и увлечь.
А девчонки, соответственно, бегали от нас.
После n-ых попыток нам удалось это сделать.
Мы познакомились с двумя девушками.
И стали вместе гулять.
До них от нас надо было ехать полтора часа по Москве.
Но зато заметно снижалась вероятность встретить знакомых среди враждебных одноклассников!
Было скучно и неинтересно.
А ещё – страшно.
Это было в неспокойном районе.
И вот, однажды, как говорится, не повезло!
Нам встретились хулиганы. Они учились, судя по всему, в пятом классе.
Обойти их не было никакой возможности!
Май попытался что-то сделать, а я остался в стороне.
– Что же ты не дерёшься, Илюша? – Спросила меня одна из девушек.
– А он у нас гений! – Смеясь, ответил за меня Май, нанося очередной удар по противнику, который был на голову ниже его. – Вы попросите его сложить два двузначных числа и он это сделает в уме!
Я действительно учился лучше Мая!
Особенно если учесть тот факт, что Мая хотели оставить на второй год по неуспеваемости.
Как говорится, ни в …, ни в Красную Армию!
Странное дело, но девушки не стали с нами больше общаться.
Конец.
ДЕЛО О ПРОПАВШЕМ ЖУРНАЛЕ
Первая Серия
В школьные годы мне было нелегко.
Мне часто доставалось от сверстников, поэтому я не любил ходить в школу.
Часто прогуливал.
Однако я хорошо усваивал материал и был середнячком.
Мне нравилось учиться, другое дело, что мне не нравился мой класс.
Однако, по моему мнению, учителя занижали мне оценки.
Однажды я решил устранить несправедливость.
По моей идее надо было завладеть классным журналом и наставить себе в нём хороших оценок.
Одному на дело идти не хотелось, и я привлёк к этому Мая.
Май вообще был хитрожопым, нечистым на руку, но мне показалось, что в данном вопросе он мне не откажет.
Так и получилось – мы вошли в сговор.
Банда была готова!
Попрошу не путать: моего подельника двигала халява, а меня – глубокая идея и вера в свои силы!
Это огромная разница!
Мы вообще сильно отличались.
Май был двоечником и он был заинтересован никак не меньше меня, чтобы дело выгорело.
Он был очень трусливым, непорядочным и жадным.
Я хотел подбить ещё пару лохов для массовости, Ванюху и Кирюху, но они не согласились.
Их устраивало положение дел.
Правда, сильные парни и красивые девушки и нас с Маем записали в лохи, но это уже другая история.
Отмечу только, что я был с этим категорически не согласен!
Мая – да, пожалуйста, пусть получает тумаки, но меня-то за что?!
Но больше всего меня раздражали учителя, которые не просекали фишку и занижали мне оценки.
Учителя – взрослые люди, они должны были вникать в истинные причины моих прогулов, заступаться, предотвращать конфликты с одноклассниками.
Ничего этого не происходило!
Вместо этого я слышал: «Ты себя не воспитываешь», «Почему прогулял физру, ставлю два», «Вот таких в армии и обижают!» и т. д и т. п.
Я был сыт этим по горло!
Операция была назначена в тот же день!
Конец первой серии.
Вторая Серия.
После уроков, когда все разошлись, мы отправились в Учительскую.
Май стоял на шухере.
Я зашёл и обнаружил там наш классный журнал. Недолго думая, я убрал его в свой дипломат.
Затем мы быстро удалились.
Зашли в вонючий подъезд и там расположились.
Оценки ставил тоже я, а Май только поддакивал и науськивал.
Мы наставили себе пятёрок и четверок, а чтобы не было подозрений, другим одноклассникам тоже оценок начеркали.
Однако у меня дрожали руки и цифры выходили другим почерком. Начиная же их исправлять, я только ухудшил положение дел.
В одном месте вообще помарка вышла.
Но мы понадеялись, что проскочит и пошли обратно.
Операция заняла не слишком много времени.
Приходим – а Учительская-то – закрыта!
Май испугался.
Я – тоже.
Да, я, конечно, был за справедливость, но ведь учителя могли этого не понять!
Шёл 1995-ый год. Весна. Птички пели.
За окном школы смеялись наши сверстники – парни и девушки…
А нам было не до смеха!
Впереди была расплата!
От журнала мы не могли просто так избавиться. Ведь дело-то, может быть, подсудное!
Всё произошло не так, как мы рассчитывали.
Я не хотел отвечать за содеянное!
Мне было жалко, что дело не выгорело…
Посовещавшись с Маем, мы решили попытаться вернуть классный журнал на следующий день, до того, как возникнет шухер.
Удастся ли нам это?
Конец второй серии.
Третья Серия
Я не понимал, кто больше всех был виноват в том, что случилось?
Май, который во время меня не остановил, а подумал только о халяве?
Одноклассники, которые обижали меня, вследствие чего я пропускал занятия?!
Или учителя, от которых вместо помощи были только одни упрёки и нагоняи в мой адрес?!
А отвечать-то предстоит только мне одному!
Если честно, сам себя виноватым не считал.
Ведь я был жертвой Системы, не более того!
А как можно было выкрутиться, если Учительская была закрыта?
Надеяться на то, что её утром откроют, и мы вернём журнал до возникновения шухера.
Её действительно открыли, но там постоянно толклись учителя.
На первом уроке мы занимались с Маем отдельно. У нас были иностранные языки, мы учили разные.
Но вот в наш класс зашла классная руководительница и спросила у учительницы, видела ли она журнал или нет.
Та сказала, что он ей самой нужен, но не нашла его.
А в это время классный журнал с подправленными оценками лежал у меня в дипломате.
У меня было такое чувство, что все об этом знают!
После урока я не нашёл Мая!
А в куртке я обнаружил записку, в которой он дико извинялся и ссылался на внезапные боли в животе.
Он ушёл домой.
То есть в самый ответственный момент, Май умыл руки и предоставил мне одному разбираться во всём.
И тогда я слегка занервничал.
Что было делать?
Один я против всех!
Подельник ушёл.
Посоветоваться не с кем.
А журнал – ищут!
Сумею ли я исправить ситуацию и выйти из воды сухим?
Конец третьей серии.
Четвёртая Серия.
К сожалению, нервное напряжение было очень сильным.
И я ничего другого не смог сделать, как отнести испорченный журнал и положить на стол классной руководительницы.
А что я ещё в принципе с ним должен был сделать, солить что ли?
Её в это время не было, там сидела какая-то малышня.
И пошёл в свой класс.
Через некоторое время вернулась радостная классная руководительница и объявила, что журнал найден.
Что его
