Ознакомительная версия. Доступно 28 страниц из 137
Найдите свой источник эмоциональной силы, найдите и примите его. На уровне ума, на уровне тела, на уровне воспоминаний, на уровне убеждений – это личное, персональное, только ваше. И никому больше не отдавайте то, что принадлежит по праву, – силу, данную природой.
Если в процессе осознания своей жизни вы придёте к выводу, что негативные эмоции не дают ничего, кроме болезней и обид, – сделайте всё, чтобы удалить эти переживания из своей жизни. Для этого надо элементарно отказаться от стереотипа, что мир есть зло. Общаться только с позитивными и радостными людьми. Читать только ту литературу, которая даёт прилив радости и счастья. Поверьте, этот мир не на 100 процентов наполнен горем и страданиями – в нём всего поровну: и тьмы и света; и горя и радости; и жизни и смерти.
Если же такой анализ покажет, что именно негативные, тёмные стороны жизни человеческой дают хороший стимул к действию – измените свою жизнь, измените общение, уйдите из света во тьму и найдите там свой внутренний источник силы – он преобразит вас. Он заставит проснуться, он снимет шоры с глаз.
Но сделать надо этот шаг совершенно осознанно, отринув от себя все стереотипы и правила, описывающие этот мир не так, как есть, а так, как должно быть.
Какой бы результат ни получился – он ваш. Познав и приняв свою уникальную энергетическую особенность, вы можете почувствовать, как внутри словно что-то лопнуло. Как туго сжатая пружина, которую наконец отпустили, – энергетика, самость начинают приходить в исходное состояние свободы. Ведь если природа задумала человека именно таким, значит, в этом есть какой-то смысл. И если она задумала людей неодинаковыми, в этом тоже есть смысл. Постичь этот смысл, понять его – сделать первый шаг к обретению своей уникальной миссии в этом мире, своей неповторимой судьбы.
Что правильно: отдавать или получать?
Определение источника своего энергетического питания только приближает к пониманию «кто я есть», но ещё пока не проясняет этот вопрос полностью. Ведь по закону сохранения энергии, если сила (энергия) принята, она не может рассосаться в никуда. Она должна найти себе выход. И этот выход определяет ещё одна врождённая, вшитая в сознание особенность. Эта особенность определяет, что вы дальше делаете с полученной энергией – отдаёте во внешний мир или трансформируете в мире внутреннем.
Есть определённая закономерность.
Если человек получает энергию от внешнего мира, то в большей степени она у него идёт на развитие внутреннего мира, своего сознания.
Если же человек получат энергию в основном из глубин своего внутреннего мира, то с большей степенью вероятности она найдёт выход в мире внешнем.
Будем разбираться с этим подробнее.
Есть в этом мире люди, которые получают энергии больше, чем отдают. Масть полученной силы из внутреннего или внешнего источника, причём большая часть, не выходит во внешний мир в виде деяния, а остаётся в мире внутреннем и идёт исключительно на развитие самой личности.
Такие люди предпочитают жить в насыщенной эмоциями среде, они имеют огромный круг контактов и общения, потому что именно такая атмосфера им нужна, как воздух. Но весь огромный объём внешней эмоциональной силы они впитывают в себя как губки. А вовне отдают лишь только тот санитарный минимум, который необходим себе любимому лично. Они не будут тратить силу на других, только на себя и свои интересы.
Для того чтобы понять, относишься ли ты к такой категории людей, попробуй примерить на себя следующую смоделированную ситуацию.
К тебе приходит друг/подруга и просит дать денег взаймы. При этом рассказывает какую-нибудь душещипательную историю (сильно хорошую или страшно-ужасную – не суть важно). Ты при этом знаешь, что в кошельке у тебя сейчас последнее.
Вопрос: дашь?
Вот люди с описанной выше особенностью энергообмена никогда в жизни на такое не пойдут. Придумают что-то, но никогда не отдадут последнее. На такую непомерную жертву могут пойти только люди с обратной особенностью: они больше отдают энергии во внешний мир, чем получают из него. Вот эти вытащат из кошелька не раздумывая, оставят себе 20 рублей на дорогу и ещё покажут просителю с извинением в голосе, сколько они оставляют себе.
Почему же такие разные действия и решения? Да потому, что первые и вторые – это два совершенно диаметральных вида человеческих существ.
Первых (тех, что больше получают) мы условно назовём – Дети.
Вторых же (тех, что больше отдают) – Родители.
Различные взгляды на мир, различные потребности, различные возможности заложены в самих названиях этих двух абсолютно разных психотипах человека: Родитель и Ребёнок.
Люди с психотипом Ребёнка (вне зависимости от своего биологического возраста) заточены исключительно на то, чтобы энергию брать. Причём брать её в любой доступной форме. Главное, чтобы давали – в эмоциях, в информации, в ощущениях – им всегда всего мало. Как дети, люди этого психотипа подгребают поближе к себе всё, до чего способны дотянуться.
Они очень любят общаться и жить не могут без многочисленных друзей-приятелей. Им очень нужна энергия и информация, но обязательно от внешнего источника – люди. Потому что их основной источник питания – внешние эмоции (как позитивные, так и негативные).
Так же как маленькие дети, потребляя пищу физического мира, направляют её в рост тела физического, так и люди с психотипом Ребёнка отправляют полученную внешнюю энергию на рост своего внутреннего мира. А всё потому, что они пришли в этот мир учиться. Их сверхзадача и миссия в этой жизни – повзрослеть, выучиться, обрести знания. Мир не требует от них ничего, кроме бесконечного внутреннего развития. И если они выполняют это требование, жизнь их становится успешна и богата на события, впечатления и достижения.
Люди с психотипом Ребёнка обычно очень хорошо учатся, как в школе, так и во взрослой жизни. Они умеют совершенно некритично воспринимать информацию и, пропуская через свой внутренний мир, развивать его. Им интересно все: они любознательны, непривередливы и в каждом своём собеседнике видят авторитет. Люди-Дети готовы внимать каждому, кто готов их чему-то научить, а вместе с информацией и опытом передать энергию – так нужную этой категории людей. Если собеседник знает хоть на килобайт информации больше, то всё: он – авторитет. И пока Ребёнок внимает своему «учителю», авторитет последнего не ставится под сомнения. Но и забывается так же быстро, как быстро закончилась учёба.
Ребёнок живёт своими привязанностями, но только в «здесь и сейчас». Если через минуту рядом с ним окажется другой «авторитет», то о первом они забудут так быстро, насколько это возможно, и будут абсолютно, тотально, всем своим естеством внимать другому – тому, кто может рассказать, научить, защитить.
Такая лёгкость в восприятии абсолютна оправдана для людей с психотипом Ребёнка – ведь его задача учиться, его внутренняя сущность требует постоянного развития. А значит, информации должно быть много разной, а энергии побольше и вкусной. От кого всё это получать – вопрос десятый и совсем не главный.
Ознакомительная версия. Доступно 28 страниц из 137
