Мы не можем решать проблемы, используя тот же тип мышления, который использовали при их возникновении
Размышляя о поиске решений, Эйнштейн всегда придавал большое значение вариативности творческого процесса. Об этом говорится и в знаменитой фразе св. Августина: «Чтобы дойти туда, не знаю куда, надо пойти туда, не знаю куда». Мы должны находить новые ментальные пути, чтобы решить то, что до тех пор не получалось.
41
Интеллектуальное развитие должно начинаться с рождения и заканчиваться после смерти
Согласно исследованию, проведенному Медицинским центром Горы Синай, стресс приводит к тому, что нейроны, отвечающие за обучение, заболевают и теряют способности к формированию связей между ними.
Это означает, что потеря способности к обучению напрямую связана со стрессом. По этой причине есть люди, которые в преклонном возрасте способны усваивать университетскую программу, в то время как другие уже в пятьдесят страдают старческим слабоумием.
«Мы предполагаем, что эти нейроны с возрастом изменяются, но потеря синаптической пластичности в контексте жизненного опыта глубоко влияет на ухудшение познавательной способности с годами […] Одним из преимуществ возраста является то, что опыта ты не теряешь, так как эти связи являются очень стабильными», – говорится в исследовании.
То есть наш мозг работает всегда, пересылая новую информацию, но именно наша жизнь – та, которую мы прожили, определяет, преобразуется ли эта информация в новые синапсы.
Эти открытия открывают новые пути для поиска лекарств, способных защитить мозг от повреждений и таких недугов, как болезнь Альцгеймера.
С другой стороны, в Университете Хайфы были проведены исследования, в ходе которых пришли к заключению, что, вопреки предрассудку, пожилые люди вполне способны изучать новые языки, если разберутся в правилах. Но наша и так невеликая способность воспринимать критику и исправлять ошибки с возрастом становится все меньше, что не позволяет нам быстро изучать языки – так, как это делают дети.
42
Ставить новые вопросы, добиваться новых возможностей, рассматривать старые проблемы с новых точек зрения – вот то, что отличает настоящее продвижение науки
Находить новые пути решения проблем – вот то, что позволяет с честью выходить из любых ситуаций.
Существует множество упражнений и техник, позволяющих мотивировать нашу креативность и находить максимум возможных ответов.
Рассмотрим одну из индивидуальных техник и одну коллективную.
Ментальная карта. Этот метод был разработан консультантом Тони Бузаном. Он помогает индивидуально изучить проблему и выработать идеи для ее решения. Надо сделать следующее:
1. Опиши проблему одним словом или рисунком в центре листа.
2. Вокруг центра расположи все связанные с этим темы или вопросы.
3. Не думая, автоматически, соедини эти темы и проблемы с ключевым словом или рисунком в центре.
4. Анализируй получившиеся связи и структуры, чтобы увидеть, какие конкретные действия они тебе подсказывают.
Коллективная техника. Буря идей. Этот метод позволяет анализировать и решать проблемы в группе при помощи многочисленных идей. Надо сделать следующее.
1. Определите время, в течение которого будете работать. Основных правил четыре: критика не дозволяется; приветствуются все идеи; идей надо высказать столько, сколько возможно; рекомендуется группировать и развивать эти идеи.
