академии была крайне интересная система обучения. Пять курсов. Возраст не играет роли, первокурснику могло быть как тридцать, так и пятнадцать. Сила пробуждалась в разное время. Существовало определённое количество предметов, которые должен посещать каждый студент. Но предметы выбирали сами студенты. Выбрать можно было любое количество, почти все предпочитали брать больше минимума. Каждому из вновь поступающих специалистами составлялась рекомендация. Какие предметы помогут раскрыть силу и достичь максимума. Предрасположенности тщательно анализировались и записывались. Эта рекомендация обновлялась каждый год. В каждом из изученных магических аспектов, после выпуска, студенту присваивалась ступень. И эта ступень определяла квалификацию мага. От десятой и до первой.
Я провёл студентов на полигон.
— Для начала немного поговорим. Присядьте, кому хочется. — Я начертил комбинацию рун и подо мной появилось небольшое облачко. Я на него сел, скрестив ноги. Висел в метре от земли. Это была обычная воздушная ступень, покрытая иллюзией облака. Ещё одна небольшая деталька к создаваемому образу. Студенты предпочли сесть прямо на землю. — Кто из вас понимает, зачем здесь находится?
Я оглядел недоумённых студентов и наткнулся на поднятую руку асмея.
— Как твоё имя?
— Аракл. — Интересно. Насколько я знаю, здесь есть ещё один асмей. Я видел его мельком. Похожие черты лица. Родственники, полагаю.
— И зачем же ты здесь?
— Отец так сказал. Сказал, что это будет полезно. — Я рассмеялся.
— Профессор Ариар, полагаю? — Студент кивнул. — Хорошо, сформулирую иначе. Как ты считаешь, почему твой отец счёл мои занятия полезными?
— Потому что вы сильный и опытный маг.
— Сила и опыт не означают, что я способен научить чему-то полезному. Хорошо, зайдём с другой стороны. Как называется дисциплина?
— Основы использования магии для сражения в ближнем бою.
— Никакой фантазии. — Фыркнул я. — Но это довольно правильно. Я маг, работающий в плотном контакте с противником. Мой стиль боя кардинально отличается от того, что преподают в МАГ. Поэтому вы и здесь. Каждый из вас имеет проблемы с освоением общепринятого стиля боя, правильно? — Студенты отвели глаза. — Это нормально. Это не означает, что вы тупые или не способны обучиться, просто общепринятая система не может обучить всех. Однако, эта система поставлена довольно грамотно. И из всех студентов довольно мало у кого возникают проблемы. Вас должно быть тридцать два. Это так, к слову. По своей воле, без рекомендации, не явился никто. Но я, если честно, не взял бы. Переучивать тех, кто показывает успехи в другой области- только портить. Кто мне скажет, в чём преимущества ближнего магического боя?
— Нам всегда говорили о его недостатках. — Пожала плечами долговязая девушка. — В голову приходит только высокая мобильность и необычность. Никто не способен противостоять тому, чего не знает и никогда не видел.
— Неплохо, но я о другом. Ближний бой позволяет гораздо легче ломать магическую и любую другую защиту.
— Одна их трёх закономерностей Лансалена. — Глубокомысленно кивнул эргл. Остальные понимающе покивали. А тем, кто не знал, быстренько объяснили соседи.
— Никогда не слышал. — Студенты удивлённо замолчали. — А что вы хотели? Я вообще самоучка. — Тишина стала шокированной. — Я говорю это исходя из личного опыта. Могу даже объяснить. Но не буду, раз вы и сами знаете. Это действительно так. Чем ближе ты подходишь к защите противника, тем проще с ней работать. Если грамотно концентрировать и направлять свою силу, то можно вскрыть любой щит за секунды. И это не преувеличение. Чему-то подобному и буду вас учить. Полагаю, у части из вас проблемы с комбинациями рун. Без них классическая школа боя действительно бессмысленна. Я редко когда использую больше двух- трёх.
— Но это же невозможно. Тогда воздействие будет слишком слабым, да и тогда невозможно подстраиваться под противника. Если ограничивать себя маленькими комбинациями, то теряешь преимущество.
— Или получаешь его. — По моему лицу растеклась ухмылка. — Пока враг чертит свои пять рун, ты уже одерживаешь победу. А гибкость обеспечивается тем самым большим количеством простых рун. Всё дело в их значении. На каком курсе проходят изменение значения рун?
— Предмет называется иначе. — Раздалось от третьекурсника. — Начинаем с третьего, но на него мало кто ходит.
— Покажу наглядно. — Я ткнул пальцем в первого попавшегося студента. — Огонь, пожалуйста.
Он даже вставать не стал. Начертал руну огня, из руки зверочеловека вырвался поток пламени.
— Отлично. — "Огонь". Моя руна породила огненный шар. Половина студентов даже не осознала, что я хотел продемонстрировать. — Мы использовали одинаковые руны. Почему получился разный эффект?
— Самое понятие огня довольно абстрактно. — Говорящая студентка поправила очки. Декоративные, наверное. В этом мире довольно хорошие целители. — Играет роль восприятие того, кто чертит руну.
— Вроде того. Это что-то вроде рефлекса. Когда вы в самый первый раз начертали огонь, вы воспринимали его именно так. И после этого каждый раз получался одинаковый эффект. Если бы я воспринимал огонь доспехом из пламени, то вместо трёх рун мог бы использовать одну. Об этом я и говорю. Мой стиль боя построен на значении простых рун. Наиболее эффективные воздействия, позволяющие выиграть битву в самом начале. Я вам больше скажу. Каждый более или менее сильный маг в какой-то момент перестраивает в своём сознании значения рун. Наиболее эффективно выстраивает силу под себя. Но для этого необходим обширный опыт и знания.
— Почему тогда нас этому не учат? — С возмущением в голосе подал голос третьекурсник. — Ведь у нас у всех одинаковая струя пламени. И это ограничивает нашу силу.
— Это то, что называют стандартизацией. Маги веками анализировали и обрабатывали руны, чтобы найти наиболее эффективные и универсальные проявления. И это правильно с любой точки зрения. А ещё это облегчает ваше обучение. Нельзя было бы обучать всех сразу, если бы у каждого был разный набор рун. Наиболее близким примером представляется королевская гвардия и отряд наёмников. Первые имеют одинаковые доспехи и вооружение. Одного от другого не отличить никак. С другой стороны наёмники, каждый из которых сам себе собрал амуницию и подобрал оружие. Если одни сразятся с другими, то победят гвардейцы. Мы не берём в расчёт факторы вроде командования, а количество сражающихся считаем равным. Просто столкнуть лбами. Гвардейцы победят всегда. Здесь играет роль даже не боевой опыт и выучка, а именно снаряжение, подобранное профессионалами, а не по принципу возьму, что понравилось. Эффективная и единая боевая машина. Также и с обучением студентов. Маги же действуют отрядом из пяти человек, да? Звезда. В звезде есть конкретное распределение обязанностей. В целом, подбирается под отдельное задание, но обязательно должен быть целитель. Эффективнее будет тот, кто обучен по отработанному стандарту или самоучка, со случайным набором рун? Вопрос риторический. Безусловно, приобретая опыт, каждый
