На болотце мы пойдем,Много клюквы соберем.А растет она на кочкеИ висит на тонкой ножке,Красным цветом выделяясь,Кислым вкусом наливаясь.Осторожно мы ступаем,Клюкву дружно собираем.
Я поставлю вам большое лукошко, а вы высыпайте всю собранную клюкву. Теперь зимой у нас будет много витаминов. Станем готовить морсы, кисели. Сколько ягод собрал каждый из вас?
Дети отвечают.
Давайте обойдем болото по краю. Вставайте за мной, идите осторожно, внимательно смотрите. Впереди большая куча сухих веток, а на них свернулись клубком черные змеи – гадюки. Как страшно! Ведь они могут укусить. Яд гадюк смертелен. Давайте обойдем их тихо, осторожно, на цыпочках, чтобы не потревожить. А теперь тихо расскажем о том, что мы сейчас сделали, чтобы хорошо запомнить, как надо вести себя на болоте.
На болоте
Будь осторожен на болоте – Дети поднимают указательный палец вверх.
И на змею не наступи. – Отдергивают ноги.
Ее заметить здесь не просто. – Подносят ладонь домиком ко лбу.
Иди тихонько, не спеши. – Ходят на носочках на месте.
Как палка, может растянуться – Кисти сжимают в кулак, соединяют перед собой, раздвигают в стороны по прямой линии.
Опасная для нас змея. – Скрещивают пальцы обеих рук.
Потом клубком она свернется,
Среди кустов лежит, шипя. – Скрещивают руки, пальцы расставляют.
Не нарушай ее покоя – Скрещивают руки, пальцы вместе.
И осторожно обходи. – Изображают круг указательным пальцем.
Болото – дом ее законный, – Из сомкнутых ладоней делают домик.
А ты здесь – гость, – Кланяются.
Вот и смотри!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Уф, наконец-то прошли мимо гадюк! Мы их не трогали, и они нас не ужалили.
На нашем болоте творятся какие-то сказочные вещи! Я слышу голос Водяного из сказки «Летучий корабль». Помните такого? Мы тоже станем водяными. Сели на дно, а теперь поднимаемся на поверхность и поем песенку Водяного, который жаловался на свою жизнь в болоте.
Дети поют.
Я думаю, что Водяному теперь стало повеселее, у него появилось много друзей.
Ребята, а вот и еще один герой сказки. Он ловит пиявок сачком, а зовут его Дуремар. Из какой он сказки?
Дети отвечают.
Давайте поиграем в пиявок.
Игра «Пиявки»
ВОСПИТАТЕЛЬ. Я буду первой пиявкой. Все пиявки бегают по болотцу, а я должна догнать кого-нибудь и «присосаться». Теперь нас двое, и мы так продолжаем бегать, пока не «присосемся» к третьей пиявке и так далее, пока все пиявки не будут как одна. Начали.
Какая длинная пиявка у нас получилась! Можно разъединиться и превратиться в детей.
Интересное путешествие у нас получилось! А вам понравилось? Но пора возвращаться в детский сад. Ну, гуси-лебеди, приготовились, полетели. Куда бы вы хотели отправиться в путешествие еще?
Дети планируют дальнейшие путешествия.
Путешествие на луг
Задачи:
– закреплять знания о флоре и фауне луга;
– развивать воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую выразительность, речь;
– формировать умение играть сообща, интерес к природе.
* * *
ВОСПИТАТЕЛЬ. Сегодня мы отправимся в путешествие на летний луг. Кто из вас был на лугу? Какие растения там растут? Какие насекомые ползают и летают?
Дети отвечают.
Я тоже была на летнем лугу на берегу Оки. Как там красиво! Цветы белые, желтые, лиловые, красные. Самые разные! А как они пахнут! Даже голова кружится. Я легла в цветы и стала смотреть на небо, а надо мной летали жучки, комары, пчелы, шмели, бабочки. Вот на такой луг мы и отправимся. Садитесь на крылья волшебной бабочки. Только покрепче держитесь друг за друга.
Бабочку можно вообразить, указав на место ее расположения, можно нарисовать контур на земле, сделать его из тесьмы, веревочки, нарисовать мелом и т. п.
Неси нас, бабочка, над полями.Неси нас, бабочка, над лесами.Опустись-ка на лугуПрямо в радугу-дугу.
Наконец-то мы прилетели. Сейчас раннее утро, цветы еще не раскрыли свои лепестки, не жужжат пчелы и шмели, трава вся в росе. Идем по росе на носочках, осторожно, чтобы ноги не промокли.
