1. Определите для себя перспективы собственного профессионального развития как психолога-консультанта. Какие дополнительные знания вам еще необходимо получить? Какими профессиональными навыками овладеть? Какова область ваших научных интересов? Каким образом вы ее расширяете? Научные и практические основы какой актуальной и перспективной проблематики психологического консультирования вы изучаете? Какие профессиональные цели ставите перед собой? Сколько даете себе времени на их реализацию?
2. Каким вы видите свое будущее как психолога-консультанта? Как представляете себе свой карьерный рост: в свободной практике или в команде психотерапевтов-единомышленников? Какие профессиональные достижения вы планируете? Как долго вы собираетесь работать психотерапевтом? Какие творческие задачи вы ставите перед собой в профессиональной деятельности? Как скоро и каким образом собираетесь их решать?
3. Опишите подробно один день из своей будущей жизни (например, когда вам будет около 70 лет). Какое место в вашей жизни занимает труд, ваша профессиональная деятельность, творчество? Хотите ли вы делиться своими знаниями и опытом? Каким образом вы могли бы это делать? Что вы сегодня делаете для того, чтобы этот образ стал реальностью?
Заключение
Психологическое консультирование в нашей стране – профессия сравнительно молодая, но очень перспективная. Востребованность психологов-консультантов в России определяется целым рядом социальных, культурных, психологических причин, и эти же причины в ближайшие годы, скорее всего, еще увеличат уровень востребованности. Особенным спросом психологические услуги пользуются у жителей больших городов, а также представителей профессий, подвергающихся постоянному воздействию стрессогенных факторов. По историческим меркам и в сравнении с зарубежным опытом психологическое консультирование появилось и укоренилось в России недавно. Опираясь на всевозможный зарубежный психотерапевтический и консультативный опыт, отечественная практика психологического консультирования тем не менее стала приобретать свои собственные характерные черты.
Одной из самых главных особенностей многообразной отечественной консультативной практики является выраженная потребность человека в установлении, поддержании и развитии глубоких, эмоциональных, искренних межличностных отношений. «Одержимость отношениями» – в самом лучшем значении этого выражения – становится ядром консультативного взаимодействия. Психологи-консультанты, психотерапевты отмечают: не имеет никакого значения, в рамках какого направления, с использованием каких методов работает профессионал, самое главное – удается ли ему установить контакт с клиентом, произойдет ли «встреча», выстроится ли диалог, в котором два человека увидят и услышат друг друга.
Идея установления и развития отношений может быть реализована и в рамках психологического консультирования, и в рамках любого психотерапевтического подхода. При этом она должна соответствовать ценностям психолога-практика, должна быть интегрирована в его персональную теорию консультирования, отражена в теории личности, которой придерживается психотерапевт. Обладая навыком построения отношений, будучи исследователем отношений, аналитиком всего спектра процесса развития отношений, психолог-консультант становится специалистом по помогающим отношениям, а на наиболее высоком уровне – специалистом по отношениям вообще.
Умение человека строить отношения вряд ли исчезнет с годами. Наоборот, расширение жизненного опыта, приобретение мудрости, знаний будут способствовать упрочению этих навыков. Наверное, поэтому пожилые зарубежные психотерапевты отмечают, что у этой профессии нет «пенсионного возраста», – напротив, ценность профессионала с возрастом будет неуклонно расти (если, конечно, он продолжает развиваться и активно вести практическую и преподавательскую деятельность).
Если вы решили выбрать профессию психолога-консультанта, психолога-психотерапевта, то впереди вас ждет трудная и интересная работа, в которой будет много радостей и разочарований, успехов и потерь, счастья и горя, проблем и их разрешения, иллюзий и реальности, эмоционально сложных периодов и выходов из них, – словом, всего того, что и составляет человеческую жизнь, – с одной стороны, уникальную, с другой – самую обычную.
Успехов и удачи вам на этом пути!
Список использованной и рекомендованной литературы
Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии. – М.: Когито-Центр, 2002.
Ажеж К. Человек говорящий: Вклад лингвистики в гуманитарные науки. – М.: Едиториал УРСС, 2008.
Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. 2-е изд. – М.: Класс, 2005.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2010.
Аристотель. Риторика. Поэтика. – М.: Изд-во Лабиринт, 2011.
Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс. Вступительная статья // Теория метафоры: Сб. Пер. с анг., фр., нем., исп., польск. яз. / Вступ. ст. и сост. Н.Д. Арутюновой; общ. ред. Н.Д. Арутюновой и М.А. Журинской. – М.: Прогресс, 1990. С. 5–32.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.
Берулава Г. А. Методологические основы практической психологии: Учеб. пособие. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.
Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. – М.: КСП+; СПб: Ювента (при участии психологического центра «Ленато», СПб.), 1999.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1996.
Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. 3-е изд., испр. и доп. – М.: Класс, 2001.
Бондаренко А.Ф., Кондратюк Н.С. Русская традиция в психотерапии: в поисках истоков // Психотерапия. 2008. № 6. С. 7–16.
Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект. Автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М.: РАО ПИ, 1995.
Братченко С.Л., Леонтьев Д.А. Диалог // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2007. № 2 (11). С. 23–28.
Брылева О.А. К проблеме исследования процесса психологического консультирования // Методологические проблемы современной психологии: иллюзии и реальность. Материалы Сибирского психологического форума. 16–18 сентября 2004 г. – Томск: Изд-во ТГУ, 2004. С. 527–532.
Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальттерапии. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
