Дело? – удивлённо спросил Амир, посмотрев сначала на отца, а затем на мать, которая уже закончила печь и несла стопку аппетитных блинчиков на кухонный стол.
– Да, дело. Поедем к моему знакомому, Хади. Познакомитесь, пообщаетесь.
Амир лишь приоткрыл рот, не зная, что сказать.
– Он, – продолжил отец, – преподаватель в одной школе в центре Асима с инженерным уклоном. Все сто процентов выпускников этой школы легко поступают в лучшие учебные заведения Арда.
– Это ты договорился? – внезапно понял Амир. – После нашего вчерашнего разговора?
– Нет, это он мне позвонил рано утром, – сказал отец, накладывая себе блинчики в тарелку и поливая их сиропом.
– Тогда я вообще ничего не понимаю.
– Давай, тоже поешь, – сказал отец. – Вчера на церемонии ты очень приглянулся Талите, а у них глаз намётан отыскивать таланты среди большого количества народа.
– Значит, это они? – неуверенно спросил мальчик.
– Да, они увидели в тебе что-то и связались с Хади. А с Хади мы уже давно знакомы, поэтому тот не стал терять время и сразу же позвонил мне, – сообщил отец, уже доев свой завтрак. – Поэтому давай собирайся, жду тебя в Ме-Кхете.
После этих слов, отец встал, подошёл к матери, обнял её и сказал:
– Это самые вкусные блинчики, которые я когда-либо ел в своей жизни.
Амир улыбнулся, аналогичную фразу отец повторял каждый раз, когда мама готовила. К счастью, это была чистейшая правда, мама готовила очень и очень вкусно.
Быстро доев всё, что у него было на тарелке и запив всё это молоком, Амир подбежал ещё раз к маме, крепко её обнял, сказал: “Спасибо, было очень вкусно”, и побежал догонять отца.
Так с самого детства, Амир поступил в одну из лучших школ на Арде с инженерным уклоном. А после занятий до самого вечера проводил часы вместе со своим новым наставником Хади в мастерской школы. Сначала он лишь наблюдал, как он с помощниками собирал различные устройства. Затем и Амира стали привлекать к сборке.
Каждый инструмент, каждый провод и каждая деталь привлекали его воображение. Он слушал рассказы Хади о невероятных технологиях и концептах, которые делали межзвездные перелеты в принципе возможными.
Для понимания множества вещей требовалась хорошая теоретическая подготовка, поэтому Амир старался изо всех сил на занятиях.
Когда Амир закончил школу с отличием, в чём не сомневались ни его родители, ни его наставник, пришло время выбирать свой собственный путь. Его сердце горело жаждой познания космических секретов. Даже несмотря на сомнения окружающих, он уже давно решил стать инженером в области космических двигателей.
Получив рекомендации от Хади и директора школы, Амир легко сдал вступительные испытания в университете. Его жизнь изменила свой ход, когда он отправился в университет, где погрузился в изучение аэродинамики, физики и квантовой механики.
Так как университет находился в самом центре Асима, а родительский дом находился на окраине столицы, Амир жил в местном общежитии при университете. Лишь изредка по выходным, он приезжал к ним, и делился своими успехами, пока они все вместе ели блинчики, приготовленные мамой, как во времена, когда Амир был ещё совсем ребёнком. Это стало своего рода традицией в их семье.
Каждую свободную минуту он проводил в лаборатории, экспериментируя с новыми идеями и создавая прототипы двигателей. Большинство его проектов и прототипов представляли собой лишь концепт, смоделированный на вычислительной технике.
Амир понимал, что для реализации хотя бы одного из них, потребуется вложить значительное количество денег, сил и других ресурсов.
Но его преданность и усердный труд привлекли внимание профессоров и коллег. К середине обучения о нём и его проектах говорили уже все. Некоторые из них были настолько дерзкими, что даже именитые инженеры не рискнули бы воплощать их в жизнь.
Но время шло, близился день, когда Амир закончит университет. А вместе с тем, ему необходимо было выбрать один из множество своих проектов к реализации для демонстрации итоговой экзаменационной комиссии.
Это был сложный для Амира выбор. С одной стороны, ему хотелось сделать что-то совсем значимое, чем он сможет удивить комиссию. С другой – у него могло не хватить времени и других ресурсов для этого.
Несмотря на то, что за время его обучения, Амир заимел высокую репутацию среди своих преподавателей и профессоров, он мог представить комиссии абсолютно с любой проект и его обязательно высоко оценят, он хотел сделать что-то такое, что принесёт действительную пользу для космических перелётов.
И вот проект университетский проект Амира стал реальностью. Он решил не разрабатывать и не строить с нуля сверхэффективный двигатель, способный преодолевать огромные расстояния в космосе за считанные дни, а модифицировать двигатели, используемые на всех современных космических кораблях. Он позволял за короткий промежуток времени разогнать корабль до двух третей от световой скорости. При этом, компенсаторы, находящиеся внутри двигателя, позволяли экипажам кораблей не испытывать особых перегрузок.
Для своего проекта Амиру пришлось досконально изучить теорию малых чёрных дыр и теорию преодоления сверхсветовых скоростей. Обе теории ещё совсем недавно не имели особого практического применения.
Первая из них, теория малых чёрных дыр, предполагает существование чрезвычайно маленьких чёрных дыр. Эти чёрные дыры имеют в сечении размеры несколько миллиметров, а массу, сравнимую с массой горы или даже меньше.
Согласно теории, такие малые чёрные дыры сформировались в ранней Вселенной в результате коллапса очень плотных областей материи. Они могут возникать при высоких энергиях и плотностях, например, в результате взрыва звезды, или в условиях экстремальных физических процессов, таких как столкновения элементарных частиц в ускорителях частиц.
Одна из главных особенностей малых чёрных дыр состоит в том, что они испускают излучение, которое представляет собой квантовые эффекты, которые приводят к тому, что чёрная дыра теряет энергию и массу со временем и, в конечном итоге, испаряется полностью. Этот процесс известен как "эвапорация".
А вот вторая теория, теория преодоления сверхсветовых скоростей, находилась на задворках научного сообщества. Считалось, что ни один объект с массой не может достичь или превысить скорость света, так как это требовало бы бесконечной энергии.
Но при изучении этой теории, Амир зацепился за раздел, который связан с червоточинами или временными петлями. В этом разделе рассматривалась теоретическая возможность создания мостов между двумя точками пространства-времени и перемещения через них быстрее, чем свет преодолел бы тоже самое расстояние.
Особое внимание он уделил тому, что в этой теории было названо “квантовая транспортация” – идея, которая основывается на использовании принципов возникновения и зарождения малых чёрных дыр, которая в
