Алексей Воскресенский
Треснутый графин
Треснутый графинн
Это было в середине 70-х годов. Эмма Дмитриевна была одним из лучших учителей города.
Работала в престижных школах, её ученики побеждали на олимпиадах, её любили и почитали, хотели взять работать в городское управление.
Но однажды в село за 20 км от города, случайно, за грибами поехал начальник отдела образования и в воскресенье увидел Эмму выходящей со службы из церкви. И всё изменилось. Это было вопиюще по тем временам. Советский учитель, которому доверено воспитание будущих строителей коммунизма и верующая. Карьера с дорожкой наверх для Эммы рухнула.
В каждом городе есть хорошие и плохие школы. Хорошие — это где учатся хорошие дети, в плохих — плохие. Самая плохая школа из плохих в городе находилась на окраине, около леса и поэтому её называли «Лесной». Эмма была направлена на работу в эту самую школу.
После окончания седьмых классов дети перераспределялись в восьмые классы по новым спискам. Негласно в класс с буквой «А» и «Б» распределялись лучшие дети, которых потом оставляли после восьмого класса учиться в 9-10 классах. В классах «В» и «Г» собрали детей по уровню для поступления в Профтехучилища.
Ей для классного руководства достался — 8 «Д». По нашим гуманным стандартам у нас нет в стране плохих и необучаемых детей, а есть плохие учителя, не умеющие учить. Поэтому не очень хороших детей 7-х классов в этой школе не выгнали в конце года, а перевели в 8 «Д» класс. Кого тут только не было, весь цвет уличного бомонда. Почти все дети из неполных семей. Да и полные семьи не лучше — кто-то сидит в тюрьме, кто-то пьёт. Прогулы учебных занятий — не редкость, неуспеваемость и уровень знаний — нижайший. Тогда ещё оставляли двоечников на второй год. И плюс один второгодник, на голову всех выше, лохмаче, сильнее — мальчик Миша Воронов по кличке «Пупок», который и верховодил в классе. Понятие дисциплины зависело от наличия на уроках Миши. Предыдущая классная руководительница договорилась с Мишей, чтобы он, не срывая уроков, отсыпался утром, приходил только на обед, обедал и уходил гулять, а за это ему ставилась полная посещаемость. Вот такой чудо-класс достался Эмме.
Выполняя негласную просьбу начальника управления — сделать всё, чтобы уволить Эмму по статье о невыполнении служебных обязанностей, директор школы постарался на славу. Детей набрал в класс, как просили — нарушителей дисциплины, прогульщиков, двоечников. Учителя столько балласта скинули, классы подчистили. Все думали, сколько же она продержится. Ещё одно условие поставил директор — все уроки Эмма должна проводить с открытой дверью, чтобы слышно было, что на уроке говорится. Не будет ли какой-нибудь религиозной пропаганды.
Наступил первый день работы. В класс заходили дети.
— Дверь не закрывать, — тихо попросила Эмма.
— Почему? — спросили дети.
Эмма только сказала:
— Душно. Садитесь так, как вы хотите сесть, то есть, кто с кем хочет.
Дети в класс пришли все. Ради интереса пришёл даже «Пупок» и злорадно ухмыляясь, сел на последнюю парту один. Эмма знала, что дети не любят ложь, а любят правду и справедливость. И решила говорить только правду:
— Дорогие ребята, я знаю, что вы собраны в самом плохом классе, самой плохой школы города. Меня зовут Эмма Дмитриевна, я лучший учитель города и направлена сюда к вам, чтобы за этот год и вы стали лучшими. В этом поможете себе только вы сами. Ваши родители не ходят на родительские собрания уже второй год и сами нуждаются в помощи. Поэтому забудьте о родительских собраниях, вызовах родителей в школу и тому подобное. Этого не будет. Ваши родители мне не нужны. Мы сами с Вами решим, как нам стать лучшими. Единственное — передайте своим родителям, что в ближайшее время я посещу каждый дом своих учеников с целью проверки создания вам условий для хорошей учёбы и отдыха. У каждого из вас должен быть свой уголок в квартире. Стол для уроков. Стул, кровать, книжный шкаф или полка. Время и условия для выполнения уроков. Поэтому дома вместе с родителями прошу выбрать день моего посещения и сообщить мне. Кто не сообщит или вдруг кто-то не пустит — приду, когда мне будет удобно и с участковым милиционером. Буду приходить до тех пор, пока не пустят. Следующее: в нашем классе будет командир. Я назначаю им Воронова Михаила. Иди Миша сюда на первую парту. Теперь ты мой помощник и самый главный в классе.
Оторопелый «Пупок» медленно поднялся и пересел на первую парту. Эмма продолжала:
— Ты, Миша, в течение этого дня выберешь себе трёх помощников, по одному с каждого ряда. Три ряда — три классных звена. Да таких выбери, чтобы ребята их уважали и тебя слушались. Посмотрим потом чьё звено лучше. Все вопросы будем решать сообща с вами командирами и на собрании класса. Сейчас закончится наш первый урок. У меня будет одна просьба. На всех остальных уроках ведите себя тихо. Просто молчите. Михаил, ты со своими помощниками проследи за тишиной. Если вы будете вести себя плохо, вас просто отнимут у меня, а меня выгонят. Вот так стоит нынче вопрос. После уроков всех попрошу зайти ко мне в класс. Проанализируем прошедший день. А теперь идите на уроки и помните, от вашего поведения зависит, останусь я у вас классным руководителем или нет. С Богом! Последнее слово Эмма сказала тихо, как бы для себя.
Класс выходил по звонку с урока притихший и задумчивый. Эмма им понравилась. Она не кричала, не ругала, не воспитывала, не говорила какие они все плохие и бездари. А наоборот увидела в них будущих лучших учеников. Дала надежду. Эти назначенные и выбранные с ходу командиры. Эта ответственность, когда из-за поведения класса зависит будущее учителя. Всё это было так ново и необычно. Своими простыми словами Эмма достучалась до каждого.
Оставшиеся пять уроков класс отсидел тихо. Раза два кто-то пытался пошалить по привычке на уроке, но «Пупок» показал незаметно свой кулачище шалунам и всё стихло. После последнего урока ребята стали собираться в классе. Другие учителя, спешившие домой, всё же забежали на секунду к Эмме и рассказали про необычно тихое поведение класса. Когда зашёл последний ученик класса, Эмма прикрыла дверь и сказала:
— Я задержу вас на пять минут лишь для того, чтобы сказать: какие вы молодцы!
