а) предпочитаю жить одна,
б) моя семья состоит из двух членов: я и мой ребенок,
в) я замужем и моя семья состоит из… членов: я, муж и… детей
г) я проживаю с родителями.
2. Кто ответствен за принятие решения в вашей семье?
а) я сама принимаю решение и ни с кем не советуюсь,
б) часто я принимаю решение совместно с мужем,
в) мне спокойнее, когда кто-то за меня берет ответственность за мою жизнь,
г) я предпочитаю жить сегодняшним днем и не задумываюсь о планах на будущее.
3. На работе вы получили задание от начальства, как вы с ним будете справляться?
а) привлечете команду людей, распределите между ними участки работы и будете управлять только лишь процессом выполнения задания,
б) обратитесь за помощью к сотрудникам,
в) с энтузиазмом возьметесь за выполнение задачи, но, если выполнение задания потребует выйти за пределы нормированного рабочего дня, со спокойной совестью отложите задание до лучших времен,
г) закроетесь у себя в кабинете и будете работать над выполнением задания до результата.
4. Если бы вы были начальником, то какой, на ваш взгляд, стиль управления наиболее эффективный?
а) демократичный
б) директивный
в) анархический
г) монархический
д) …
5. Какой из типов корпоративного взаимодействия вы предпочитаете?
а) корпоративные тренинги
б) корпоративные вечеринки
в) совещания
г) когда я работаю, я не нуждаюсь в коллективе, и у меня нет времени на вечеринки и тренинги.
Результат упражнения:
Поскольку в чистом виде ни один тип не существует, вы можете заметить, что вы больше склонны к одному или двум типам мотивации. Это значит, что вы в данный момент мотивированы именно так, и ваш тип мотивации влияет на то, как вы строите вашу личную жизнь.
Названные типы представляют собой совокупность жизненных мотивов, актуальных для человека на сегодняшний день. В течение своей жизни человек спосо6ен переходить из одного типа мотивации в другой в зависимости от собственных целей, а может на протяжении всей жизни оставаться а6солютно ста6ильным и неизменным.
Это право выбора каждого! Продолжим работу над тем, как и чем вы мотивированы в своей личной жизни, в следующем упражнении.
Упражнение 20
В этом упражнении попробуйте отнести себя к какому-либо типу мотивации, в котором вы находитесь по жизни.
1. Вернитесь к вышеописанным типам мотивации.
2. Перечитав их, отследите ваши чувственные реакции.
3. Примеряя на себя типы мотивации, опишите, где вы испытываете возбуждение, где тоску, где равнодушие и в каком типе вы будете себя чувствовать спокойно и уверенно?
4. Попробуйте ощутить, где ваши чувства сильнее: либо это ваше трепетное возбуждение, либо у вас доминирует раздражение и дискомфорт, либо тоска, отчаяние и апатия берут верх, либо ваше равнодушие сильнее к какому-либо типу.
5. Приятное возбуждение на какой-то тип мотивации и есть тот путь, который вас приведет к исполнению вашей мечты.
6. Но если у вас какой-то тип вызывает раздражение, напряжение, недовольство собой или сложившейся ситуацией, обиду, вину, злость на кого-то, злость на себя, общее чувство дискомфорта, то рекомендуем вам продолжить данное упражнение.
7. Вернитесь к вашему желаемому жизненному пространству и, исходя из поставленных целей и вашего жизненного пространства, опишите, какими ведущими мотивами вы должны обладать, чтобы достичь желаемого результата.
8. Определите для себя, каким типом мотивации вам необходимо обладать для того, чтобы достигнуть поставленной цели.
9. Примерьте на себя этот тип, как вам с ним? Какие чувства вы испытываете?
10. Если у вас приятные чувства и вы душой стремитесь к этому типу, то вперед!
11. Если нет, то вам стоит повторить алгоритм задания, точнее пересмотреть свою цель, жизненное пространство и еще раз подыскать подходящий тип мотивации.
Если на протяжении выполнения данного упражнения у вас возникло чувство дискомфорта и вы находитесь в поиске своего типа мотивации, то вы на пути собственного развития. Только остановка развития и деградация бывают комфортными.
Пример из практики
Одна моя (Оксаны Громской) клиентка, назовем ее Ольга, двадцати четырех лет, обратилась ко мне с желанием разобраться в своих беспорядочных отношениях с мужчинами. В то время она скорее была похожа на людей творческого типа, увлеченных процессом. В ее жизни перед ней ставили задачи другие люди: задачи для ее работы ставил директор, задачи для ее учебы ставили преподаватели, она их решала с удовольствием, но как таковой цели она не имела. Таким образом, Ольга снимала с себя ответственность за результат.
Она просто жила и наслаждалась жизнью. Проживая таким образом свою жизнь, люди часто вверяют решение их судьбы в руки других людей. Это обусловливает их детскую жизненную позицию. Встречаясь с мужчинами, она просто наслаждалась процессом, но не думала о результате. Ей нравился начальный романтичный этап отношений, а потом она отдавала мужчинам право решения поступать с их отношениями так, как им заблагорассудится. И как правило, отношения либо зависали, либо заканчивались не в ее пользу, потому что Ольга отказывалась брать на себя ответственность строить и развивать их.
По истечении одного года работы моя клиентка осознала: чтобы добиться результатов, которые устраивали бы ее, необходимо больше мотивировать себя на успех и ответственность. То есть ставить перед собой цели и, выполняя их, нести за них ответственность, ориентируясь на успех. После пройденного этапа взросления она готова была строить свою жизнь сама. И я очень рада за нее!
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ
Чтобы быть открытой для нахождения своей второй половинки, необходимы следующие «ингредиенты»:
— свобода от социальных ролей;
— свобода от стереотипов;
— свободное время;
— точное понимание своих сознательных и бессознательных мотивов в поиске своего мужчины;
— удовлетворенность другими сферами вашей жизни;
