● Варенье из земляники – земляничное.
● Варенье из крыжовника – крыжовенное.
● Варенье из малины – …. И т. д.
● Компот из яблок – яблочный.
● Компот из слив – сливовый.
● Компот из абрикосов – …. И т. д.
● Компот из клубники – клубничный.
● Сок из винограда – виноградный.
● Сок из персиков – персиковый.
● Сок из граната – …. И т. д.
● Желе из смородины – смородиновое.
● Желе из слив – сливовое.
● Желе из клюквы – …. И т. д.
Дидактическая игра «Сплетем венок»
Выполняется под «Вальс цветов» П. Чайковского.
ЛОГОПЕД. Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в лес, на полянку и на дачу. Как вы думаете почему? Что красивого мы можем там увидеть?
ДЕТИ. Цветы.
ЛОГОПЕД. Конечно, цветы! Они растут в лесу, на лужайках, полянках. В городских парках, скверах, на бульварах, во дворах, в палисадниках, на дачах люди выращивают садовые цветы. Как вы думаете для чего?
ДЕТИ. Цветы радуют нас, поднимают настроение, наполняют воздух приятными ароматами.
ЛОГОПЕД. С давних времен летом на Руси плели венки из цветов и надевали на головы, украшая себя. Венок – символ красоты и любви. В разгар лета, в день Ивана Купалы, молодые люди плели венки опускали их по реке. Вот мы и пришли в бор.
Дети подходят столу, на котором лежат карточки с изображением лесных цветов.
Какие цветы растут здесь?
Дети называют цветы, изображенные на карточках.
А теперь мы на лужайке.
Дети подходят к другому столу, на котором – карточки с изображением полевых цветов.
Смотрите, сколько здесь полевых цветов! Это – ромашки, васильки, кашка (клевер), колокольчики, мак, иван-чай. А вот цветник на дачном участке. Посмотрите, какая красота!
Дети подходят к столу, на котором – карточки с изображением садовых цветов.
Смотрите, сколько здесь тюльпанов, нарциссов, ирисов, георгинов, гладиолусов, флоксов, пионов, лилий, анютиных глазок, роз! Какие правила обращения с растениями вы знаете?
ДЕТИ. Не нужно их рвать просто так, ломать, топтать, мять! Ими надо любоваться, вдыхать их аромат, радоваться красоте!
ЛОГОПЕД. Так устроено в природе, что растения не могут существовать без насекомых. Как вы думаете почему?
ДЕТИ. Насекомые питаются нектаром и пыльцой растений, опыляют цветы, спасают их от вредителей.
ЛОГОПЕД. Каких насекомых вы знаете?
Дети отвечают.
Летом у людей много работы в огородах и на дачных участках. Дачники рыхлят землю, пропалывают, подкармливают, поливают цветы, кусты, деревья, грядки, собирают ягоды, фрукты, овощи, грибы в лесу.
Физкультминутка «Лето»
Выполняется под музыку.
Раз, два, три, четыре, пять – Дети шагают на месте.
Будем вместе мы играть: – Делают вращательные движения руками.
Будем плавать и качаться, – «Плавают», раскачивая туловище вправо-влево.
Будем прыгать и кататься, – Прыгают на месте и делают вращательные движения руками.
Будем бегать, загорать – Бегают на месте, руки в стороны.
И грибочки собирать. – Изображают сбор грибов.
Дидактическое упражнение «Скажи по образцу»
Дети образуют слова с суффиксом – ник.
Сад – садовник; огород – … огородник; лес – …; цветы – …; ягоды – …; купание – …; отпуск – …; грибы – …; путь – …; путешествие – ….
ЛОГОПЕД. Лето – самое теплое время года. Летом многие люди идут в отпуск, чтобы отдохнуть: покупаться, позагорать, съездить на экскурсию или в гости, на море, сходить в лес, отправиться на рыбалку. Детям летом просто раздолье. Они уезжают вместе с родителями в деревню, на дачу, на море, в гости к родственникам. Ребята летом отдыхают, купаются, ныряют, загорают, плавают, бросают камешки в воду; собирают камешки, ракушки, ягоды, грибы, цветы и шишки; пускают мыльные пузыри; ловят бабочек, жуков, кузнечиков, стрекоз, рыбу; играют в мяч, бадминтон, с водой, в воде, с песком, в прятки, догонялки; катаются на велосипеде, самокате, роликовых коньках, качелях, каруселях, в гамаке; прыгают через скакалку.
III. Заключительная часть
ЛОГОПЕД. За что мы любим лето? Что вам особенно нравится летом?
