).
Ответы сразу вноси в бланк ответов, расположенный после опросника.
Дифференциально-диагностический опросник
1а Ухаживать за животными или 1б Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
2а Помогать больным людям, лечить их или 2б Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин
3а Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок или 3б Следить за состоянием, развитием растений
4а Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. п.) или 4б Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать)
5а Обсуждать научно-популярные книги и статьи или 5б Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6а Выращивать молодняк (животных какой-либо породы) или 6б Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
7а Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) или 7б Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством — подъемным краном, трактором, тепловозом и др
8а Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.) или 8б Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в постановке пьес, концертов)
9а Ремонтировать вещи или изделия (одежду, технику), жилище или 9б Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а Лечить животных или 10б Выполнять вычисления, расчеты
11а Выводить новые сорта растений или 11б Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины или одежду, дома, продукты питания)
12а Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать разъяснять, поощрять, наказывать или 12б Разбираться в чертежах, схемах, таб- лицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
13а Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности или 13б Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а Обслуживать, налаживать медицинские приборы и аппараты или 14б Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.
15а Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. или 15б Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)
16а Делать лабораторные анализы в больницах или 16б Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17а Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий или 17б Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов
18а Организовывать культпоходы сверстников или младших (в театры, музеи), экскурсии, туристические походы и т. п. или 18б Играть на сцене, принимать участие в концертах
19а Изготавливать по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания или 19б Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20а Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада или 20б Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.)
Бланк ответов
Когда лист ответов заполнен, подпиши каждую колонку. В первом столбце оказались собранными все ответы, отражающие твое отношение к профессиям «Человек — Природа», во втором столбце — «Человек — Техника», в третьем — «Человек — Человек», в четвертом — «Человек — Знаковая система», в пятом — «Человек — Художественный образ».
Подсчитай в каждом столбце суммы плюсов и минусов. Запиши в одной строке количество плюсов по каждому столбцу, на следующей — количество минусов.
Третья строка может быть заполнена разницей между плюсами и минусами.
Что дают тебе эти цифры? Это не прямой указ — какой деятельностью тебе заниматься, тем более что многие профессии имеют смешанный характер (например, профессию врача, работающего с рентгеновским аппаратом, трудно отнести к одной сфере), — это возможность для тебя определить твои склонности, предпочтения, определить, какое содержание труда тебе более интересно, в какой сфере ты можешь больше проявиться.
Разница между минусами и плюсами также не дает абсолютно четких указаний, иногда так просто легче увидеть, какой тип профессии предпочтительнее. Поразмышляй над результатами опросника, подумай, какие профессии из сферы твоих склонностей тебе были бы интересны.
Подумай о своей прошлой трудовой жизни — к какому типу профессий относилась твоя деятельность? Отвечала ли она твоим склонностям? Не в этом ли была причина удовлетворенности или неудовлетворенности трудом? Думаю, тебе есть о чем подумать.
Твои личностные качества
Какой ты человек? Какие качества характера тебе свойственны? Как бы ты сам охарактеризовал себя?
Если мы говорим о работе для себя, работе «из себя», то очень важно, чтобы эта работа соответствовала твоим личностным качествам.
Пунктуален ли ты, аккуратен, организован в делах — или неорганизован, несобран, любишь творческий беспорядок, часто опаздываешь? Уже одна эта характеристика требует выбора определенной работы. В одном случае тебе может быть очень интересна работа, в которой ты занимаешься организацией, наведением порядка, структурированием документов, в другом — такая работа будет для тебя адом.
ПОДУМАЙ: КАКОЙ ТЫ ЧЕЛОВЕК?
Уверенный, энергичный, деловой — или робкий, застенчивый, тихий, спокойный?
Активный, инициативный, ответственный — или пассивный, безынициативный, послушный?
Владеющий эмоциями, сдержанный — или эмоциональный, вспыльчивый?
Ответственный, надежный — или импульсивный, переменчивый, свободный от обязательств?
Общительный или замкнутый?
Подумай о том, какие профессии тебя точно не устроят, в каких твои личностные качества не смогут оставаться естественными? Какие профессии тебе дадут возможность быть собой, быть таким, какой ты есть?
