Прежде чем ответить, обрати внимание, с какой стороны ты подошел к решению загадки. Прочел вслух и проговорил про себя все шаги, необходимые, чтобы найти отгадку? Или автоматически потянулся за карандашом и бумагой и начал записывать свои мысли? Обратился ли за помощью к кому-нибудь, кто рядом? Или отреагировал как-то еще? Эти наблюдения помогут тебе понять, как ты используешь свои логические способности.
Если ты нашел решение, отлично! Если нет – тоже хорошо! Ведь уже то, что ты попытался разгадать загадку, заставило тебя напрячь мозг и улучшить навыки логического мышления!
Пусть головоломки и вызывают у тебя головную боль, это не мешает тебе мыслить логически и получать удовольствие от логических игр. Вспомни игры, в которые ты любишь играть: простые, как, например, крестики-нолики, или сложные, как шахматы. Большинство из них основаны на законах логики. Играя, мы выстраиваем стратегию и следуем ей, чтобы выиграть. Возможно, ты даже не подозревал, что обладаешь логическим интеллектом. Если ты хорошо играешь в настольные игры, то твои логические способности развиты гораздо больше, чем ты думаешь.
Логический интеллект нужен, чтобы делать самые обычные вещи:
• считать;
• читать детективные рассказы;
• играть в игры – шашки, шахматы, морской бой;
• придумывать коды и шифры и разгадывать их;
• тратить и считать деньги;
• собирать спортивную статистику, например подсчитывать среднее число отбитых игроком мячей;
• играть в компьютерные игры и работать на компьютере;
• вести различные подсчеты: например, сколько времени ты проводишь в школьном автобусе в течение учебного года (может, несколько дней? Или даже недель?);
• раскладывать вещи по определенному принципу, в зависимости от формы, размера, рисунка;
• готовить: отмерять специи, рассчитывать время приготовления блюд;
• размышлять о том, какие изобретения сделают жизнь легче или лучше;
• изучать глобус, географические карты, карты звездного неба и Солнечной системы;
• решать головоломки и разгадывать загадки;
• пользоваться калькулятором;
• рассчитывать время.
Чем полезен логический интеллект?
• Он заставляет тебя проявлять любопытство и наблюдать за людьми и окружающей обстановкой.
• Он дает возможность разобраться в том, как устроен окружающий мир, и понять его законы.
• Благодаря ему ты выявляешь причины и следствия и устанавливаешь связи между ними.
• Он помогает замечать закономерности во всем – от чисел до поведения людей.
• С его помощью ты сможешь добиться лучших результатов в математике, научных дисциплинах и работе на компьютере.
• Он позволяет решать задачи из самых разных сфер жизни.
Насколько ты силен в математике?
Логический интеллект чаще всего участвует в решении математических задач. Ты когда-нибудь задумывался, сколько раз в течение дня ты прибегаешь к математическим вычислениям? Причем не только на уроке математики! Числа повсюду – на наручных часах, дорожных знаках, на деньгах, которые ты тратишь. Попробуй определить, сколько раз в течение дня ты что-то считаешь: от количества блинчиков на завтрак до минут, оставшихся до конца последнего урока.
Когда человек только начинает изучать математику, он узнает основные свойства чисел и связанные с ними правила – например, какое число меньше, а какое больше, что литр больше миллилитра, а сантиметр – меньше дециметра, что один километр равен тысяче метров. Потом он учится производить расчеты: складывать и вычитать, умножать и делить. Эти действия – кирпичики, которые заложены в основании математики. Без их понимания трудно перейти к более сложным математическим понятиям – дробям и процентам.
С каждым годом математические задания будут становиться все более сложными, и тебе придется все больше и больше полагаться на логику. Сначала ты освоишь все удивительные способы взаимодействия чисел и научишься решать простые уравнения (например, 3х = 24). Затем настанет черед более сложных вычислений. К счастью, логика в них по-прежнему сохранится, ведь логика – это основа математики.
Выдающиеся способности к математике проявляются по-разному. Например, некоторые люди обладают математической интуицией – они понимают, как решать новые математические задачи, даже если никто не объяснял им, как это делать. Или вычисляют ответ, перескочив через несколько этапов в решении задачи. Таких людей нередко раздражает необходимость замедлиться и «разжевать» каждый шаг, показывая учителю свою работу. Иногда, если их вынуждают считать медленно, по шагам, они начинают допускать ошибки и выдают неправильный ответ. С тобой тоже такое случалось! Ты разозлился?
